《生物醫(yī)學(xué)材料綜合實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學(xué)材料的合成、生物醫(yī)學(xué)材料的成型與加工、生物醫(yī)學(xué)材料的性能測試與表征共23個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；在此基礎(chǔ)上將納米材料、水凝膠、3D打印、藥學(xué)、電子、電工等多個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)進(jìn)行綜合，設(shè)計(jì)了6個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)；針對康復(fù)固定器械、骨植入材料和組織補(bǔ)片等臨床需求擬訂了3個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；*后，通過力學(xué)性

《決勝全面小康：從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興》是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心2019年承擔(dān)完成的農(nóng)業(yè)農(nóng)村部重大調(diào)研課題的成果報(bào)告�！稕Q勝全面小康：從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興》以全面建成小康社會(huì)、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興三個(gè)發(fā)展議程間的相互關(guān)系為中心議題和概念框架，基于黑龍江、河北、甘肅、浙江、湖北、湖南等地區(qū)的一線調(diào)研，聚焦全面建成小康社會(huì)

大學(xué)校園是成就*美大學(xué)的重要物質(zhì)載體與環(huán)境，其育人環(huán)境，包括校園物理環(huán)境層面的建筑、園林景觀、亭臺(tái)樓榭等小品，也包括文化環(huán)境層面的校園變遷、校史沿革，以及對大學(xué)發(fā)展有重要影響的人物、事件、物件等，這些要素是大學(xué)的物質(zhì)與精神基礎(chǔ)支撐�！�*美大學(xué)：生態(tài)建筑景觀》立足于建筑學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)與城市規(guī)劃學(xué)等專業(yè)視角，通過考察校園歷

《可魯克湖水環(huán)境》針對可魯克湖水環(huán)境問題，從歷史演變和區(qū)域發(fā)展角度，圍繞水環(huán)境演變特征及驅(qū)動(dòng)機(jī)制、水污染綜合治理方案設(shè)計(jì)和水環(huán)境保護(hù)治理路線圖三方面，系統(tǒng)梳理和總結(jié)了可魯克湖流域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、存在的問題以及可魯克湖水質(zhì)下降與流域發(fā)展及水環(huán)境保護(hù)治理間關(guān)系。首先從流域變化視角，解析了導(dǎo)致可魯克湖水質(zhì)下降的原因；其次從流域

《鄖縣大寺遺址：全2冊》是南水北調(diào)中線一期工程湖北丹江口庫區(qū)文物保護(hù)項(xiàng)目——鄖縣大寺遺址的考古發(fā)掘報(bào)告�！多y縣大寺遺址：全2冊》系統(tǒng)地介紹了大寺遺址2006年和2009年兩次發(fā)掘所獲的不同時(shí)期歷史文化遺存，其中包括仰韶文化下王崗二期類型、屈家?guī)X文化青龍泉二期類型、龍山文化亂石灘類型、西周遺存、戰(zhàn)國時(shí)期楚文化、秦文化、宋

《自然資源科技創(chuàng)新指數(shù)試評估報(bào)告2019~2020》以自然資源科技創(chuàng)新數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從投入產(chǎn)出等方面建立了一套科學(xué)合理的*自然資源科技創(chuàng)新評價(jià)體系。主要包括：構(gòu)建了自然資源科技創(chuàng)新指數(shù)，客觀評價(jià)了我國區(qū)域自然資源科技創(chuàng)新布局與現(xiàn)狀，定量評估了區(qū)域自然資源科技創(chuàng)新能力，探索分析了我國自然資源學(xué)科領(lǐng)域與國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)的科技創(chuàng)新

