日語中的慣用語是可以反映文化和社會生活的語言。掌握一定的慣用語，對提升口語水平和寫作能力都有很大的幫助。但因為在教科書中很少提及，只能靠大量的課外資料來充實，對于非母語學(xué)習(xí)者來說是一個很大的挑戰(zhàn)。在規(guī)劃本書時，作者想過，學(xué)習(xí)外語，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過于翻開外語書，通篇都是不認(rèn)識的詞匯和枯燥的講解，就好像一座

日語的50音就像中文的拼音和英語的字母一樣，是很基礎(chǔ)也是很需要學(xué)習(xí)的部分。對于初學(xué)者來說，五十音就像地基，要牢牢掌握，才能為日后學(xué)習(xí)單詞、句子打下牢固的基礎(chǔ)。在規(guī)劃本書時，作者想過，學(xué)習(xí)一門新的外語，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過于翻開外語書，通篇都是不認(rèn)識的詞匯和枯燥的講解，就好像一座永遠(yuǎn)征服不了的高山橫亙在面前。

本書是好快系列的英語俚語篇。本書精選高頻實用的180個英語俚語，采用例句歷史典故漫畫圖解實用對話的版塊設(shè)置模式，俚語出處、含義、實用全掌握，全面提升口語力。只需10天，幫你脫口而出地道的180個英語俚語。

日語的學(xué)習(xí)可易可難，在入門階段，有的學(xué)習(xí)者通過動漫和日劇便可以開口說地道的日語句子，但隨著學(xué)習(xí)的深入，很多人會發(fā)現(xiàn)日語漸漸開始變得復(fù)雜，復(fù)雜的詞匯變形、嚴(yán)格的敬語規(guī)則讓很多學(xué)習(xí)者打了退堂鼓。無論是剛剛開始學(xué)習(xí)日語的學(xué)習(xí)者，還是已經(jīng)可以講一口流利日語的口語達(dá)人，講到日語的語法，總是會有覺得一頭霧水的時候。但其實，日語語法

日本是中國的友好鄰邦，與中國有著緊密的聯(lián)系和頻繁的交流，對日語感興趣的人也越來越多�；蛟S你從沒有正式學(xué)習(xí)過日語，沒有太多的日語基礎(chǔ)，只會一些簡單的對白和日常用語；或許你曾經(jīng)正式學(xué)習(xí)過日語，看過專業(yè)的日語課本，卻覺得日語并不好學(xué)，總是記不住，學(xué)不會；或許你深入學(xué)習(xí)日語已有時日，卻還是很難和日本人進(jìn)行直接交流。那么恭喜你，

本書是好快系列的英語語法篇。全書以模塊化為結(jié)構(gòu)，按照詞法、構(gòu)詞法和句法三大部分，對詞性的形態(tài)及變化和不同句子的種類、句子成分、時態(tài)和遣詞造句的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)歸納，分成10個學(xué)習(xí)日，方便讀者合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，在短時間內(nèi)快速掌握所有語法要點，輕松入門。

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本書是好快系列的英語短語篇。本書精選高頻實用的英語短語，按照字母順序編排，每個詞條均可在目錄中查詢，方便實用。讀者可制訂學(xué)習(xí)計劃，將本書按條目細(xì)分到每日計劃中，日積月累，定可提升自己的英語表達(dá)能力，讓自己的英語口語、翻譯和寫作水平再上一個臺階。

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本書主要立足查良錚的翻譯實踐、翻譯影響、翻譯思想與翻譯精神等方面，在跨文化交流的大背景下，對其洋洋大觀的翻譯作品進(jìn)行系統(tǒng)研究和深入解讀，從文學(xué)、文化和文字三個層面，從文化翻譯的高度，圍繞翻譯家自身，深入探究查良錚的翻譯世界，展現(xiàn)其精深的翻譯思想和不朽的翻譯精神。同時涉及外國文學(xué)經(jīng)典譯作對民族文學(xué)和民族精神的重塑作用，旨

本書根據(jù)外國傳教士所撰閩南方言文獻(xiàn)翔實展現(xiàn)了19世紀(jì)廈門、漳州、漳浦、泉州四個方言點的語音、詞匯系統(tǒng)，分析研究這些方言點100多年來語音、詞匯系統(tǒng)的歷史演變和各方言點間的相互影響。并且，將這些材料與同時期的方言韻書進(jìn)行比較，進(jìn)一步厘清方言韻書性質(zhì)，使外國傳教士所撰方言文獻(xiàn)和本地讀書人所編方言韻書互相補充、印證，推

