《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識(shí)的一門課程。該教材是在教育部馬克思主義理論研究工程和建設(shè)重點(diǎn)教材的基礎(chǔ)上，在慕課教學(xué)大背景下經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究而重新編寫出來(lái)的，適用于線

追求滿意的生活是人們普遍的愿望，高等教育作為人才培養(yǎng)和人力資本提升的重要環(huán)節(jié)，在改善國(guó)民收入狀況、綜合素質(zhì)以及提高國(guó)民的生活滿意度方面一直被寄予厚望。本書研究立足于中國(guó)高等教育蓬勃發(fā)展而居民生活滿意度沒(méi)有顯著提升的現(xiàn)實(shí)背景，分析高等教育影響居民生活滿意度的機(jī)制與渠道，基于中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)考察高等教育對(duì)居民生

案例研究方法是科技政策研究中的重要方法之一。本書對(duì)國(guó)內(nèi)外案例研究方法的使用規(guī)范進(jìn)行了梳理，根據(jù)科技政策研究的內(nèi)在特點(diǎn)，提煉出科技政策案例研究的6個(gè)步驟，包捂研究啟動(dòng)、案例選擇、資料收集、資料處理、提煉結(jié)論、研究報(bào)告。同時(shí)，本書依據(jù)國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)案例方法的實(shí)際使用情況，總結(jié)了案例方法中常用的6種輔助工具，包括訪談、觀察、

當(dāng)前，我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略機(jī)遇期。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)一方面為高校畢業(yè)生提供了多元的就業(yè)機(jī)會(huì)選擇和更多的創(chuàng)業(yè)選擇，另一方面，由于轉(zhuǎn)型速度慢、結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，在一定階段增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)為就業(yè)壓力大，就業(yè)穩(wěn)定性差、就業(yè)滿意度低。這一問(wèn)題既有高校畢業(yè)生供求總量方面的原因，也有供求

高等教育日益大眾化的今天，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)河南來(lái)說(shuō)，高校畢業(yè)生總量規(guī)模較大，且連續(xù)多年持續(xù)增長(zhǎng)。2017年，河南高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到51.7萬(wàn)人，如果加上往年尚未就業(yè)人數(shù)，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生總量超過(guò)60萬(wàn)人，約占城鎮(zhèn)新增就業(yè)的三分之一。此外，河南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次相對(duì)不高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢

本報(bào)告是對(duì)中日韓“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)階段質(zhì)量狀況的一個(gè)全面反映和總結(jié)�！皝喼扌�園”計(jì)劃（CAMPUAAsia）全稱為“亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動(dòng)計(jì)劃”，是由中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同倡議發(fā)起、三國(guó)政府主導(dǎo)實(shí)施的高等教育交流計(jì)劃。2011-2016年是“亞洲校園”計(jì)劃的試點(diǎn)階段，三國(guó)共26所重點(diǎn)大學(xué)（包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、東京

本書不局限于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的文獻(xiàn)梳理，而是根據(jù)大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展實(shí)際，試著分析并回答在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)教育管理中所提出的問(wèn)題。通過(guò)提煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的研究發(fā)展脈絡(luò)、確定研究主題的演化，抽象出新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的時(shí)代特征及其發(fā)展趨勢(shì)，分析是否可以通過(guò)教育、實(shí)踐的方式將上述穩(wěn)定性的特質(zhì)讓更

《清華大學(xué)史料選編》第六卷（第四分冊(cè)）是清華大學(xué)校史館多年致力于編撰的一系列校史資料集成之作。圖中收錄了清華大學(xué)自1911年建校以來(lái)，歷年有關(guān)學(xué)校發(fā)展的第一手文獻(xiàn)資料。本冊(cè)收錄了1952年10月至1966年6月清華大學(xué)建設(shè)多學(xué)科性工業(yè)大學(xué)時(shí)期的史料

本書共計(jì)三個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)（把握大局，了解國(guó)家的就業(yè)政策；因地制宜，關(guān)注區(qū)域的就業(yè)形勢(shì)；正視自我，發(fā)揮個(gè)人的就業(yè)優(yōu)勢(shì)）；拓寬就業(yè)渠道（棄舊迎新，樹立正確的就業(yè)觀念；主動(dòng)出擊，多渠道開辟就業(yè)途徑）；調(diào)整就業(yè)心態(tài)（未雨綢繆，認(rèn)識(shí)常見的擇業(yè)心理；科學(xué)調(diào)適，形成良好的擇業(yè)心態(tài)）；后，通過(guò)“實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)——形成招聘

《城市型應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育教學(xué)改革與創(chuàng)新》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書對(duì)城市型、應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行了深入探索，為城市型、應(yīng)用型本科經(jīng)管類管理者與教師的教育教學(xué)改革與創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)，對(duì)提升城市型、應(yīng)用型本科高校的教書育人能力具有重要意義。本書精選了以北京聯(lián)合大學(xué)教師為代表的城市型、應(yīng)用型本科經(jīng)濟(jì)管理