本書(shū)共分6章，第1章職業(yè)教育課程改革綜述，第2章職業(yè)教育課程改革理論，第3章焊接專(zhuān)業(yè)課程體系改革與實(shí)踐，第4章焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)課程的項(xiàng)目化教改，第5章適應(yīng)智能制造的焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)課程改革研究，第6章結(jié)論與展望。本書(shū)依據(jù)“項(xiàng)目引領(lǐng)，能力本位，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則，按照理實(shí)一體化的思路，以焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)基本構(gòu)件為主線，將應(yīng)用知識(shí)融入到

本書(shū)共分四個(gè)部分： 第一部分，介紹壓力容器標(biāo)準(zhǔn)，首先界定了壓力容器的概念和外延，然后，介紹了國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)體系及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)種類(lèi)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，最后，對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)比較。編制工藝，標(biāo)準(zhǔn)的選用是最重要的工作之一，遴選什么標(biāo)準(zhǔn)，選擇標(biāo)準(zhǔn)中的哪一部分相關(guān)重要，這一部分給讀者對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的全面了解。 第二部分，即第二章、第三章

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生心理健康的基本知識(shí)、理論和基本技能，全書(shū)共九章，主要包括走進(jìn)心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)與人格、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)、心理咨詢等內(nèi)容。 本書(shū)突破了傳統(tǒng)的以心理疾病預(yù)防和治療為主的消極心理健康教育模式，全書(shū)貫穿積極

本書(shū)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)際法研究所建所10周年紀(jì)念文集，共6卷，分為國(guó)際公法卷、國(guó)際私法卷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法卷、國(guó)際人權(quán)法卷、《國(guó)際法研究》期刊卷和國(guó)際法所英文介紹卷，收錄了國(guó)際法所各部門(mén)介紹、研究人員及其研究專(zhuān)長(zhǎng)和成果介紹，以及研究人員的代表性學(xué)術(shù)論文，并對(duì)各研究室和編輯部以及研究人員個(gè)人進(jìn)行了英文介紹。本書(shū)系統(tǒng)反映國(guó)際法學(xué)

本書(shū)是一本寫(xiě)給生活中心存理想?yún)s缺乏勇氣的人們的心靈激勵(lì)書(shū)，給人力量、促人奮斗。書(shū)中告訴我們，成功需要勇氣，需要膽量，需要冒險(xiǎn)。只有為理想奮力搏，才不會(huì)辜負(fù)生命的意義，才能成就輝煌的人生。

《敢于不同》是基于作者對(duì)50位精英人物的訪談寫(xiě)成，旨在回答一個(gè)問(wèn)題：為什么有些人一生中能夠取得比其他人大得多的成就。本書(shū)帶領(lǐng)讀者回顧了過(guò)去150年的文化和商業(yè)歷史，從淘金時(shí)代的加州到戰(zhàn)時(shí)的柏林和現(xiàn)代硅谷，從沃爾特?迪士尼到阿爾瓦立德王子，從洛克菲勒到奧馬哈的巴菲特……本書(shū)要呈現(xiàn)的是成功人士的與眾不同之處：對(duì)目標(biāo)百分之百

本書(shū)共8章，內(nèi)容包括：花開(kāi)需應(yīng)時(shí)，努力不能等；所謂的穩(wěn)定是按部就班，還是在混日子；夢(mèng)是做出來(lái)的，不是想出來(lái)的；愛(ài)折騰不是一件壞事等。

《營(yíng)銷(xiāo)科學(xué)學(xué)報(bào)》是由清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和北京大學(xué)光華管理學(xué)院聯(lián)合主辦，由中國(guó)內(nèi)地和港、澳、臺(tái)地區(qū)30余所研究型大學(xué)的管理類(lèi)學(xué)院共同協(xié)辦的中國(guó)第一本市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的學(xué)報(bào)。《營(yíng)銷(xiāo)科學(xué)學(xué)報(bào)》作為中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)術(shù)研究的理論陣地，為海內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)學(xué)者提供了一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)新性研究的交流平臺(tái)，也獲得了海內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)學(xué)者的廣泛認(rèn)同。 《營(yíng)銷(xiāo)科學(xué)

本書(shū)內(nèi)容自張兆增的以“20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放初期的北京”為主題的攝影作品，是記錄了改革開(kāi)放初期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的珍貴照片，這是一筆重要財(cái)富。這些照片，對(duì)于時(shí)代的記錄與藝術(shù)的傳承起到了保護(hù)的作用。而這些照片背后的故事也被收錄本書(shū)之中，這些故事同樣感人心魄。

本書(shū)借鑒CDIO工程教育理念，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向，以中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部2019年01月頒布的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《電工》（職業(yè)編碼:6-31-01-03）內(nèi)容為主線，將電工中、高級(jí)工應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容整合凝練為十個(gè)任務(wù)，分成電工電子基本技能訓(xùn)練和電工中高級(jí)實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分，用兩本進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)為電工電子基本技能

