《中國文化消費投資發(fā)展報告（2020）》是中國建投集團(tuán)“中國建投研究叢書系列”之一，由建投華文主持編撰。該報告前身是《中國傳媒投資發(fā)展報告》，已連續(xù)出版五年，是國內(nèi)首部全面反映中國文化傳媒業(yè)投融資的研究報告，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較好反響，受到輿論及各方面的廣泛好評�！吨袊�文化消費投資發(fā)展報告（2020）》將結(jié)合2020年中國文

通過總結(jié)個人幾十年高等教育工作的經(jīng)歷，為我國改革開放四十年的高等教育歷程做一個個性化的注腳，也是一種研究范式。西安電子科技大學(xué)原黨委書記、西安外事學(xué)院原院長、西安服裝學(xué)院原院長李立教授，1949年出生，從事高等教育40年，對他進(jìn)行的訪談，從一個共和國同齡人的個體經(jīng)歷，展示了改革開放高等教育的歷程。

2014年是我國媒體融合“元年”。在這一年，中央正式提出“推動傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展”的號召。在此號召之下，各級媒體紛紛開展了“摸著石頭過河”的媒體融合探索與實踐活動。本次研究跟蹤觀察了2014-2018年省級媒體集團(tuán)融合實踐的真實圖景，從產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)、組織變革與管理規(guī)制等視角對媒體生產(chǎn)融合、經(jīng)營融合與管理融合的狀況進(jìn)

江淮學(xué)苑經(jīng)典文庫作為安徽財經(jīng)大學(xué)馬克思主義理論研究者的成果匯報和展示，涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統(tǒng)文化、治理現(xiàn)代化、新時代新思想等諸多內(nèi)容，既是對中國改革開放四十周年的理論反思，也是立足新時代對未來發(fā)展的展望思索，具有綜合性、開放性、共享性特征。在人類的價值追求中，一個永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在

本書是由中國自然科學(xué)博物館協(xié)會編輯的用于匯集我國自然科學(xué)類博物館的現(xiàn)狀、發(fā)展?fàn)顩r等重要信息的年鑒類出版物。中國自然科學(xué)博物館協(xié)會作為民政部正式注冊的國家一級學(xué)會，自1980年成立以來，致力于促進(jìn)我國自然科學(xué)類博物館相互之間的業(yè)務(wù)交流，為推動行業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。本書匯集了中國自然科學(xué)博物館協(xié)會單位會員2017年的整體

由中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育中心主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《勞動教育評論》（季刊）以馬克思主義勞動哲學(xué)理論為基礎(chǔ)，以勞動教育理論與實踐問題為主要研究對象，旨在弘揚(yáng)勞動思想，繁榮勞動教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國特色社會主義勞動教育學(xué)科體系，為勞動教育學(xué)科建設(shè)及教育改革和發(fā)展服務(wù)。本刊以勞動教育理論前沿、勞動教育哲學(xué)基礎(chǔ)研究、勞動

技能短缺與技能錯配是制約國家經(jīng)濟(jì)增長和收入分配的重要因素之一。近年來，各國政府都在積極尋求促進(jìn)技能市場均衡的可行方式，職業(yè)院校與企業(yè)的技能合作被認(rèn)為是一種有效的方式�！都寄苄纬膳c區(qū)域創(chuàng)新：職業(yè)教育校企合作的功能分析》采用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角，討論了技能形成領(lǐng)域的央地互動、地方政府對校企合作的協(xié)調(diào)以及校企技能合作

以廣泛凝聚人民精神力量，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量為著眼點和思想主線，研究習(xí)近平關(guān)于文化自信重要論述的思想內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，并以之為思想理據(jù)，對思想文化各個層面增強(qiáng)文化自信的實踐要求、實踐進(jìn)路的研究，具體為構(gòu)成文化自信的三大資源層面、文化自信的價值內(nèi)核、文化自信的意識形態(tài)根基、文化自信的兩大重點群體（

本書主體分為五章二十三節(jié)，對武陵山片區(qū)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化生態(tài)進(jìn)行反思，并對生存現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)特征、社會功能、生態(tài)保護(hù)等具體問題展開分析，旨在促進(jìn)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類社會、自然環(huán)境之間相互關(guān)系的和諧發(fā)展。①將“文化生態(tài)理論”系統(tǒng)引入到體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究。本項研究成果將文化生態(tài)理論系統(tǒng)運(yùn)用于武陵山片區(qū)體育非物質(zhì)文化

青春期是孩子成長的關(guān)鍵期。在這個階段，孩子開始努力探索內(nèi)在與外在的世界，并逐漸獨立于父母。同時，身心的劇變也使得他們出現(xiàn)了諸多的困惑，諸如生理、心理、學(xué)習(xí)、人際、情感等各方面。他們更容易由迷失走向叛逆，他們比任何時候都更難溝通。此時，父母又何嘗不苦惱……為什么和青春期孩子的溝通變得如此艱難？作為青春期孩子的擺渡人，我們

