《想說就說漢語成語完全手冊（英文版MPR）》精選中國人生活中常用的漢語成語150條，一改傳統(tǒng)熟語學習叢書的工具書性質，從運用熟語的典型口語對話入手，真實再現(xiàn)成語的使用場景、明確熟語的使用時機，之后在此基礎上歸納出熟語的常用用法、格式，同時輔以妙趣橫生的猜字、接龍游戲，為中級漢語學習者開辟了一條掌握漢語熟語的新途徑。
《北京語言生活狀況報告》是我國第一部地方和城市版的語言生活狀況報告，同時豐富了《中國語言生活狀況報告》的內涵，壯大了《中國語言生活綠皮書》的陣容�！侗本┱Z言生活狀況報告（2016）》主要內容有：北京市語言文字工作歷程及新進展，北京市語言文化資源調查報告，北京市各領域語言使用狀況調查，北京市語言文字工作大事記等，反映了北
《中國人的生活故事（第二輯）六十花甲》是《中國人的生活故事》系列讀物的分冊，是孔子學院總部/國家漢辦專為漢語學習者選編的中文系列讀物。本系列讀物以騰訊網(wǎng)《中國人的一天》欄目為選題素材，通過呈現(xiàn)各行各業(yè)的普通中國人在一天中的工作、生活，向海內外的漢語學習者打開一扇了解當代中國社會之窗。圖書以圖帶文，通過掃描二維碼可以獲得
本書針對高職高專農(nóng)業(yè)類學生普遍存在的農(nóng)業(yè)科技寫作能力欠缺的問題，緊扣高素質技能型人才的培養(yǎng)目標，緊密結合當前我國高職高專的教學特點，以能力培養(yǎng)為本位，堅持“必需、夠用、實用”的原則，對教材的體系、內容和教學方面進行了大膽有益的創(chuàng)新，書中的范文、綜合訓練和附錄可提高學生的實際寫作能力，促進其綜合職業(yè)能力的提高，增強學生的
《現(xiàn)代漢語》特色是注重“實用性”與“趣味性”的結合。教材主體內容包括兩個部分，前一部分是現(xiàn)代漢語課程*基礎、*核心的內容，并用*簡要、*易懂的語言加以說明，便于師生在有限的課時內教授和掌握現(xiàn)代漢語知識，教材引例具有時代感，貼近生活。后一部分是“課程延伸內容”，結合播音主持專業(yè)的特點將傳媒、文化、歷史、語境、修辭等方面的
本教材以項目任務為載體，每個項目通過項目簡述明確基本任務，每一任務即每一個文種由任務導入、任務要求、任務準備、任務實施、任務拓展五個環(huán)節(jié)來逐步完成。本教材包括事務文書、禮儀文書、會議文書、求職應聘文書、公務文書、財經(jīng)文書六大文書類型，24種常用的文書。
知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是1999年度的雜志合訂本（精裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎�？锕嫉哪甓仁笳Z文差錯和年度十大流行語，引起了社會的廣泛關注，各類媒體紛紛報道。作為關注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影
知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是1998年度的雜志合訂本（平裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎。刊物公布的年度十大語文差錯和年度十大流行語，引起了社會的廣泛關注，各類媒體紛紛報道。作為關注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影
知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是1999年度的雜志合訂本（平裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎。刊物公布的年度十大語文差錯和年度十大流行語，引起了社會的廣泛關注，各類媒體紛紛報道。作為關注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影
??本書研究漢語中的名動名組合，主要從三方面入手：（1）相同生命度層級的名動名組合的可接受度及動因。（2）不同生命度層級的名動名組合的可接受度動因。（3）相同或不同層級生命度的名動名組合的可接受度的相關解釋。（4）進行相關的理論假設：在客觀世界、主觀世界和語言世界中，存在一個比范疇化、隱喻、轉喻更為底層的生命度定位與擺
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