北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院遵照中華人民共和國(guó)教育部教高[2001]4號(hào)文件有關(guān)“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)”的精神，結(jié)合教學(xué)改革方案實(shí)施，組織有條件的學(xué)科和教師積極開展雙語教學(xué)，促進(jìn)國(guó)際型人才的培養(yǎng)，為創(chuàng)建一流大學(xué)做貢獻(xiàn)。兩年來，教師們嘗試選擇英、美護(hù)理專業(yè)原版教材開展雙語教學(xué)，取得初步成效。為提高我院雙語

本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子學(xué)、機(jī)械學(xué)、生物工程學(xué)、醫(yī)學(xué)、光學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的發(fā)展而形成的，是一門多學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科。本教材介紹每種影像設(shè)備均遵循基本理論、基本知識(shí)、基本技能的原則，內(nèi)容實(shí)用。主要體現(xiàn)把握當(dāng)代醫(yī)學(xué)影像設(shè)備發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹各種新成像設(shè)備和新技術(shù)，充

本書在新版時(shí)不僅增加了一些新的診斷名稱和內(nèi)容，而且還在護(hù)理目標(biāo)中增加了NOC分類，在護(hù)理措施中增加了NIC分類，有助于和國(guó)際上*的相應(yīng)分類方法接軌。本書的出版，預(yù)期對(duì)整體護(hù)理的深入發(fā)展有所裨益，因而是臨床護(hù)理人員的良師益友，也是護(hù)理專業(yè)師生不可缺少的參考書。但在學(xué)習(xí)過程中必須堅(jiān)持洋為中用的原則，既要積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的研

無論你是誰，通過閱讀本手冊(cè)，都能學(xué)到一些幫助地震中受難的同胞或者幫助自己的心理學(xué)知識(shí)和方法，并且可以學(xué)以致用，發(fā)揮你的力量來影響身邊的人，使更多的人獲益。本書主要以讀者群的不同特點(diǎn)來進(jìn)行分類闡述，講述深入淺出，語言通俗易懂，少理論、多方法，操作性強(qiáng)，是一本值得推薦的好書。本書適合地震災(zāi)區(qū)人民、各類志愿者和所有對(duì)心理干預(yù)

本書共十章，內(nèi)容涵蓋了全身重要組織器官結(jié)構(gòu)（涎腺、甲狀腺、淋巴結(jié)、軟組織、乳腺、肺和縱隔、肝臟、胰腺、腎臟、腎上腺及后腹膜等）的細(xì)針穿刺活檢，還介紹了細(xì)針穿刺活檢技術(shù)的有關(guān)問題及國(guó)內(nèi)外應(yīng)用此技術(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。本書收集近800幅細(xì)胞病理彩圖，以及近40幅免疫組化圖表，以圖文并茂的形式全面概述細(xì)針穿刺活檢的診斷標(biāo)準(zhǔn)與臨床應(yīng)用

本書是“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材”之一。針對(duì)通科護(hù)士在整體護(hù)理中精神衛(wèi)生服務(wù)的需要，主要講述精神障礙的病因與常見癥狀，精神科護(hù)理的基本內(nèi)容與要求，異常精神活動(dòng)的評(píng)估、診斷、常用治療與護(hù)理，各類精神障礙者的護(hù)理以及社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理等。內(nèi)容生動(dòng)，版式新穎，每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和思考題，書后附有“精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)基本要求

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材和全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。第一版自2003年出版以來，對(duì)培養(yǎng)高職高專院校護(hù)理專業(yè)人才起到了積極的作用。此次再版在保持第一版優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充實(shí)和修改，使教材內(nèi)容更加符合就業(yè)崗位需求，注重與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、崗位證書考試的接軌，也使教材更加體現(xiàn)科學(xué)性、適用性、實(shí)用性和創(chuàng)

護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理》對(duì)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理學(xué)概念闡明了獨(dú)特的觀點(diǎn)。對(duì)傳統(tǒng)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理概念從質(zhì)量管理角度給予充分的概述。 在有關(guān)質(zhì)量管理和教育學(xué)的特殊章節(jié)中強(qiáng)調(diào)了護(hù)士在確保質(zhì)量護(hù)理的重要作用。在有關(guān)質(zhì)量的部分內(nèi)容提供了在組織結(jié)構(gòu)或個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改善的案例，與研究有關(guān)的部分重點(diǎn)介紹了將現(xiàn)代研究與實(shí)踐相結(jié)合循證護(hù)理研究成果。在每

對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行職業(yè)技能鑒定，推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度，是促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)和發(fā)展的有效措施，關(guān)乎廣大勞動(dòng)者的切身利益，關(guān)乎企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，對(duì)于全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)和職工隊(duì)伍的創(chuàng)新能力具有重要作用，也是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是就業(yè)、再就業(yè)工作的迫切要求。為此，原勞動(dòng)部在1993年《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》中要求：我國(guó)的

本手冊(cè)由“職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫簡(jiǎn)介與復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)”、“理論知識(shí)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)”和“操作技能考核復(fù)習(xí)指導(dǎo)”三個(gè)部分組成。手冊(cè)主要介紹了國(guó)家題庫的命題依據(jù)、試卷結(jié)構(gòu)和題型題量，同時(shí)從國(guó)家題庫中抽取部分理論知識(shí)與操作技能試題和試卷樣例供考生參考和練習(xí)，便于考生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。手冊(cè)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)