弗朗茲還從來沒有一個(gè)人離開過家。不跟媽媽爸爸在一起，也沒有奶奶陪著，這讓他很擔(dān)心。不過，當(dāng)他真的到了夏令營(yíng)的時(shí)候，弗朗茲發(fā)現(xiàn)，事情并沒有先前想象的那么糟糕。艾伯哈德和托米跟他住同一個(gè)房間，那可是發(fā)生了很多有趣的故事哦！

上學(xué)一段時(shí)間以后，弗朗茲看上去已經(jīng)不再像女孩子了，這讓他覺得很幸運(yùn)。但不幸的是，他一緊張，聲音依然會(huì)變得尖銳嘶啞。這天，弗朗茲必須向嘁哩咔嚓老師解釋，他的算術(shù)本是怎么掉進(jìn)水里的，而且爸爸的道歉信也遭遇了同樣的命運(yùn)。面對(duì)這個(gè)難題，弗朗茲就連沙啞哆嗦的聲音也沒有了，他徹底連一個(gè)字都說不出來了。

弗朗茲上學(xué)四個(gè)星期了，可他還是不能正確地寫字。這讓弗朗茲感到很不愉快。在學(xué)校，還有好多讓他不愉快的事兒。比如說，弗朗茲是班里個(gè)子矮的孩子，而個(gè)子高大長(zhǎng)得強(qiáng)壯的艾伯哈德·莫斯特，又總愛欺負(fù)矮小的同學(xué)。因此呢，弗朗茲不怎么愿意去上學(xué)，也就很可以理解了……

弗朗茲已經(jīng)會(huì)認(rèn)字了，就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)。至少他自己是這么說的，盡管他還在上幼兒園。“謊話胚!”佳碧根本不相信弗朗茲說的話。于是弗朗茲想方設(shè)法向佳碧證明，他甚至連圖畫書都能讀了。從那以后，弗朗茲什么都讀給佳碧聽，不管她在哪兒看到了什么字。那也不是什么為難的事——只要旁邊沒有真能認(rèn)識(shí)字的人在。

因?yàn)殚L(zhǎng)著金黃色的鬈發(fā)、紅櫻桃似的小嘴，還長(zhǎng)著粉嘟嘟的紅臉蛋，好多人都把弗朗茲看成了漂亮的小姑娘。這讓弗朗茲很是郁悶。這些人很難相信，事情根本與他們想的兩樣。特別是伯格太太的外甥，打死也不肯相信，弗朗茲就是個(gè)跟他一樣的男孩——直到弗朗茲使出了非同尋常但效果絕對(duì)立竿見影的殺手锏。

《約翰?克利斯朵夫》描寫了主人公約翰?克利斯朵夫奮斗的一生，他從兒時(shí)音樂才能的覺醒，到青年時(shí)代對(duì)權(quán)貴的蔑視和反抗，再到成年后在事業(yè)上的追求和成功，最后達(dá)到精神寧?kù)o的崇高境界。通過主人公一生經(jīng)歷去反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)一系列矛盾沖突，宣揚(yáng)人道主義和英雄主義的長(zhǎng)篇小說。羅蘭因此書獲得了1913年度的法蘭西院士文學(xué)獎(jiǎng)和1915年度的諾

契訶夫的中短篇小說或嘲弄官場(chǎng)人生，或調(diào)侃人生鬧劇，亦莊亦諧，妙趣橫生，幾乎觸及到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的各個(gè)階層：農(nóng)民、教員、醫(yī)生、孩子、軍人、商人、地主、小公務(wù)員……（如《變色龍》《普里希別耶夫中士》《捉弄》《名貴的狗》《未婚夫和爸爸》《必要的前奏》等。）同時(shí)，契訶夫又以大愛者的胸懷來包容著、理解著他筆下的小人物，他準(zhǔn)確細(xì)致

我們相遇時(shí)，我三十二歲；她去世時(shí)，我六十二歲。這三十年，她是我的生之所在，心之所向。每一個(gè)愛的故事都是一曲潛在的悲歌。巴恩斯把所有作品都題獻(xiàn)給了愛侶，而這次卻再也無法得到她的回應(yīng)。在這部極其私人的作品里，他以罕見的坦率講述了自己人生中*的故事，關(guān)于愛與失去的悲傷故事。作品字里行間流淌著巴恩斯對(duì)愛侶的深情哀思，也承載著他

大衛(wèi)·科波菲爾是一名命運(yùn)多舛的遺腹子，他幼年喪母，淪為孤兒，于是投靠姨婆，在她的幫助下開始新生活。他品嘗了友誼、愛情帶來的歡欣與苦澀，歷經(jīng)了無常世事的磨礪，終于成為一名成功的作家，與至親愛人幸福地生活在一起。在這部傳世經(jīng)典中，狄更斯通過主人公的坎坷人生和奮斗過程，傳遞了務(wù)實(shí)進(jìn)取、遏惡揚(yáng)善的道德理想，也勾勒

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是俄國(guó)作家列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，也是其代表作，創(chuàng)作于1863—1869年。該作以1812年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，反映從1805到1820年間的重大歷史事件。以鮑爾康斯、別祖霍夫、羅斯托夫和庫(kù)拉金四大貴族的經(jīng)歷為主線，在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的交替描寫中把眾多的事件和人物串聯(lián)起來。作者將“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和