《數(shù)學(xué)物理方法（第四版）》是“十二五”普通高等教育本科#規(guī)劃教材，也是國家精品課程、#精品資源共享課配套教材.作者本著去粗取精、更新拓寬的思想科學(xué)地組織內(nèi)容.《數(shù)學(xué)物理方法（第四版）》密切結(jié)合物理實(shí)例，特別注重與后續(xù)課程的聯(lián)系，并增加了一般傳統(tǒng)教材中所沒有的非線性方程、積分方程、分步傅里葉變換及小波變換等內(nèi)容.《數(shù)學(xué)物

開展沙化草原土壤節(jié)肢動(dòng)物生態(tài)分布研究，是探索退化草地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能恢復(fù)的有效途徑�！渡郴�草原土壤節(jié)肢動(dòng)物生態(tài)分布研究》共分5篇，每篇包括3章，共15章，第一篇主要介紹沙化草原分布概況與土壤節(jié)肢動(dòng)物研究現(xiàn)狀；第二篇主要介紹草地生境土壤節(jié)肢動(dòng)物生態(tài)分布研究；第三篇主要介紹灌叢林土壤節(jié)肢動(dòng)物生態(tài)分布研究；第四篇主要介紹路

《科技信息檢索與論文寫作》主要介紹重要的科技信息源、檢索工具與軟件，期望讀者在檢索與利用科技信息時(shí)能夠做到“范圍廣、速度快、內(nèi)容精、總結(jié)準(zhǔn)”。首先，在介紹科技文獻(xiàn)、科技信息源及檢索方法的基礎(chǔ)上，將科技信息源分為六大類，即科技圖書、科技論文、專利信息、標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)品資料、機(jī)構(gòu)組織科技信息、在線檢索工具與數(shù)據(jù)庫，并對其內(nèi)容與檢

《藥理學(xué)（案例版，第3版）》在章節(jié)次序和內(nèi)容上與第2版相同，包括8篇50章。與第2版教材相比，第3版教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①為培養(yǎng)符合社會(huì)復(fù)合型、實(shí)踐型醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等人才的需求，充分結(jié)合臨床，更新臨床標(biāo)準(zhǔn)案例。②與時(shí)俱進(jìn)，反映當(dāng)今新理論和新藥物。③刪繁就簡，圖文并茂，力求篇幅適中。④配套思維導(dǎo)圖版復(fù)習(xí)考試指南、數(shù)字化的教

《皮膚病學(xué)》是“嶺南特色中醫(yī)臨證教程”系列叢書之一。筆者按照“院校？師承？地域醫(yī)學(xué)”教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)具有嶺南特色的中醫(yī)應(yīng)用型人才，以及進(jìn)一步配合教學(xué)改革工程，支撐專業(yè)特色教育，在廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院教務(wù)處的組織下編寫了《皮膚病學(xué)》�！镀つw病學(xué)》分為兩部分，共三十章，選取嶺南地區(qū)特色皮膚病15種。

《INDICS平臺(tái)應(yīng)用教程》面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的生產(chǎn)制造企業(yè)、生態(tài)建設(shè)者以及工業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)用戶，主要介紹了INDICS工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的整體架構(gòu)，以及INDICS平臺(tái)的重點(diǎn)產(chǎn)品云平臺(tái)服務(wù)及其開發(fā)應(yīng)用工具集，包括云端應(yīng)用開發(fā)工具、云端應(yīng)用運(yùn)行管理工具、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)、物聯(lián)網(wǎng)接入工具和云平臺(tái)服務(wù)5款核心產(chǎn)品，后介紹一些企業(yè)客戶應(yīng)用

系統(tǒng)解剖學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，我們結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織人員編寫了這本《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》與理論教材內(nèi)容編排順序一致，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共23個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及復(fù)習(xí)思考題四個(gè)部分。

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》共14章，每章主要內(nèi)容包括理論知識概要、標(biāo)本觀察方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（大體標(biāo)本和切片）的觀察要點(diǎn)和描述方法、病例討論及復(fù)習(xí)思考題。實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本均有相應(yīng)病史簡介，有助于培養(yǎng)學(xué)生對病變或疾病的動(dòng)態(tài)觀察分析及綜合判斷能力，提高學(xué)生臨床病理聯(lián)系的能力，促進(jìn)教育部、*衛(wèi)生健康委員會(huì)有關(guān)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該“早臨床、多臨床、

