《新編實用英語》（第四版）立體化系列教材第二版為普通高等教育十一五*規(guī)劃教材，是教育部新世紀高等教育教學改革工程項目（編號為III26-1）之高職高專教育英語課程教學內(nèi)容體系改革建設的研究與實踐項目的重要研究成果之一，曾獲2005年*優(yōu)秀教學成果二等獎。該套教材切實貫徹以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的高職教育人才培養(yǎng)總方針

需求分析是課程設計過程中的重要環(huán)節(jié)，也是教師組織教學、使用教材、決定教學方法、評估教學結(jié)果的依據(jù)，當然也是學習者語言學習策略使用的重要參考依據(jù)。因此，該書從需求分析入手研究語言學習策略的相關問題�！犊焖僬莆照Z言學習的技巧——基于需求分析語言學習策略》首先對語言學習、需求分析進行研究，進而探討語言學習策略的需求分析問題以

《實用英語》系列教材是我國體現(xiàn)以培養(yǎng)英語應用能力為宗旨的*套�？朴⒄Z教材（教高司[1997]60號文）。自1995年面世以來，本系列教材以其先進的編寫理念和鮮明的職業(yè)特點，歷經(jīng)20余年的教學實踐檢驗，獲得廣泛認可。系列教材先后獲評面向21世紀課程教材教育部高職高專規(guī)劃教材普通高等教育九五教育部重點教材普通高等教育十五*

本詞典的英漢部分連同擴展詞匯實際共收詞和短語40000余條，基本上涵蓋了《初中英語新課程標準》詞匯表、《高中英語新課程標準》詞匯表和《大學英語教學大綱》詞匯表中所列詞匯。本詞典還針對英語學習和英語教學的實際需要，將一些英語知識進行了歸納和提煉，詞典中共設有用法說明和辨析千余條，有助于讀者從多層次、多角度學習、掌握和運用

《俄語聽力教程4》（學生用書）為新世紀高等學校俄語專業(yè)本科生系列教材，系我社規(guī)劃稿件，1、2、3冊已經(jīng)出版。第4冊全稿整體質(zhì)量較好，選文十分新穎有趣，編者精心甄選了政治、經(jīng)濟、科技、文學、文化等各個方面的文本，并且做了適當?shù)男薷�，以使其適合大學三年級下學期學生使用。全稿共16個單元，適合一個學期的俄語教學。選文以短文和

本書為《新編日語（重排本）第四冊》的配套詞匯手冊，對每課單詞進行解說并提供例句。解說部分介紹單詞的寫法、讀音、意義及用法，例句提示單詞在實際語境中的運用。每課后提供分類詞表，方便讀者背誦單詞。為方便讀者自學，本書提供\"隨行課堂\"移動應用、單詞及例句的錄音、單詞小冊子等配套產(chǎn)品。

《CET4綜合能力教程》作為“大學英語考試能力系列”重點開發(fā)的教材，是紙質(zhì)與數(shù)字融合型的教材。該教材將診斷測試、講解、練習、模擬測試、答案解析融為一體。其中講解和練習部分為核心板塊，針對四級考試的聽力、閱讀、翻譯、寫作分別作詳細解析和專項練習。練習部分又分紙質(zhì)部分和數(shù)字部分。學生通過APP的練習，可以得到有效反饋，評估

本書從考官讀懂文章段落和作者（也就是考生）的寫作主題思想的角度出發(fā)，結(jié)合作者的雅思教學經(jīng)驗以及和多位來自全球不同考區(qū)的雅思考官的交流探討幫助雅思考生用不同的角度解讀雅思大作文官方評分標準，尤其是評分標準中對邏輯行文的要求。弄懂了標準，來嘗試驗證中國大陸考生目前常常出現(xiàn)的邏輯和論述錯誤，以及分析和學習考官、老師和高分學員

本書揭示了英譯漢的核心是要解決詞語的排序問題，而英漢兩種語言的排序方式是固定的，因而其轉(zhuǎn)化方式也是固定的。一旦形成固定的翻譯思維，即使語法基礎不好的同學，也將極大提高對長句的處理能力和速度。本書總結(jié)出一套固定模式，解決英漢轉(zhuǎn)化的問題。這個模式的研究過程雖復雜，結(jié)論卻十分簡單易懂，操作容易上手，而其簡化的背后所蘊含的數(shù)學

本書為我社“中國知名外語學者學術研究叢書”之一，是作者劉英凱教授在不同時間不同出版物上發(fā)表的文章，涵蓋以下幾個領域的內(nèi)容：翻譯研究、語言學研究、修辭研究、英語教學研究。叢書的作者大多是改革開放以來，在外語教育領域、各個學科或?qū)W術領域成就卓著的知名專家和學者。其中不少前輩親身經(jīng)歷了改革開放、實踐發(fā)展的風雨歷程，見證了她的