《內(nèi)蒙古晉語(yǔ)涼城話及其變異研究》以內(nèi)蒙古烏蘭察布市涼城話為主要研究對(duì)象，以展現(xiàn)涼城話“繪景摹聲”特點(diǎn)及其變化為角度進(jìn)行探討。首次對(duì)涼城話內(nèi)部進(jìn)行了分片描寫；發(fā)現(xiàn)了涼城話中的“以聲像意”現(xiàn)象；詳盡描寫彰顯涼城話表現(xiàn)力的三音節(jié)詞語(yǔ)和四字格詞語(yǔ)；以社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和方言學(xué)理論為基點(diǎn)，調(diào)查研究涼城話代際傳承中的變化，結(jié)果顯示涼城話中

本書由敘事文體寫作、議論寫作和實(shí)用文體寫作三部分組成，敘事文體部分包括主題、題材、結(jié)構(gòu)等靜態(tài)理論并以相等篇幅闡述立意、選題、建構(gòu)等動(dòng)態(tài)理論，不僅解決寫什么的問題，還加強(qiáng)了怎樣寫的環(huán)節(jié)。此書第一版已是五次印刷，第二版繼承和發(fā)揚(yáng)第一版特色，增加了許多新的內(nèi)容，并且根據(jù)最新的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)處理辦法》進(jìn)行了相應(yīng)修改。

近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念，形成了豐碩的理論和實(shí)踐成果�；�于此，特邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)》�！吨袊�(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原

《三字經(jīng)》是兒童教育啟蒙讀物，自南宋問世以來(lái)，已經(jīng)有700多年的歷史了。我曾想，在這700多年漫長(zhǎng)的歷史歲月中，有多少兒童誦讀過(guò)《三字經(jīng)》，也許這個(gè)數(shù)字任何一位統(tǒng)計(jì)學(xué)者都無(wú)法統(tǒng)計(jì)，——他們的時(shí)代或安定或亂離，他們的家庭或溫飽或貧窮，甚至他們或有書或無(wú)書，但是，他們都癡癡地誦讀著這朗朗上口的《三字經(jīng)》。誦讀過(guò)《三字經(jīng)》的

語(yǔ)言是人與人交流時(shí)最常用的溝通方式，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都想通過(guò)說(shuō)話深受他人的歡迎。擁有人見人愛的好口才，不僅需要天分，更重要的是通過(guò)后天的練習(xí)。只要能掌握一定的說(shuō)話技巧，在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的說(shuō)話方式，就能成為人人羨慕的說(shuō)話高手。本書從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從留給別人的第一印象開始，分別對(duì)贊美、拒絕、說(shuō)服、幽默、傾聽等不同的說(shuō)話方式

本書收錄從2005至2013年共九套英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試最新全真試題，同時(shí)提供兩套預(yù)測(cè)試題。試題題目新，時(shí)效強(qiáng)，幫您感受最新命題特點(diǎn)，把握最新命題趨勢(shì)，提升英語(yǔ)專業(yè)考試復(fù)習(xí)的效率和效果。所有閱讀及聽力文章全部附有全文翻譯和重點(diǎn)詞匯解析，幫助您深化理解，提升閱讀理解水平。

《英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試培訓(xùn)教程：聽力》編者結(jié)合多年聽力教學(xué)的實(shí)踐和輔導(dǎo)備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近十年真題，分聽寫、對(duì)話、篇章和新聞四大板塊進(jìn)行有針對(duì)性地講解。每部分從命題特征、真題重現(xiàn)、解題技巧、中文詳解、重點(diǎn)詞匯和實(shí)際操練等幾個(gè)方面詳細(xì)透視真題內(nèi)涵，直擊命題重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和應(yīng)試的弱點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的點(diǎn)撥和總結(jié)。每章節(jié)后面都會(huì)

