本書聚焦于比較文學(xué)、區(qū)域研究的危機(jī)、挑戰(zhàn)，并試圖提出應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法：將這兩門學(xué)科進(jìn)行整合，建構(gòu)跨學(xué)科研究的范式。并將問題視野移向中國，反思中國“比較文學(xué)與世界文學(xué)”和“區(qū)域國別學(xué)”的學(xué)科現(xiàn)狀，提出各自的問題和共同的挑戰(zhàn)：學(xué)術(shù)資源過度依賴西方體系，研究思維的西方中心主義，語言學(xué)習(xí)的薄弱，傳統(tǒng)理論話語轉(zhuǎn)換不足等。 本書順應(yīng)

老師布置了一份作業(yè)，讓孩子們圍繞“我的寵物”做一篇課堂報(bào)告。路易斯決定給大家一個(gè)驚喜，他要介紹世界上獨(dú)一無二的寵物——搖滾猛犸象！全班同學(xué)都覺得不可思議，早已滅絕的猛犸象怎么可能成為一個(gè)小男孩的寵物呢！不過，路易斯告訴大家，他閱讀了大量關(guān)于猛犸象的資料，并進(jìn)行了十分認(rèn)真的實(shí)地調(diào)研，最終他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)迄今為止連科學(xué)家們都沒

當(dāng)體育老師宣布下周要學(xué)要上踢球課，并會有一場比賽時(shí)，瑪索一點(diǎn)都高興不起來。似乎每個(gè)人都喜歡運(yùn)動——瑪索的哥哥很擅長踢球，瑪索的同學(xué)艾維運(yùn)動非常全能，只有瑪索最討厭體育課�，斔鞯男睦镉幸稽c(diǎn)嫉妒，她多么希望自己也能擅長踢球，讓體育老師也夸自己一句“加油，瑪索，你最棒”，而不是“大膽嘗試，瑪索！”。隨著比賽的日子越來越近，瑪

陀思妥耶夫斯基一生的十個(gè)瞬間

王計(jì)兵是近來廣受關(guān)注的外賣詩人、騎手詩人，他的詩歌具象生動，感情真摯接地氣，靈動溫暖而富有哲思，很容易引發(fā)讀者、普通勞動者的共鳴，并被自發(fā)閱讀、傳播。在大力倡導(dǎo)作家創(chuàng)作要服務(wù)于廣大人民，作品要貼近廣大人民的現(xiàn)實(shí)生活，作家要“做人民的學(xué)生”的大背景下，王計(jì)兵的詩作顯得尤為突出。已出版詩集《趕時(shí)間的人》《我笨拙地愛著這個(gè)世

《龍頭香》是楊曉升的第五部中短篇小說作品集，共收錄了作者的六部中篇小說和四部短篇小說，這些作品均發(fā)表在不同時(shí)期全國的多家文學(xué)期刊�！洱堫^香》《過程》《買房記》發(fā)表后被《小說選刊》《小說月報(bào)》《作家文摘》《長江文藝?好小說》《作品與爭鳴》等多家選刊廣泛轉(zhuǎn)載或連載，并入選優(yōu)秀中篇小說年選，《龍頭香》獲得第二屆“禧福祥杯《小

散文集《東圩埂》分為：一葉竹筏、捕魚人家、三塊玉、父親的戰(zhàn)爭、夢想搖籃、回到東圩埂六輯，精選五十余篇作者近年來創(chuàng)作的關(guān)于東圩埂鄉(xiāng)村往事的散文，作品時(shí)間跨度達(dá)一個(gè)世紀(jì)。東圩埂是作者的故鄉(xiāng)，這里地處巢湖西南，既是魚米之鄉(xiāng)又因地勢地低洼常年要與天災(zāi)洪水抗?fàn)�。作者兒時(shí)目睹了水災(zāi)后鄉(xiāng)村艱難的生活，也親眼見證了這片土地上的人們，以

《黃河好人》再現(xiàn)了王三救援隊(duì)三十年來守護(hù)黃河、守護(hù)生命的過程。在包頭市萬水泉鎮(zhèn)畫匠營子村有一位普通的漁民，他叫王金清，小名王三。王三從小在黃河邊長大，靠打魚賣魚為生，從1997年第一次在黃河邊救人開始，迄今已經(jīng)救人四百多起。2012年，王三在一次救人時(shí)偶然被媒體發(fā)現(xiàn)，引起政府部門及社會各界的關(guān)注。2013年，在政府的支

描山摹水的畫匠、吹奏悲喜的鼓匠、俯仰糊裱的裱匠、壓粉師傅、伸繩展墨的木匠、心靈手巧的裁縫，還有泥瓦匠、臭皮匠、趕車的、剪紙的……一個(gè)個(gè)身懷絕技的手藝人，如風(fēng)吹來的種子，內(nèi)蒙古高原的杏村扎根、發(fā)芽、伸展枝葉、繁衍生息。風(fēng)雨飄搖的歲月，他們因?yàn)榇遄拥谋幼o(hù)而安定，村子因?yàn)樗麄兊氖炙嚩�茁壯。在時(shí)代風(fēng)雨中，他們用手藝為自己和村莊

姐姐賽娜把自己的一生奉獻(xiàn)給了烏蘭牧騎，成為烏蘭牧騎的一面旗幟，但由于長年積勞成疾，不幸英年早世。妹妹杜拉當(dāng)年也是烏蘭牧騎的隊(duì)員，后來成長為國內(nèi)著名編劇，她從北京匆匆趕回，參加姐姐的葬禮，悲慟之中，三十年前姐妹倆在烏蘭牧騎的往事歷歷在目。在整理姐姐的遺物時(shí)，杜拉逐漸理解了姐姐多年未嫁、苦苦堅(jiān)守在烏蘭牧騎的高尚情操，但同時(shí)