本書立足于中外文化交流互潤的時代語境，從晚清民國西學(xué)翻譯與中國傳統(tǒng)文化、晚清民國西學(xué)翻譯與譯者爭鳴、晚清民國西學(xué)翻譯與比較文學(xué)、林譯小說的時代特色等角度切入，對晚清民國時段我國的西學(xué)翻譯進(jìn)行整體鳥瞰，深入探討當(dāng)時西學(xué)翻譯的整體風(fēng)貌、譯者的翻譯抉擇、報刊與翻譯文學(xué)的勃興、翻譯中的文化過濾、文化認(rèn)同等現(xiàn)象，以期推動晚清民國

本書從雙語及多語思維能力角度，基于英漢不同思維模式，從詞素、短語、句子及篇章層面分析了中國英語外語學(xué)習(xí)者在時間域、運動域及空間域中出現(xiàn)的語言遷移和概念性遷移。本書區(qū)分了概念遷移和概念化遷移，在指出英漢不同思維模式是造成遷移產(chǎn)生的根源的同時，認(rèn)為雙語者主導(dǎo)語言是語言遷移和概念性遷移產(chǎn)生層面、產(chǎn)生方向和產(chǎn)生量的一個重要影響

本書是漢語版編譯的英美國家概況學(xué)生用書，作為英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解英語版英美國家概況的輔導(dǎo)工具書，結(jié)合大量圖片說明解讀，幫助英語系學(xué)生了解英美國家自然地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等基本知識，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英美概況提高英語閱讀理解和分析能力;通過對事實的分析與思考，提升思維品質(zhì);通過對政治、文化、教育等知

本書以句法-語義接口關(guān)系為研究切入點，站在更為宏觀的角度審視漢語論元實現(xiàn)可變性所反映出的詞匯語義與句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系問題。在橫向比較句法-語義接口關(guān)系研究中各種理論方法的基礎(chǔ)上，本書優(yōu)選生成性建構(gòu)主義作為理論框架，同時汲取簡方案框架體系內(nèi)的一致操作和語段推導(dǎo)思想，并借鑒分布式形態(tài)學(xué)的構(gòu)詞理念，嘗試建立一個基于特征一致操作的

本書將常見法語詞匯進(jìn)行場景化分類，并通過輻射狀圖表將每個主題下的單詞有效地整理歸納，進(jìn)行圖像化處理，形成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)習(xí)者將孤立的、碎片化的詞匯有效組合，并在一個有機(jī)聯(lián)系的詞匯集合中學(xué)會觸類旁通，舉一反三，利用右腦對圖像的捕捉能力以達(dá)到高效記憶、大量記憶的目的。

《舌華錄》是晚明曹臣仿南朝劉義慶《世說新語》創(chuàng)作的筆記小說，成書于萬歷四十三年四月之前。作者根據(jù)漢至明代資料和自己當(dāng)時所見所聞，博采古今人士警言雋語，共一千多條，分為慧語、名語、豪語、狂語、傲語等十八門，只記言論而不取事跡，只記口談而不取筆札。

一場好的演說可以起到多重作用，有人被演說者的演說所打動，有人聽完演說之后猶如醍醐灌頂，有的人因為一場演說重新找到自己、重新確立了人生目標(biāo)，更有人在聽了演說之后成為了演說者的追隨者！演說為什么可以起到這樣的作用？這不僅是演說者的口才的問題，也是演說者的思維問題。具有超級演說力的演說者能夠見人說人話，見鬼說鬼話。當(dāng)然，這并

《世界華文教學(xué)》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本書為第9輯，分為六個部分：新挑戰(zhàn)·新發(fā)展全球疫情下華文教學(xué)研討會專家發(fā)言選摘、華文教育理論研究、華文教師研究、華文教學(xué)研究、漢語研究及專欄。

本書嘗試建構(gòu)一個較為完整的華文教師專業(yè)發(fā)展框架，旨在對當(dāng)前海外華文教師專業(yè)發(fā)展活動進(jìn)行較為抽象化、概括化的歸納整理，也希望能為華文教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的深入研究提供一個基礎(chǔ)性的理論框架。此外，本書力圖為推進(jìn)海外華文教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行理論上的探索，為有關(guān)部門準(zhǔn)確掌握海外華文教師的專業(yè)發(fā)展情況、制定合理的華文教師幫扶政策和培