《組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是針對組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)用書。內(nèi)容為人體四大基本組織和主要器官系統(tǒng)中重要器官的組織學(xué)結(jié)構(gòu)觀察。《組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》以紙質(zhì)教材加數(shù)字資源形式呈現(xiàn)，紙質(zhì)教材中全部彩圖均是切片在顯微鏡下實(shí)拍的照片或數(shù)字切片圖。數(shù)字資源均為重點(diǎn)、難點(diǎn)標(biāo)本的教學(xué)微視頻，掃描紙質(zhì)教材中對應(yīng)二維碼，即可觀看對應(yīng)微視頻。每段微視頻包

《失能老年人長期照護(hù)體系研究》通過梳理老年人失能的內(nèi)涵特征及現(xiàn)狀、長期照護(hù)服務(wù)的類型及影響因素，以大樣本數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，闡述我國老年人的失能規(guī)律與照護(hù)服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)聯(lián)，結(jié)合典型地區(qū)長期照護(hù)服務(wù)與管理的經(jīng)驗(yàn)，提出完善我國長期照護(hù)服務(wù)體系的設(shè)想。《失能老年人長期照護(hù)體系研究》在定量分析和定性分析相結(jié)合的基礎(chǔ)上，分析了

《推進(jìn)健康中國發(fā)展戰(zhàn)略研究——基于全民健康覆蓋的視角》秉持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，立足健康系統(tǒng)發(fā)展的理論高度，厚植新時(shí)代中國特色的健康中國實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多學(xué)科交叉融合的視角探討健康中國發(fā)展戰(zhàn)略。通過解讀健康中國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，構(gòu)建概念模型，設(shè)立評價(jià)指標(biāo)體系，分析健康中國頂層設(shè)計(jì)的核心問題，探究如何促使

《代數(shù)溯源：花拉子密《代數(shù)學(xué)》研究》介紹了中世紀(jì)伊斯蘭文明中的數(shù)學(xué)成就、著名伊斯蘭數(shù)學(xué)家花拉子密及其代表作《代數(shù)學(xué)》，并將《代數(shù)學(xué)》與不同文明、不同歷史時(shí)期的相關(guān)數(shù)學(xué)著作進(jìn)行比較，以此來探究花拉子密的數(shù)學(xué)思想淵源及其在數(shù)學(xué)史上的重大作用。此外，為便于讀者更好地全面了解《代數(shù)學(xué)》這《代數(shù)溯源：花拉子密《代數(shù)學(xué)》研究》，《

《城郊型美麗鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治規(guī)劃研究》立足于城郊型鄉(xiāng)村人居環(huán)境品質(zhì)的提升。以做好功能對接，培育多元產(chǎn)業(yè)；統(tǒng)籌三生空間，營造宜居家園；共建基礎(chǔ)設(shè)施，共享服務(wù)設(shè)施；修復(fù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；挖掘鄉(xiāng)土資源，凸顯地域特色；鼓勵(lì)居民參與，創(chuàng)新管理機(jī)制為城郊型鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治的目標(biāo)。在對城郊型鄉(xiāng)村人居環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)研的基

邏輯力是人類大腦理性分析和判斷的基礎(chǔ)，對于成人有助于更好地解決日常生活中的復(fù)雜實(shí)際問題，對于學(xué)生有助于準(zhǔn)確快速解決數(shù)理化等學(xué)科問題。不管你天生聰明與否，邏輯力都可以通過后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得以提升。這本書列舉了45道題目，它們非常有趣卻又能讓人腦洞大開，需要用嚴(yán)密的邏輯推理以及靈光一現(xiàn)的反常識靈感才能解開。作者也提供了獨(dú)辟