本書著重從“讓孩子按照自然規(guī)律成長”這一人性化的教育角度來構(gòu)建內(nèi)容，順應(yīng)孩子的自然成長規(guī)律，遴選教育中本質(zhì)、貼近當(dāng)前教育生活的九個方面，以“愛、接納、發(fā)現(xiàn)、賞識、喚醒、引領(lǐng)、規(guī)則、陪伴、放手”為成長關(guān)鍵詞，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密地展開行文，所有文字內(nèi)容緊緊圍繞“以孩子為本，轉(zhuǎn)換教育觀念”來闡述，文字自然清新，內(nèi)容情理兼具，

有人說，情商比智商更重要。的確如此。如果說智商只是智力因素的硬性指標(biāo)，那么情商涉及的范圍更廣。對于孩子而言，情商也是很重要的，高情商的孩子在成長中會有更好的表現(xiàn)，進(jìn)步更快，更加快樂。本書以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，以情緒情感、精神、意識和語言等各個方面為切入點，進(jìn)行由面到點，再由點及面的闡述，生動形象地向父母們展示如何與孩子相

沒有教不好的孩子，只有不正確的教育方法。家庭教育中的很多問題，如親子溝通困難、孩子不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)能力差等，都需要父母做出反思，并對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。本書正是針對很多家長的教育苦惱而編寫，從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，為家長們提供了可操作的解決方案。相信家長朋友只要調(diào)整心態(tài)，掌握方法，一定能從根本上疏導(dǎo)孩子在成長中遇

教育的目的，并不是培養(yǎng)一味聽話、服從的孩子，也不是培養(yǎng)為了得到獎勵才肯去做事的孩子，而是要通過強(qiáng)化孩子的內(nèi)部動機(jī)，培養(yǎng)出“自覺主動的孩子”。本書立足于孩子生活和學(xué)習(xí)中的方方面面，包括性格培養(yǎng)、意志力鍛煉、情緒管理、思維訓(xùn)練等，從而培養(yǎng)出孩子具有良好的行為習(xí)慣，大大增強(qiáng)其心理免疫力，讓孩子有能力去經(jīng)營一個成功與快樂并存的

本書是北京市鼓樓中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科主任成向東根據(jù)現(xiàn)代家庭常見病特征，精心總結(jié)的一系列適合在各種場所做的防病調(diào)理小動作。內(nèi)容包括：“小病小痛不求醫(yī)”——動出自愈力，調(diào)理家庭常見��；“養(yǎng)心健腦操”——控三高，防治心腦血管常見�。弧吧焐毂�、扭扭腰”——解決常見職場問題；“減肥健美操”————控制體重，防范肥胖；“突發(fā)急癥怎么辦”

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿學(xué)生四年大學(xué)生活，以德育開題、中期檢查、德育答辯、論文集、報告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來發(fā)展。本書是2019屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文

本書主要以青年大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活為主題，從認(rèn)知、成長、人生、生活、真情、堅持、眼界等7個關(guān)鍵詞展開，就青年大學(xué)生在校期間可能遇到的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情感、社會認(rèn)知等問題進(jìn)行討論，就大學(xué)生感興趣的話題、用大學(xué)生喜歡的方式和聽得懂的語言進(jìn)行交流，貼近學(xué)生實際。部分文章以教育專欄的形式在個人和學(xué)校微信公眾號上定期

本書是一本高等職業(yè)教育通識教材，由三個篇章組成，包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)。全書結(jié)合高等教育特點，以教育引導(dǎo)為主線，以素質(zhì)教育為平臺，以職業(yè)發(fā)展為根本，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，以能力培養(yǎng)為中心，輔以文化、道德、意識的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生能力、素質(zhì)的提升，并從創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和特點出發(fā)，幫助他們成為優(yōu)秀

本書是專為普通高等院校大學(xué)生編寫的青年成長與發(fā)展課程教材，內(nèi)容涵蓋了人際交往技巧、自我情緒管理、學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作、自信心的建立、積極溝通、如何面對壓力、解決問題與沖突、尊重上級與他人、怎樣成為一名優(yōu)秀員工、工作自我評估等。通過對青年學(xué)生在個人成長與初入職場所面臨的實際問題進(jìn)行梳理，精選24章內(nèi)容，進(jìn)行了全面系統(tǒng)解析。本書采

語言障礙是兒童常見的發(fā)育問題，發(fā)病率呈逐年上升趨勢。我國兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)監(jiān)管不力、兒童語言康復(fù)師資專業(yè)水平不高、優(yōu)質(zhì)的語言康復(fù)資源缺乏等嚴(yán)重影響了兒童語言康復(fù)的效果�！禕R》本書以循證研究的思路，探索出基于“**證據(jù)”的漢語兒童語言評估及語言治療方法，并結(jié)合各類特殊兒童的實際特征，對基于證據(jù)的語言評估及治療方法進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)