《心理學(xué)研究方法（英文版，第10版）》是一本供心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)學(xué)生使用的研究方法經(jīng)典教材。作者選擇大量最新的研究實(shí)例，詳細(xì)說明了心理學(xué)研究中經(jīng)常要用到的各種描述性方法（包括觀察法、調(diào)查研究、行為的隱蔽測(cè)量）、實(shí)驗(yàn)性方法（包括獨(dú)立組設(shè)計(jì)、重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)和復(fù)合設(shè)計(jì)）以及應(yīng)用性研究（個(gè)案研究法和單被試設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目評(píng)

修訂說明本書是與《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程·心理咨詢師》系列教材相配套的輔導(dǎo)讀物，可以幫助讀者進(jìn)一步熟悉和掌握教材的內(nèi)容。本書前三部分是關(guān)于三本教材的習(xí)題(含單選題和多選題)，每道習(xí)題都對(duì)應(yīng)著教材上的一個(gè)或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都可以在教材上找到出處。第四部分是案例問答題，三級(jí)、二級(jí)各精選了六個(gè)案例。此外，還有兩個(gè)附錄。其中，附錄

本書由胡塞爾1925年夏季研究班有關(guān)“現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)”基本講稿和他于1928年在阿姆斯特丹所作的同樣題為“現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)”的講稿組成。兩部講稿的內(nèi)容比較集中地論述了胡塞爾有關(guān)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、描述心理學(xué)（布倫塔諾學(xué)派和狄爾泰學(xué)派）、本質(zhì)心理學(xué)和現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)諸不同“心理研究”類型的看法。 本書內(nèi)容由于集中于心理學(xué)領(lǐng)域本身的分析，

歷經(jīng)這個(gè)喧囂的、外向者主導(dǎo)的世界，生活在這個(gè)充滿復(fù)雜和騷動(dòng)的時(shí)代，才懂得獨(dú)自靜處的藝術(shù)，不再隨波逐流，不再妄自菲薄，不再假裝外向，以一顆潤物細(xì)無聲的心去影響這個(gè)世界。 在這本書中，作者珍妮弗·康維勒證明了內(nèi)向的人可以運(yùn)用它們天生的能力，而不必努力表現(xiàn)得像外向的人一樣，就能成為極為有效的影響者�？稻S勒女士在書中介紹了一

當(dāng)巨大變故發(fā)生時(shí)，大部分人最初都會(huì)體驗(yàn)到一種深刻的震驚和迷惑，并暫時(shí)出現(xiàn)創(chuàng)傷性反應(yīng)。但一個(gè)月之后，幸存者的創(chuàng)傷反應(yīng)會(huì)慢慢減少，到六個(gè)月之后，大部分人都能恢復(fù)到正常的身心狀態(tài)。這就是作者的“心理彈性”理論。《悲傷的另一面》探討了在遭遇親人離世時(shí)人們的心理狀態(tài)以及他們是如何度過悲傷時(shí)期的，同時(shí)作者提出了相當(dāng)有建設(shè)性的建議，

《思考致富》這部偉大的著作，曾指引許多耳熟能詳?shù)闹�名人物走上成功之旅，諸如美國總統(tǒng)羅斯福、發(fā)明家愛迪生、企業(yè)家洛克菲勒，都從中獲益匪淺。 還有更多的平凡人因這本《思考致富》積累了財(cái)富：有的人走出了彷徨和挫折，有的人找到了理想和方向，有的人實(shí)現(xiàn)了家庭的和諧，有的人獲得了商業(yè)伙伴的支持，許許多多的人實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想。

心理與物理：心靈哲學(xué)中的物理主義探究

假設(shè)是一種用途十分廣泛且處不在的資源。由于它深深地根植于古代傳統(tǒng)中證據(jù)的效力，中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)時(shí)期，它在辯論和爭論的實(shí)踐中爭得一席之地。隨后，在知識(shí)的哲學(xué)理論中起著日益重要的作用。因此它已成為重要的領(lǐng)域，律師，辯論家和哲學(xué)家都可以在這里找到一些共同點(diǎn)。本書試圖表明，在理性探求和交流這些事務(wù)中，假設(shè)的過程在其中有著不可或缺

《這個(gè)世界，沒那么簡單：高維思維訓(xùn)練的7堂課》從“這個(gè)世界沒有那么簡單”“請(qǐng)別把靈魂落下”“格局，大一點(diǎn)就好”……“多中心的博弈”等7個(gè)方面進(jìn)行闡述，幫助我們?nèi)绾潍@得高維思維能力。張鸝教授將科學(xué)的經(jīng)典理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，抽絲剝繭，條分縷析，用生動(dòng)的文字引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)思考的更多維度，指導(dǎo)我們訓(xùn)練教授級(jí)的思維。

自我暗示是意識(shí)思想的發(fā)生部分與潛意識(shí)的行動(dòng)部分之間的溝通媒介，它會(huì)告訴我們注意什么、追求什么、致力于什么和怎樣行動(dòng)，因而能支配和影響我們的行為，讓我們相信自己能感知到未知之事。 了解暗示力量，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是十分有益的，尤其是對(duì)于那些醫(yī)生、法官、律師和從事教育工作的人來說，那將會(huì)是不可或缺的知