本書(shū)是根據(jù)國(guó)家漢辦頒布的YCT大綱編寫(xiě)而成的模擬試題集。每級(jí)包括5~6套模擬試題、聽(tīng)力部分錄音文本及答案。本系列試題在題型、語(yǔ)料體裁、長(zhǎng)度、難度等方面與YCT考試大綱完全一致，覆蓋了大綱要求掌握的考點(diǎn)，為學(xué)生備考新YCT提供了全真的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

本書(shū)是根據(jù)國(guó)家漢辦頒布的YCT大綱編寫(xiě)而成的模擬試題集。每級(jí)包括5~6套模擬試題、聽(tīng)力部分錄音文本及答案。本系列試題在題型、語(yǔ)料體裁、長(zhǎng)度、難度等方面與YCT考試大綱完全一致，覆蓋了大綱要求掌握的考點(diǎn)，為學(xué)生備考新YCT提供了全真的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

本書(shū)在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與功能語(yǔ)言學(xué)的背景下，運(yùn)用事件語(yǔ)義學(xué)理論、名詞化理論、意志性理論、社會(huì)權(quán)勢(shì)理論和篇章分析的方法，從多個(gè)角度研究了現(xiàn)代漢語(yǔ)中五個(gè)典型的形式動(dòng)詞“進(jìn)行”、“給予”、“給以”、“加以”、“予以”所構(gòu)成的句式。

粵語(yǔ)是漢語(yǔ)七大方言之一，也是廣東省內(nèi)三大主要方言之一，具有重要的方言地位。封開(kāi)縣位于廣東省肇慶市西部，縣內(nèi)主要通行的漢語(yǔ)方言屬于粵語(yǔ)勾漏片。本書(shū)主要對(duì)封開(kāi)境內(nèi)歷史*為久遠(yuǎn)、使用范圍*廣的粵方言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及口傳文化做出系統(tǒng)、全面地描寫(xiě)和介紹，并跟粵語(yǔ)的權(quán)威方言廣州話做出相應(yīng)的比較。本書(shū)一方面為了解廣東西部的老粵

"成語(yǔ)是漢語(yǔ)言寶庫(kù)中的一顆熠熠生輝的明珠，恰到好處地運(yùn)用它，能產(chǎn)生妙語(yǔ)連珠、妙筆生花的效果。本書(shū)突出簡(jiǎn)明、實(shí)用的特色，具有以下特點(diǎn)：1.收詞豐富全書(shū)收錄成語(yǔ)15000條，尤其注意收錄了教材中出現(xiàn)的成語(yǔ)，能滿足學(xué)生及廣大成語(yǔ)愛(ài)好者的需要。2.例句古今并重在簡(jiǎn)明的古例外適當(dāng)增加了現(xiàn)代漢語(yǔ)例證，改變了厚古薄今、反復(fù)援引古例的

本書(shū)主要研究的是近代漢語(yǔ)被類(lèi)、叫類(lèi)、給類(lèi)這三類(lèi)不同來(lái)源的有標(biāo)記被動(dòng)句式。

長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)是小學(xué)眾多教育課程中的難點(diǎn)，引發(fā)廣大教學(xué)工作者對(duì)小學(xué)作文教學(xué)工作的深刻思考和積極探索，提出采用日記記錄的方式來(lái)提高小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性，激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)作文教學(xué)課程的熱愛(ài)�！蹲尯⒆訍�(ài)上寫(xiě)日記：二年級(jí)的小婷婷》引導(dǎo)小學(xué)生每天寫(xiě)日記，可以幫助他們積累知識(shí)，豐富思維，磨練意志，表達(dá)自己的喜

長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)是小學(xué)眾多教育課程中的難點(diǎn)，引發(fā)廣大教學(xué)工作者對(duì)小學(xué)作文教學(xué)工作的深刻思考和積極探索，提出采用日記記錄的方式來(lái)提高小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性，激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)作文教學(xué)課程的熱愛(ài)。本書(shū)引導(dǎo)小學(xué)生每天寫(xiě)日記，可以幫助他們積累知識(shí)，豐富思維，磨練意志，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，為寫(xiě)作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)是小學(xué)眾多教育課程中的難點(diǎn)，引發(fā)廣大教學(xué)工作者對(duì)小學(xué)作文教學(xué)工作的深刻思考和積極探索，提出采用日記記錄的方式來(lái)提高小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性，激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)作文教學(xué)課程的熱愛(ài)�！蹲尯⒆訍�(ài)上寫(xiě)日記：三年級(jí)的小婷婷》引導(dǎo)小學(xué)生每天寫(xiě)日記，可以幫助他們積累知識(shí)，豐富思維，磨練意志，表達(dá)自己的喜

長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)是小學(xué)眾多教育課程中的難點(diǎn)，引發(fā)廣大教學(xué)工作者對(duì)小學(xué)作文教學(xué)工作的深刻思考和積極探索，提出采用日記記錄的方式來(lái)提高小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性，激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)作文教學(xué)課程的熱愛(ài)�！蹲尯⒆訍�(ài)上寫(xiě)日記：四年級(jí)的小婷婷》引導(dǎo)小學(xué)生每天寫(xiě)日記，可以幫助他們積累知識(shí)，豐富思維，磨練意志，表達(dá)自己的喜