本書將濃縮匯總50年來，世界各國各級各類教育改革與實踐的經(jīng)驗教訓和國內研究者的研究成果，是我國當代比較教育學研究的“集大成”之作，文獻價值巨大。同時，其相應的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務如網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫積累及擴展、專項搜索等將是未來增值點。

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人類的學習問題是重大的哲學命題，也是重大的科學命題。本書收錄了作者1986—2014年圍繞該命題展開研究的精品文章，全部來自《心理學報》、《哲學研究》和《教育研究》三本雜志。這些文章分別構成學習心理、文本閱讀和類別推理三大研究主題，體現(xiàn)作者在相應領域的學術成果及學術思想。**部分為學習心理研究，主要收錄作者

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王竹主編的這本《慕課的制作與運行指南（以中國大學MOOC首門法學類課程侵權責任法為例）》以“中國大學MOOC”首門法學類課程——四川大學法學院王竹教授開設的“侵權責任法”為例，從慕課的教學資料準備與整理、課程錄像的錄制與剪輯、字幕和時間軸的制作與校對、慕課平臺的搭建與*新、MOOC課堂的運行與平臺管理、SPOC翻轉課堂

隨著計算機多媒體技術的發(fā)展，多媒體CAI課件輔助教學已經(jīng)成為教師必須掌握的一項技能。本書除了介紹多媒體CAI課件的基礎知識外，還著重介紹了使用FlashCS6、DreamweaverCS6、PowerPoint2010和幾何畫板這4款軟件制作多媒體CAI課件的方法與技巧，最后一章還通過一些綜合實例來拓寬讀者的設計思路。

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