《中小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)/云南省高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟系列教材》由六個模塊、十五個單元構(gòu)成。每個單元都介紹了中小學(xué)生在某一方面的認(rèn)知發(fā)展及相關(guān)理論，提供了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐策略。模塊一介紹認(rèn)知與學(xué)習(xí)的關(guān)系；模塊二討論感知覺、注意、記憶等基本認(rèn)知與學(xué)習(xí)；模塊三、模塊四分析問題解決、創(chuàng)造性思維、情緒智力、認(rèn)知策略、認(rèn)知方式、學(xué)業(yè)

丁志平主編的這本《做最好的自己--高職學(xué)生心理健康教育讀本》將高職學(xué)生的心理健康分為心理品質(zhì)與社會適應(yīng)兩大部分。前者通過自我意識、認(rèn)知、情感、意志等大學(xué)生心理品質(zhì)，后者通過學(xué)習(xí)、交往、性、戀愛和擇業(yè)等大學(xué)生社會活動領(lǐng)域，介紹大學(xué)生的社會適應(yīng)。全書內(nèi)容緊貼高職學(xué)生的實際，符合高職學(xué)生的心理需要，將知、情、行的獲得融為一體

《受益一生的北大氣質(zhì)課》從修養(yǎng)、品性、氣魄、自信、大度、感恩、責(zé)任、儀表等要素，深刻地闡述氣質(zhì)培養(yǎng)的方法與注意事項，匯集了數(shù)十位北大學(xué)者有關(guān)個人氣質(zhì)培養(yǎng)的精要論點，細(xì)致講解了如何形成胸懷坦蕩、淡定自信、積極樂觀、低調(diào)謙和的品性以及如何將這種品性所散發(fā)出的氣質(zhì)運用于日常社交、家庭生活和工作等方面。提升自己的個人魅力和影響

本書作者從自身經(jīng)歷出發(fā)，引導(dǎo)讀者改變自己，強大內(nèi)心，激發(fā)自身潛能，進(jìn)而使自己的人生之路更加平順，把握住屬于自己的幸福。本書為讀者打開了一扇重新認(rèn)識自己與他人的窗戶，為了給讀者以啟迪，引用了大量名人名言及案例故事，娓娓道來，親切生動。

剛剛走入社會的時候，如果你沒有一個有錢的老爸，不是一個被眾企業(yè)瘋搶的“大神”級人物，總會經(jīng)歷一段很落魄的時光。那點可憐的薪水只能租住幾百元一間的房子，或者幾個人“蝸居”在一起。屋里的設(shè)施很差，沒有像樣的家具，沒有廚房，也沒有洗手間，大量的物品都堆積在幾平

書山有路勤為徑，職海無涯悟作舟。在殘酷職場，有才華的人很多，卻并非人人都能實現(xiàn)職業(yè)夢想。本書作者以44年的職場生涯，憑借從普通員工到上市公司高管的豐富閱歷，圍繞8個職場新人常見的困惑展開剖析，一一解惑，為職場新人提供迅速認(rèn)識自我、調(diào)適自我、了解規(guī)則、融入團(tuán)隊、發(fā)揮特長的常識和中肯建議，讓你少走彎路，從菜鳥變達(dá)人，開啟華

凌晨四點多的哈佛校園內(nèi)，燈火通明，座無虛席。作為最難入讀的大學(xué)之一，哈佛無疑是一個神話，更是學(xué)習(xí)精神的象征，上到獲得過諾貝爾獎的教授，下到剛?cè)雽W(xué)的新生，他們無一不將“勤奮”二字踐行到了極致。李少聰編著的《哈佛凌晨四點半(哈佛大學(xué)送給青少年最好的禮物)》以勤奮、專注、自信、堅韌、豁達(dá)等品質(zhì)為切入點，多方位地詳細(xì)闡述了哈佛

《0-3歲兒童心理發(fā)展與潛能開發(fā)》在編寫體例方面遵循發(fā)展心理學(xué)的基本架構(gòu)，圍繞“心理發(fā)生發(fā)展”和“心智潛能開發(fā)”兩條主線，按照“案例導(dǎo)入”“內(nèi)容闡釋”“育兒寶典”“家長沙龍”“反思與實踐”五大模塊，引入豐富的國內(nèi)外實驗資料和有關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點，詳細(xì)闡述0～3歲兒童心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律，并通過5年早教實踐研究和探索

積極心理學(xué)倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展為主要內(nèi)容，試圖以全新的理念、開放的姿態(tài)詮釋與實踐心理學(xué)。本書在內(nèi)容上以幸福感為核心，系統(tǒng)介紹積極心理學(xué)各個領(lǐng)域的研究成果：怎樣理解幸福和主觀幸福感；積極心理學(xué)關(guān)注的主題：沉浸體驗、希望與樂觀、情緒智力、天賦、創(chuàng)造力與智慧；個人積極特

該教材是根據(jù)教思政廳[2011]5號文件精神《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》進(jìn)行編寫。本教材從大學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā)，對男女大學(xué)生分別進(jìn)行心理健康知識介紹，能夠反映男女大學(xué)生心理健康教育的突出問題，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，突出了情感態(tài)度與價值觀，有益于開闊學(xué)生的視野。