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《無(wú)線光相干通信原理及應(yīng)用》主要圍繞無(wú)線光相干通信的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)光束耦合、信號(hào)光偏振態(tài)控制和波前校正進(jìn)行論述，內(nèi)容包括：對(duì)相干光通信基本原理和外差探測(cè)條件進(jìn)行闡述；利用陣列耦合接收和大口徑耦合技術(shù)，實(shí)現(xiàn)空間光-光纖耦合；以模擬退火算法、粒子群算法和SPO算法等為例，介紹它們對(duì)信號(hào)光偏振態(tài)的控制；分析常規(guī)自適應(yīng)光學(xué)技術(shù)、

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《水聲換能器及基陣建模與設(shè)計(jì)》系統(tǒng)地介紹水聲換能器及基陣的建模計(jì)算與設(shè)計(jì)方法。《水聲換能器及基陣建模與設(shè)計(jì)》共11章，主要包括緒論，壓電材料的性質(zhì)，換能器的等效電路分析、有限元建模和邊界元建模，換能器及基陣聲輻射建模與計(jì)算，幾種典型水聲換能器的建模與設(shè)計(jì)以及水聲換能器共形陣發(fā)射波束優(yōu)化�！端�聲換能器及基陣建模與設(shè)計(jì)》融

針對(duì)大遺址區(qū)文化資源有效保護(hù)與合理利用這一現(xiàn)實(shí)問題，《大遺址區(qū)文化資源的價(jià)值評(píng)估及活化策略》融合文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、文化遺產(chǎn)保護(hù)、歷史學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論，在系統(tǒng)分析國(guó)際文化遺產(chǎn)保護(hù)理念新趨勢(shì)，深入分析大遺址區(qū)文化資源保護(hù)困境及活化的現(xiàn)實(shí)需求基礎(chǔ)上，就大遺址區(qū)文化資源的價(jià)值構(gòu)成及價(jià)值評(píng)估進(jìn)行系統(tǒng)分析，并將其

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《貴州省植煙土壤圖譜》對(duì)貴州省烤煙種植與生產(chǎn)概況、成土因素和環(huán)境條件等信息綜合分析的基礎(chǔ)上，基于土壤發(fā)生類型，通過比較篩選，在全省9個(gè)地市（州）合計(jì)確定了36個(gè)代表性煙田，利用野外成土因素和環(huán)境條件調(diào)查、土壤剖面形態(tài)特征觀察、土壤理化性質(zhì)測(cè)定分析獲取的多方面信息，確定了代表性煙田土壤在中國(guó)土壤系統(tǒng)分類中的歸屬，并通過參

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《電子垃圾污染土壤修復(fù)——重金屬和有機(jī)物的同步洗脫去除》是一部關(guān)于電子垃圾污染土壤淋洗修復(fù)的重金屬和持久性有機(jī)污染物同步洗脫去除技術(shù)研究成果的專著。在簡(jiǎn)單介紹了電子垃圾污染現(xiàn)狀和污染土壤淋洗修復(fù)技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)作者及其研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)電子垃圾拆解場(chǎng)地中重度重金屬和持久性有機(jī)污染物復(fù)合污染土壤開展的環(huán)境友好型高效淋

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本書從人類觀天的歷史說起，介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明和發(fā)展過程，及其在人類探索宇宙的各個(gè)歷史階段所起的巨大作用，再介紹射電天文學(xué)的誕生，以及本書的重點(diǎn)內(nèi)容——FAST射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)始末。本書著力介紹“中國(guó)天眼”的威力、作用、功能、科學(xué)目標(biāo)、最新成果和未來(lái)發(fā)展等內(nèi)容。

“雙一流”建設(shè)是中國(guó)高等教育重點(diǎn)建設(shè)政策的延續(xù)，需要加強(qiáng)教育督導(dǎo)和社會(huì)問責(zé)。當(dāng)前中國(guó)高等教育督導(dǎo)正在由督政、督學(xué)向評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)變�！哆~向社會(huì)問責(zé)的教育督導(dǎo)——大學(xué)評(píng)價(jià)體系研究》從理論探討、境外大學(xué)比較、中國(guó)探索三個(gè)層面系統(tǒng)闡述大學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論與實(shí)踐。理論探討部分主要包括社會(huì)問責(zé)與教育督導(dǎo)的相關(guān)理論，境外大學(xué)比較部分主要

《中國(guó)民族教育發(fā)展報(bào)告.第4輯》由總報(bào)告、現(xiàn)狀研究、理論研究、政策研究、資料匯編和大事記六部分組成，共有19篇文章。內(nèi)容涉及2014年以來(lái)我國(guó)在民族教育發(fā)展中取得的成績(jī)和存在的問題，民族教育發(fā)展的現(xiàn)狀，民族教育理論研究的前沿、熱點(diǎn)，民族教育政策的反思，以及2014年我國(guó)在民族教育領(lǐng)域發(fā)生的大事等。

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