本書(shū)共七章，第一章EDA技術(shù)概述，主要講EDA的涵義，常用的EDA工具及EDA設(shè)計(jì)流程、發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用。第二章可編程邏輯器件及FPGA開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)介，主要講可編程邏輯器件的涵義、發(fā)展歷程及其基本結(jié)構(gòu)，CPLD和FPGA的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)應(yīng)用的不同，Xilinx新型系列器件。第三章基于ISE的開(kāi)發(fā)環(huán)境使用指南，主要講基于I

本書(shū)的設(shè)計(jì)思路是以光纖通信工程施工為主線，與工程企業(yè)合作，“理論夠用，實(shí)踐為主”理實(shí)一體，按照光纖通信工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收的工作流程設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容與配合實(shí)境教學(xué)，讓學(xué)生參與整個(gè)光纜通信工作過(guò)程。第一部分主要是光纖通信理論知識(shí)（概述、光纖光纜）；第二部分為光纖通信典型系統(tǒng)及設(shè)備（SDH、PTN、OTN、

本書(shū)是高等院校電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)、機(jī)電一體化和礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程用書(shū)。本書(shū)從崗位需求分析入手，體現(xiàn)以技能為主線，以相關(guān)知識(shí)為支撐的編寫(xiě)思路，把技能知識(shí)融入理論知識(shí)中。采用項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)，打破原來(lái)傳統(tǒng)章節(jié)教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)中學(xué)生是表演者，以“教學(xué)做”為一體，突出了技能培養(yǎng)。本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際

本書(shū)由3個(gè)核心能力模塊，10個(gè)項(xiàng)目子模塊、多個(gè)任務(wù)單元以及與之相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)技能考核標(biāo)準(zhǔn)等主體框架構(gòu)成。主要涉及電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)、PLC技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用以及SIEMENS公司S7-200系列PLC的相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用。內(nèi)容覆蓋面廣，采用任務(wù)簡(jiǎn)述、相關(guān)知識(shí)、應(yīng)用實(shí)施、操作技能考評(píng)的模式把知識(shí)的掌握融合到實(shí)踐任務(wù)中，鍛煉和強(qiáng)

本書(shū)立足于我國(guó)能源發(fā)展的現(xiàn)狀和使命，從能源發(fā)展的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)時(shí)間維度，全景掃描石油、天然氣、電力、煤炭以及可再生能源等領(lǐng)域，深度分析我國(guó)能源革命的趨勢(shì)、瓶頸及未來(lái)前景。

本書(shū)回顧了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷程，從生活、人群、公共服務(wù)、公益、金融業(yè)、農(nóng)業(yè)以及制造業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)給中國(guó)帶來(lái)了哪些改變，又是如何惠及大眾，成為生產(chǎn)和生活不可或缺的要素的，同時(shí)，進(jìn)一步剖析了這些改變對(duì)于世界、國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的意義。

本書(shū)介紹了人工智能在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展歷程、學(xué)科和產(chǎn)業(yè)概況；介紹了人工智能給生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利和改變；分析了人工智能對(duì)各行各業(yè)的賦能和影響；講述了一些學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界一線人員的奮斗故事；探討了中國(guó)人工智能在技術(shù)、產(chǎn)業(yè)等方面的發(fā)展前景。

本書(shū)共6章。第1章介紹了轉(zhuǎn)體施工法的基本概念及發(fā)展情況；第2章為轉(zhuǎn)體系統(tǒng)構(gòu)造及計(jì)算原理；第3章結(jié)合首座采用墩中轉(zhuǎn)體施工技術(shù)的大樹(shù)村龍川江三線大橋，介紹了墩中轉(zhuǎn)體系統(tǒng)的組成和計(jì)算方法；第4章介紹了轉(zhuǎn)體施工技術(shù)；第5章介紹了大樹(shù)村龍川江三線大橋施工開(kāi)發(fā)出的一些新技術(shù)；第6章介紹了轉(zhuǎn)體施工監(jiān)控技術(shù)和施工安全的有關(guān)內(nèi)容。

本教材根據(jù)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，確定編寫(xiě)內(nèi)容，簡(jiǎn)化繁瑣的理論分析及結(jié)構(gòu)原理講解，側(cè)重維修、檢測(cè)以及故障診斷等內(nèi)容的講述，力求與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，有較強(qiáng)的崗位針對(duì)性和實(shí)用性。 全書(shū)以底盤(pán)的四大系統(tǒng)為主線，共分為十一個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括汽車(chē)底盤(pán)總體結(jié)構(gòu)認(rèn)知及工具使用，離合器的檢測(cè)與維修、手動(dòng)變速器的檢

《化驗(yàn)單一看就懂》是由專(zhuān)業(yè)臨床醫(yī)生寫(xiě)給普通百姓的化驗(yàn)檢查值小百科，通過(guò)閱讀本書(shū)，沒(méi)有醫(yī)學(xué)背景的普通百姓也能：聽(tīng)懂醫(yī)生講解病情的專(zhuān)有名詞；看懂化驗(yàn)單背后的病情真相；沒(méi)有醫(yī)生的協(xié)助也能發(fā)現(xiàn)自己的健康信號(hào)；提前掌握身體病變的發(fā)展隱患；高效地與醫(yī)生進(jìn)行溝通。