《一年前的作業(yè)/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：湯姆在路上遇到一個(gè)女孩兒。他告訴女孩兒他在做作業(yè)。他請(qǐng)她喝咖啡，問(wèn)她很多問(wèn)題。湯姆真的在做作業(yè)嗎？

《你不知道，我知道/輕松貓中文分級(jí)讀物！》講述了：同學(xué)們都笑錢(qián)仲明，覺(jué)得他是個(gè)奇怪的人。錢(qián)仲明在學(xué)校里沒(méi)有朋友。一天，記者來(lái)學(xué)校找錢(qián)仲明，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們的同學(xué)錢(qián)仲明……

《天天想你/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：親愛(ài)的，你在哪里？為什么？為什么我找不到你？親愛(ài)的，我天天想你，你也在想我嗎？

結(jié)果賓語(yǔ)句是從動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系角度劃分出來(lái)的句子類(lèi)別�！妒录�建構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)結(jié)果賓語(yǔ)句研究》運(yùn)用當(dāng)代詞匯語(yǔ)義學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的相關(guān)理論，對(duì)結(jié)果賓語(yǔ)句的句法語(yǔ)義特征進(jìn)行了系統(tǒng)研究，有較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)意義。

《國(guó)際漢語(yǔ)課堂教學(xué)參考案例：初級(jí)綜合課（含1書(shū)+1U盤(pán)）》主要特色在于：所選案例具有典型性，教學(xué)理念和教學(xué)方法反映了學(xué)界前沿成果；教學(xué)過(guò)程與教學(xué)步驟具有可操作性、可復(fù)制性；課型和教學(xué)環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)、研討具有延展性、啟發(fā)性；程序界面智能友好，互動(dòng)性強(qiáng)。本產(chǎn)品的宗旨不是傳授課堂教學(xué)的“絕對(duì)真理”，而是通過(guò)經(jīng)典課堂教學(xué)案例和學(xué)理

《誰(shuí)偷了寶玉？/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：丁一的寶玉不見(jiàn)了！這塊寶玉是六百年前的東西。今天丁一想拿寶玉給朋友們看，卻發(fā)現(xiàn)寶玉不見(jiàn)了！奇怪的是，門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)著，寶玉怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？

《問(wèn)題小姐/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：雪為什么是白的？為什么音樂(lè)沒(méi)有顏色？樂(lè)樂(lè)喜歡問(wèn)問(wèn)題，人們叫她“問(wèn)題小姐”。每個(gè)星期二，樂(lè)樂(lè)都來(lái)找她很好的朋友，垃圾爺爺。今天又是星期二，可是樂(lè)樂(lè)為什么沒(méi)有來(lái)？

《媽媽的禮物/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：每天早上，她都不想起床；每天晚上，她都不想睡覺(jué)，下課后，她也不想回家，她為什么不開(kāi)心？生日那天，她收到了媽媽的禮物，是什么禮物呢？

《你在西安，還好嗎？/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：早上，安迪收到了朋友安妮的電子郵件。他笑了笑，開(kāi)始寫(xiě)信。安迪在郵件里說(shuō)了什么？

《杜比時(shí)間/輕松貓中文分級(jí)讀物》講述了：世界上有北京時(shí)間，有柏林時(shí)間，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)杜比時(shí)間嗎？杜比是個(gè)中學(xué)生，他討厭現(xiàn)在的生活。一天，一位老人送給他一塊手表，上面是杜比時(shí)間，想不到的事發(fā)生了……