本書(shū)從我國(guó)行政法實(shí)施的實(shí)踐出發(fā)，對(duì)行政法理論進(jìn)行了探討，闡述了行政法的基本概念，并著重分析了行政法行為的相關(guān)理論，討論了理論的指導(dǎo)性和法律的應(yīng)用性。

本書(shū)以算法生成物為起點(diǎn)，通過(guò)闡明“算法”“生成”和“物”的用語(yǔ)選取，延伸出算法與人工智能的聯(lián)系，進(jìn)一步分析其概念、特征以及多維度價(jià)值，從而基于其價(jià)值與著作權(quán)之間的關(guān)系提供著作權(quán)保護(hù)的理論基礎(chǔ)。在論證建構(gòu)上，通過(guò)歷史分析、法理分析、社會(huì)學(xué)分析、評(píng)價(jià)法學(xué)分析、利益衡量以及經(jīng)濟(jì)激勵(lì)的多維度理論為算法生成物的著作權(quán)保護(hù)提供論證

本書(shū)從司法會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，介紹司法會(huì)計(jì)檢查理論和司法會(huì)計(jì)鑒定理論，同時(shí)增加了對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的探討、對(duì)司法會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)和司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題的建議。

本書(shū)首先對(duì)我國(guó)當(dāng)代法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育創(chuàng)新的背景進(jìn)行概述，進(jìn)而分析了ESETT課程評(píng)價(jià)在當(dāng)代法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用、學(xué)分制在當(dāng)代法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用、市場(chǎng)需求背景下當(dāng)代法學(xué)教學(xué)新路徑、以司法公正觀為指導(dǎo)落實(shí)法學(xué)教學(xué)創(chuàng)新措施以及校企合作在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐等問(wèn)題。

《人大法律評(píng)論》初創(chuàng)于2000年，是國(guó)內(nèi)法學(xué)界重要的法學(xué)理論學(xué)術(shù)陣地。評(píng)論以理論性作為主要的學(xué)術(shù)追求和刊文風(fēng)格，在國(guó)內(nèi)法學(xué)界引起了較大反響。

本書(shū)屬于刑事理論方面的著作,本書(shū)將刑事問(wèn)題與企業(yè)破產(chǎn)相結(jié)合,探尋其交叉問(wèn)題的解決辦法,全書(shū)主要闡述了刑事責(zé)任相關(guān)基礎(chǔ)問(wèn)題,對(duì)刑事訴訟原理闡釋、刑罰的體系與種類(lèi)進(jìn)行了深入探討,以發(fā)展的眼光透視企業(yè)破產(chǎn)及破產(chǎn)程序分析,為探究刑事問(wèn)題與企業(yè)破產(chǎn)交叉環(huán)節(jié)的解決奠定理論基礎(chǔ)。該書(shū)體現(xiàn)出刑事相關(guān)理論在企業(yè)破產(chǎn)程序發(fā)揮著重要作用,促

本書(shū)合同話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)用研究,為分析合同中的話(huà)語(yǔ)糾紛產(chǎn)生根源提供新方法,該研究具有可期待的應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)典言語(yǔ)行為理論、間接言語(yǔ)行為理論與目的原則適用于合同話(huà)語(yǔ)語(yǔ)用研究。合同話(huà)語(yǔ)人的言語(yǔ)行為、間接言語(yǔ)行為的言外之意以及合同話(huà)語(yǔ)目的差異性,是合同話(huà)語(yǔ)糾紛產(chǎn)生的根源。合同不是單純的語(yǔ)言,而是一種行為。合同是做事的,合同是一種言語(yǔ)行

本書(shū)第一部分典型案例分析,精選121件典型案例,包括外科、婦產(chǎn)科、內(nèi)科、兒科四部分;第二部分醫(yī)療鑒定常用法律法規(guī)匯編。

本書(shū)由江蘇省人民檢察院組織編寫(xiě),堅(jiān)持以推動(dòng)完善和發(fā)展社會(huì)主義檢察制度為宗旨,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持應(yīng)用理論研究和基礎(chǔ)理論研究并重,主要刊載檢察實(shí)務(wù)、理論、改革等方面的調(diào)研文章。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：法治教育相關(guān)理論研究、高校與法治教育探究、法治人才培養(yǎng)要點(diǎn)分析、法治人才培養(yǎng)實(shí)踐探索、法治教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，共五章。具體內(nèi)容包括：法學(xué)教育的發(fā)展、法治教育的本質(zhì)和價(jià)值、法治教育的主體和方法等。