本書是《大學生心理健康教程》的修訂版。本書是為有效地提高大學生整體心理健康水平的目的而編寫的。全共10章，每章都有一個鮮明的心理話題，在清楚闡述其心理衛(wèi)生學的基本概念和原理的基礎(chǔ)上，針對大學生的自我意識發(fā)展、生活與學習適應、人際交往、戀愛與性、情緒調(diào)適、沖突與挫折、網(wǎng)絡心理、健康人格塑造、擇業(yè)求職、心理疾病的防治等方面

《有效教學方法（第七版）》以促膝談心、商討式的方法，依據(jù)30多年的課堂教學研究，呈現(xiàn)理論性、現(xiàn)實性、實用性皆強的有效教學方法，在美國是同類圖書的暢銷書。全書顛覆了以往好教師的概念，以全新的方法、全面的理論給人有理有據(jù)又有趣有用的很多啟迪�！队行Ы虒W方法（第七版）》旁征博引，薈萃了大量世界新的有效教學方法和技巧。為體現(xiàn)多

全稿共分為四篇。第一篇為感受文學魅力，包括中國文學和外國文學，從中可以提高學生的基本文學素養(yǎng)，感受文學魅力，使學生愛上文學；第二篇為追尋歷史足跡，介紹了我國從史前時代到新中國成立幾千年的歷史，系統(tǒng)地介紹了我國燦爛輝煌的文明史，培養(yǎng)起民族自豪感和榮譽感；第三篇為讀懂先賢智慧，詳細講解了中國古代先哲們和西方哲學家、思想家們

特殊教育是我國教育體系重要的組成部分，而教材是構(gòu)成完整教育教學過程不可缺少的元素之一。本書旨在適應中度智障兒童的教學需要，促進中度智障兒童有效地學習，培養(yǎng)他們社會適應能力，加速康復進程并解決生活中常見的問題。該教材從語言理解、口語交際、拼音與漢字認讀、漢字書寫、閱讀、應用寫作等幾個方面，對學生進行教學和訓練，培養(yǎng)學生學

本書融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

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本書在第二冊的基礎(chǔ)上融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

本書融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

教育心理學(修訂版)

《大學生心理健康教程（第2版）》是高校心理健康課教材，以大學生心理健康知識為切入點，在具體案例解析的基礎(chǔ)上系統(tǒng)闡述了大學生心理健康的基本概念及主要影響因素、大學生心理發(fā)展的特點、大學生維護心理健康的方式、大學生心理咨詢的意義和特點、大學生心理咨詢的步驟和原則、大學生常見的心理困惑及異常心理、大學生自我意識發(fā)展的特點、大