本書共分為三部分，感悟數(shù)學教育、數(shù)學史與數(shù)學教育、數(shù)學文化。內(nèi)容包括：數(shù)學的傳承：井蛙學算四十年、我看“大眾數(shù)學”、工夫在數(shù)外、教(學)無止境：數(shù)學“學養(yǎng)教師”的成長、“三心兩意”的數(shù)學教師、數(shù)學發(fā)展史給我們的啟發(fā)、數(shù)學·數(shù)學史·數(shù)學教師等。

普及數(shù)學教育的目標探究、讓數(shù)學成為每個人生活的組成部分、數(shù)學思維與應用意識、創(chuàng)新意識、數(shù)學意識——素質(zhì)教育與數(shù)學教育、讓數(shù)學融入我國文化傳統(tǒng)、基礎數(shù)學教育改革的一些思考、面向21世紀的中國數(shù)學教育改革、對數(shù)學發(fā)展及其價值的認識、基礎數(shù)學教育的思考等。

線性代數(shù)是研究矩陣和向量空間的一門數(shù)學分支。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，線性代數(shù)的應用已經(jīng)深入到自然科學、社會科學、工程技術(shù)、經(jīng)濟和管理等各個領(lǐng)域，因此線性代數(shù)已經(jīng)成為高等學校理、工、經(jīng)管類各專業(yè)的一門基礎課程�！毒�性代數(shù)》編寫按照2l世紀新形勢下教材改革的精神，總結(jié)了多年的教學經(jīng)驗和實踐，本著加強基礎、強化應用、整體優(yōu)化的原

《抽象代數(shù)1：代數(shù)學基礎》可作為高等院校數(shù)學專業(yè)本科生及理工科研究生抽象代數(shù)課程的教材，也可供有關(guān)科技人員及大專院校師生自學參考。抽象代數(shù)（或近世代數(shù)）是數(shù)學的一個基礎學科，也是數(shù)學及相關(guān)專業(yè)的基礎課程．南開大學“抽象代數(shù)”課程的改革是陳省身生前倡導的南開大學數(shù)學專業(yè)教學改革的一部分，《代數(shù)學基礎》是該課程改革后使用的

離散數(shù)學作為一門理論兼實際應用的綜合性學科，既具有嚴謹?shù)睦碚摶�礎，又具備應用學科的特點，它是計算機科學和其他應用科學的基礎理論課。本教材以《中國計算機科學與技術(shù)學科教程（2002）》中制定的關(guān)于“離散數(shù)學”的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系編寫。全書分為數(shù)理邏輯、集合與關(guān)系、代數(shù)系統(tǒng)與布爾代數(shù)4篇，共9章。內(nèi)容包括：命題邏輯，一階謂

本書介紹了高等數(shù)學中的相關(guān)知識，分5章：多元函數(shù)微分法及其應用，重積分，曲線積分與曲面積分，無窮級數(shù)，微分方程。結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，語言流暢，適合高等院校“高等數(shù)學”課程教學需要，也可供相關(guān)自學者、工程技術(shù)人員參考、使用。

是作者在中國科學技術(shù)大學數(shù)學系多年教學的基礎上編寫成的。它由多項式、行列式、矩陣、線性空間、線性變換、Jordan標準形、Euclid空間、酉空間和雙線性函數(shù)等九章組成。在內(nèi)容的敘述上，力圖做到矩陣方法與幾何方法相并重，每章都配有豐富的典型例題和充足的習題�！毒�性代數(shù)（第2版）》適合作為綜合性大學理科數(shù)學專業(yè)的教材，也

《微分幾何基礎(第1卷)》根據(jù)S.KobayashiandK.Nomizu所著的FoundationsofDefferentialGeometry(Wilev&Sons公司出版的Wiley經(jīng)典文庫叢書(1996版)(第一卷)譯出。本卷首先給出了若干必要的預備知識，主要包括微分流形、張量代數(shù)與張量分析、Lie群和纖維叢等

《線性代數(shù)（第2版）》是根據(jù)高等教育本科線性代數(shù)課程的教學基本要求編寫而成的。主要內(nèi)容有：n階行列式、矩陣與向量、矩陣的運算、線性方程組、相似矩陣與二次型、線性空間與線性變換、矩陣理論與方法的應用。書后附有部分習題參考答案。書末的附錄中選編了2003年至2009年全國碩士研究生入學考試中線性代數(shù)的部分試題。《線性代數(shù)（

《高等數(shù)學（第2版）》根據(jù)教育部高職高專高等數(shù)學課程教學基本要求，考慮到高職高專的特點和醫(yī)藥學專業(yè)的需要，在第一版的基礎上修訂而成。全書共分為8章，各章分別為函數(shù)、極限和連續(xù)，一元函數(shù)微分學，一元函數(shù)積分學，多元函數(shù)微分學，二重積分，常微分方程，線性代數(shù)初步，Ma山ematica軟件的應用。每章前有學習目標，每章后有小