在《英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試培訓(xùn)教程：寫作》中，作者首次提出了創(chuàng)新型寫作（creativewriting）的概念，幫助考生在考試中推陳出新，寫出的作文讓人眼前一亮，從而獲得高分。作者解釋了英語(yǔ)寫作的規(guī)律，總結(jié)了寫作常用句型，給出了豐富的創(chuàng)新模板，幫助考生快速地有針對(duì)性地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備專四作文。此外，結(jié)合多年研究英語(yǔ)作文寫作技巧和考試

《語(yǔ)言藝術(shù)發(fā)聲研究》編著者楊小鋒�！墩Z(yǔ)言藝術(shù)發(fā)聲研究》內(nèi)容提要：語(yǔ)言藝術(shù)發(fā)聲是在發(fā)聲系統(tǒng)內(nèi)、外部因素共同作用下完成的。在發(fā)聲系統(tǒng)內(nèi)部，各要素之間的和諧關(guān)系建立是發(fā)聲活動(dòng)得以順利展開的前提，這種和諧包括氣與聲的平衡、氣與聲的貫通、動(dòng)態(tài)吐詞與靜態(tài)吐詞的相互依存、聲音四要素之間的和諧等。發(fā)聲系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)還受制于系統(tǒng)外部因素

成為英語(yǔ)單詞達(dá)人的6大保證1.詞匯分級(jí)，由淺入深——全書單詞按照“詞頻”分成6個(gè)級(jí)別，保證學(xué)習(xí)者最先背會(huì)的單詞永遠(yuǎn)都是最常使用的詞匯，真正學(xué)以致用。2.應(yīng)試詞匯，一網(wǎng)打盡——全書單詞基本涵蓋了國(guó)內(nèi)的中考、高考、PETS、四級(jí)、六級(jí)、考研等全部大綱詞匯，各種水平、各行各業(yè)，一書在手，考試無(wú)憂3.單詞寶典，句型寶庫(kù)——全書

本書為漢語(yǔ)日語(yǔ)對(duì)照、漢字注音的日語(yǔ)口語(yǔ)速成學(xué)習(xí)書，針對(duì)急需使用日語(yǔ)，卻沒有語(yǔ)言系統(tǒng)學(xué)習(xí)背景，或嘗試過(guò)多種日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，卻收益甚微的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。本書收錄了3000句日常生活中使用頻率較高的日語(yǔ)會(huì)話，能夠充分滿足讀者在赴日旅游觀光、留學(xué)，以及從事商務(wù)貿(mào)易、一般接待等活動(dòng)中使用日語(yǔ)的需要。本書附贈(zèng)日本外教朗讀的音頻MP3光盤

本書精選近20年來(lái)100部最好看奧斯卡電影，配有獲獎(jiǎng)影片介紹、中英劇情導(dǎo)讀、幕后花絮，同時(shí)提煉重點(diǎn)口語(yǔ)句型、高頻單詞，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓讀者在享受震撼奧斯卡大片的同時(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

本書包括緒論和走進(jìn)大學(xué)、活動(dòng)策劃、召開班會(huì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)五個(gè)學(xué)習(xí)情境。內(nèi)容側(cè)重生活和工作中說(shuō)寫能力訓(xùn)練，范例豐富；以大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程為經(jīng)線，以綜合素質(zhì)教育、人文教育為緯線；以任務(wù)為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地完成一系列任務(wù)，從而提高其口語(yǔ)表達(dá)水平和應(yīng)用文寫作能力，提高為人處世能力，使學(xué)生擁有豐富的內(nèi)涵和精神力量。本書既可

這里有你想聽的歌曲，想了解的明星，想品讀的歌詞，想學(xué)習(xí)的英文；這里還有動(dòng)聽的民謠，動(dòng)人的情歌，激昂的搖滾，時(shí)尚的說(shuō)唱……你想了解的英文金曲，你想學(xué)到的英語(yǔ)口語(yǔ)，這本《20年155首最動(dòng)聽的格萊美金曲(說(shuō)地道口語(yǔ)聽歌曲)》都能一次滿足你。本書由MichaelXiao、Annie、金智駿主編。

