《形象史學》是由中國社會科學院歷史研究所文化史研究室主辦的中文學術(shù)集刊，所收論文主要以中國古代歷史上各個時期不同形式的物質(zhì)文化為研究對象。本輯收錄研究論文十四篇，內(nèi)容涉及金維諾先生學術(shù)紀念專題、器物與圖像、文本與圖像、地理與圖像等多個領(lǐng)域，分別從圖像學、文學、語言學、地圖學、建筑學、民俗學等多個學科對形象史學的跨學科意

新中國成立后，中國共產(chǎn)黨運用國家政權(quán)力量與資源，將解決民族問題的思想、綱領(lǐng)和方針付諸實踐。通過開展一系列民族工作，促進了少數(shù)民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的快速發(fā)展，各少數(shù)民族逐步走上了社會主義道路。本書對新中國初期黨和國家的民族工作理論與實踐進行全面、系統(tǒng)的梳理與盤點，認真總結(jié)和吸取該時期民族工作的成功經(jīng)驗與教訓

綠色消費觀是新時代文明、健康的消費觀。本書基于馬克思主義消費思想，提出以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以綠色發(fā)展理念為指導，發(fā)揮高校、政府、社會、家庭等作用，通過價值引領(lǐng)、課堂教學、主題教育、環(huán)境滋養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、家庭熏陶、制度保障等方式，對大學生進行綠色消費觀教育的實施路徑。旨在幫助大學生樹立綠色消費觀，形成綠色發(fā)展思維與

本書立足于中國風險投資行業(yè)中的風險投資機構(gòu)聯(lián)合投資實踐，聚焦于多邊聯(lián)盟研究與聯(lián)合風險投資研究的交叉領(lǐng)域，基于社會網(wǎng)絡(luò)理論在“組群”層次上分析了聯(lián)合風險投資多邊聯(lián)盟的形成、治理及演化等問題。本書不僅豐富了多邊聯(lián)盟領(lǐng)域的研究視角，更將社會網(wǎng)絡(luò)理論拓展至聯(lián)合風險投資的形成、治理和演化之中；不僅可以為風險投資機構(gòu)如何更好地實現(xiàn)

本書是一部研究仲裁時效與訴訟時效銜接的專著，主要以兩種制度的價值理念和規(guī)則設(shè)計的銜接為研究視角，對商事仲裁時效、勞動爭議仲裁時效、土地承包爭議仲裁時效與訴訟時效銜接中的理論問題和實務(wù)爭議進行研究。本書運用立法比較、理論分析和實務(wù)梳理等研究方法，對商事仲裁、勞動爭議仲裁和土地承包爭議仲裁領(lǐng)域中的時效規(guī)則設(shè)計及適用進行了探

本書從梳理游戲理論和發(fā)展脈絡(luò)出發(fā)，將中國傳統(tǒng)游戲和西方傳統(tǒng)游戲不同歷史時期的游戲觀念和理論進行整理和對比，以期在比較研究中厘清游戲和社會、文化之間的關(guān)系；著重論述了當代游戲在媒介技術(shù)和新興社會形態(tài)下的變化，討論了游戲時間和空間的當代轉(zhuǎn)向，尤其是游戲和媒介之間的關(guān)系；最后，將游戲重新置于歷史發(fā)展的語境中總結(jié)游戲演變和運行

本書分為兩冊，《鄂溫克族教育文化》不僅較為系統(tǒng)地梳理了新中國成立前鄂溫克族的教育概況、文化傳承等資料，更是將其與新中國成立后的文化教育事業(yè)建立健全發(fā)展相勾連，較為系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)了我國鄂溫克族的教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，為進一步支持其教育事業(yè)發(fā)展、保護民族文化傳承提供了重要參考；《杜拉爾鄂溫克語詞匯》則對杜拉爾鄂溫克語進行了

本書由內(nèi)蒙古北宸智庫研究中心組織編寫，從全面針對高質(zhì)量發(fā)展的視角展開。全書由總報告、地方特色產(chǎn)業(yè)人才篇、部門人才篇、實踐探索與經(jīng)驗篇、專題篇和附錄六部分組成。書中針對內(nèi)蒙古人才強區(qū)戰(zhàn)略在實踐成效中的數(shù)字與業(yè)績進行匯總素描和特色提煉，有利于進一步提煉完善人才工作部署，也為今后開展人才工作提供經(jīng)驗與鏡鑒。

