《當(dāng)代教育》叢書是貴州省當(dāng)代教育研究中心針對(duì)西部特別是貴州地區(qū)（包括貧困山區(qū)）的教育發(fā)展、各類學(xué)校及各級(jí)教育工作者在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中進(jìn)行的探索，將其匯編成書：有教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)交流，有教學(xué)理論的探索和思考，有對(duì)人生和社會(huì)的感悟，由各級(jí)教育工作者和部分學(xué)生的很好作品。通過(guò)該文集的出版，充分展示他們的教育成果，對(duì)西部地區(qū)

《新編大學(xué)生心理健康（第7版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》以高職生為研究對(duì)象，根據(jù)高職生的心理發(fā)展特點(diǎn)和心理素質(zhì)量身定做，結(jié)合社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)高職生的綜合素質(zhì)的要求，進(jìn)行取材和內(nèi)容設(shè)置，具有很強(qiáng)的針對(duì)性�！缎戮幋髮W(xué)生心理健康（第7版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的編寫原則，既重視

為什么學(xué)習(xí)了那么多的道理，還是沒(méi)有進(jìn)步？為什么行動(dòng)了那么長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有質(zhì)的飛越？為什么努力了那么久，依然沒(méi)有看到成長(zhǎng)的收獲？這本書教你借用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和破解個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)持續(xù)行動(dòng)，依靠行動(dòng)和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)，讓你實(shí)現(xiàn)人生逆襲。持續(xù)行動(dòng)，是改變現(xiàn)在的生活狀態(tài)穩(wěn)妥且有效的方式。在持續(xù)行動(dòng)中，學(xué)習(xí)

《中公版·2018廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試專用教材：教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)》編者以考試大綱與說(shuō)明和歷年考題為基本依據(jù)，在編寫本書時(shí)力求涵蓋歷年真題考點(diǎn)，追求教材內(nèi)容的實(shí)用性、全面性。全書包括教育心理學(xué)和德育工作兩篇，每一篇嚴(yán)格按照考試大綱與說(shuō)明的內(nèi)容要求編排，知識(shí)邏輯順序清晰，考點(diǎn)全面，內(nèi)容講解清

《中國(guó)美育思想通史》在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，以大量的文獻(xiàn)資料作證，闡述分析了中國(guó)美育思想從先秦到當(dāng)代的發(fā)展歷程。該叢書的出版對(duì)切實(shí)加強(qiáng)美育思想史研究，推進(jìn)有中國(guó)特色當(dāng)代美育理論建設(shè)，都具有現(xiàn)實(shí)意義。《中國(guó)美育思想通史（當(dāng)代卷）》為該叢書的當(dāng)代卷，分析了周揚(yáng)、《武訓(xùn)傳》、蔣孔陽(yáng)、李澤厚等名家和名著的美育思想。

本書旨在為教師提供致力于促進(jìn)兒童道德、倫理與政治發(fā)展的觀念和策略以及對(duì)價(jià)值教育進(jìn)行深層反思所需的資源。本書從政治學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)等多學(xué)科視角對(duì)公民身份、道德教育的概念進(jìn)行了明晰的闡發(fā)，從地區(qū)、國(guó)家、全球的廣闊視野對(duì)公民教育、道德教育的意義進(jìn)行了深刻的揭示。書中重點(diǎn)探討了公民教育、道德教育中的價(jià)值觀問(wèn)題，并以政治自

本書是根據(jù)教育部辦公廳2011年5月28日發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對(duì)高等院校學(xué)生的心理素質(zhì)水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實(shí)際編寫的。全書共14個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用及性格優(yōu)化、大學(xué)生的情緒管理、

本書依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的理念與要求編寫，對(duì)應(yīng)“教師專業(yè)發(fā)展”課程模塊，涵蓋教師專業(yè)發(fā)展概論、教師專業(yè)發(fā)展階段理論、教師專業(yè)發(fā)展的基本取向、教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)理論、教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容、教師專業(yè)發(fā)展的影響因素、教師專業(yè)發(fā)展的條件保障、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略、教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、名師專業(yè)發(fā)

本書共分14章，主要內(nèi)容包括微課概述，微課選題與教學(xué)設(shè)計(jì)，微課制作流程、方法與準(zhǔn)備，微課素材、資源獲取與分類存儲(chǔ)，PowerPoint課件制作、圖形圖像處理，微課錄屏軟件的應(yīng)用，音頻處理，視頻格式、播放與轉(zhuǎn)換，視頻編輯，同期聲字幕，導(dǎo)圖與動(dòng)畫呈現(xiàn)工具，微課案例。本書強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，精心選取微課制作軟件，并采用案例驅(qū)

學(xué)校文化對(duì)學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要的導(dǎo)向、規(guī)范、凝聚、激勵(lì)、提升等作用�！秾W(xué)校文化建構(gòu)與踐行》從調(diào)研與診斷、內(nèi)容體系、系統(tǒng)構(gòu)建、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、踐行與推進(jìn)、展示與傳播、管理與評(píng)價(jià)等十個(gè)方面提出了學(xué)校文化建構(gòu)與踐行的具體措施，搭建了學(xué)校文化建構(gòu)的整體框架，讓學(xué)校文化的發(fā)展有了扎實(shí)的理論根基。