本書聚焦于近現(xiàn)代中國(guó)翻譯政策，旨在研究翻譯政策與翻譯活動(dòng)之間的關(guān)系，超越了對(duì)翻譯活動(dòng)單純語(yǔ)言層面的探討，將翻譯研究置于更為廣闊的文化語(yǔ)境中，強(qiáng)調(diào)政治、意識(shí)形態(tài)、文化等各種因素對(duì)翻譯活動(dòng)的影響。確立翻譯政策研究在翻譯學(xué)科中的重要性和學(xué)科位置，在總結(jié)翻譯政策作用于翻譯活動(dòng)的普遍性規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出制訂和實(shí)施具有中國(guó)特

本書在杰肯道夫概念語(yǔ)義學(xué)理論框架下對(duì)英漢中動(dòng)結(jié)構(gòu)的生成機(jī)制做了對(duì)比研究，建立了包括事件結(jié)構(gòu)、物性結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)三個(gè)方面的綜合句法語(yǔ)義界面。本書主要有以下創(chuàng)造性研究成果：首先，中動(dòng)結(jié)構(gòu)重新界定，擴(kuò)大了中動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究范圍，避免了漢語(yǔ)中動(dòng)結(jié)構(gòu)研究對(duì)英語(yǔ)中動(dòng)結(jié)構(gòu)研究的牽強(qiáng)比附問題。其次，突破了形式語(yǔ)法的純句法研究，采取了

《英國(guó)社會(huì)與文化概況》(作者楊樹芳)以英國(guó)社會(huì)與文化為主線，重點(diǎn)介紹了英國(guó)的地理環(huán)境、人文特征、政治體制、經(jīng)濟(jì)概況、教育特色、節(jié)日風(fēng)俗、體育娛樂和社會(huì)習(xí)俗等方面內(nèi)容，《英國(guó)社會(huì)與文化概況》旨在幫助讀者在強(qiáng)化語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上，了解英國(guó)社會(huì)與文化概貌，熟悉英語(yǔ)的邏輯思維和文化背景，從而提高跨文化深入交流和溝通的能力。

《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究--基于ESP理論與實(shí)踐》由浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院盧桂榮副教授研究完成。《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究--基于ESP理論與實(shí)踐》共七章，首先通過(guò)對(duì)國(guó)外ESP的理論與實(shí)踐、我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位以及教學(xué)積弊根源的系統(tǒng)研究，表明ESP缺失是我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問題癥結(jié)所在；然后依據(jù)國(guó)外成熟的ESP教學(xué)理論和模式，結(jié)合我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富且浩瀚，為拓寬學(xué)習(xí)者的視野提供了條件。本書共五個(gè)部分，每部分含不同篇章，利用具有知識(shí)性、人文性、趣味性的語(yǔ)言材料組合，力求多角度、多層面地對(duì)西方社會(huì)生活進(jìn)行具體介紹，原汁原味地展示英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。本書內(nèi)容涉及西方人文社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域，并且注重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，由此體現(xiàn)了其與時(shí)

《餐飲業(yè)行話俗語(yǔ)通釋》將散見在民間的飲食俗語(yǔ)，特別是重點(diǎn)將散落在餐飲業(yè)口耳相傳的行業(yè)俗語(yǔ)記隸、提煉、整理出來(lái)。采用分類法編輯，收集了餐飲業(yè)；俗語(yǔ)、烹飪行話、飲食俗語(yǔ)、食材俗語(yǔ)等800余條，并逐條疏通解釋。以“優(yōu)化內(nèi)容，突出內(nèi)涵，通俗釋義，實(shí)用為先”為宗旨，將專業(yè)理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)術(shù)研究與普及常識(shí)兼顧，地域