本報告在航空樞紐建設(shè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展、航空都市建設(shè)以及民生事業(yè)、國內(nèi)航空經(jīng)濟發(fā)展比較、通用航空等常規(guī)內(nèi)容部分，仍延續(xù)了上一年報告的基本結(jié)構(gòu)，但每一部分都拓展了一些前沿性的研究內(nèi)容。同時增加了總論、鄭州航空樞紐主要發(fā)展歷程和未來展望、河南民航發(fā)展投資有限公司年度歷程等新元素。

智慧城市是現(xiàn)代信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，對城市經(jīng)濟發(fā)展、社會組織、生態(tài)環(huán)境和空間形態(tài)等具有深遠影響，代表了城市未來發(fā)展的必然趨勢。為了對智慧城市建設(shè)相關(guān)問題進行深入交流，中國社會科學院城市發(fā)展與環(huán)境研究所于2018年12月主辦了第四屆“智慧城市論壇”，邀請了智慧城市領(lǐng)域的知名專家，共同探討我國智慧城市建設(shè)的關(guān)鍵問題。本書即是

當今世界正處于百年未有之大變局，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，中國大學處于深刻的變革與建構(gòu)過程中，大學人行進在思與變的路途上。在如此宏大背景下，本書匯集了作者對大學教育深度反思與認真探索的成果，既有歷史的回溯，又有當下的實踐；既有規(guī)律的遵循，又有主觀的能動；既有理念的覺醒，又有藍圖的繪制；既有精神的提振，又有物化的配

本書是江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地——揚州大學淮揚文化研究中心主辦的集刊，從歷史學、哲學、社會學、文化學等多角度開展淮揚文化和大運河文化研究。書中分為大運河文化與淮揚文化、揚州學派和太谷學派、揚泰地方文化、口述史與新媒體、書評等5個欄目，收錄了16篇論文和2篇書評。

從戰(zhàn)國時期至清代，中國歷史上產(chǎn)生了大量的地方性立法。“省例”是清代省級政府制定的規(guī)范本省具體事宜的地方性立法。本書在對各省省例存世情況簡要介紹后，從省例的含義、性質(zhì)、產(chǎn)生、刊刻、匯編、適用效力及其與中央立法的關(guān)系等方面，對清代省級地方立法進行了綜合性闡釋。通過對代表性省例《治浙成規(guī)》和“當贓取贖”法律問題的微觀分析，可

《家事法研究》是中國法學會婚姻家庭法學研究會主辦的專業(yè)學術(shù)集刊。本卷分為７個欄目，主要聚焦民法典婚姻家庭編立法重點，涉及婚姻家庭編一般規(guī)定、結(jié)婚制度、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、監(jiān)護、家事審判等問題，特別是“建言資政”欄目，刊發(fā)了由中國法學會婚姻法學研究會應(yīng)中國法學會委托，在2016年12月至2018年4月的一年半時間里，就“

“中央全面管治權(quán)”是黨的十九大報告中關(guān)于“一國兩制”內(nèi)容的重要論述，也是新時代中國特色社會主義發(fā)展中的一個重要理論與實踐問題。本書以“中央管治權(quán)”為主要研究對象，從“中央管治權(quán)”的基本框架、“中央管治權(quán)”的細分及相互之間的關(guān)系、重要中央權(quán)力的闡述、特別行政區(qū)落實“中央管治權(quán)”中的現(xiàn)實問題等四個方面展開論述，建立了一套較

美國在特里案之后，受特里拍身搜查規(guī)則（stopandfriskstatute）的影響確立了一系列相關(guān)判例，這些判例涉及對警察盤查行為的理解與規(guī)制，對于我們研究與完善盤查行為的啟動與運行標準、規(guī)范警察權(quán)力有積極的借鑒作用。本書結(jié)合美國聯(lián)邦最高法院的判例來探討警察的盤查行為，對警察執(zhí)法中的盤查行為的研究現(xiàn)狀進行綜合評判和深

本書將活動理論和AISDALSLove模型進行整合后，提出了一個嶄新的研究框架。此框架不但可以有助于信息推送者以及企業(yè)測量其廣告的效果，還能便于他們理解微信用戶對于其品牌、產(chǎn)品和服務(wù)的態(tài)度及行為。同時，此框架還可以指導人們在AISDALSLove模型的各個環(huán)節(jié)上應(yīng)當采用何種不同的策略。最后，此框架還有助于了解微信用戶對

建設(shè)中國特色新型智庫是新時代我國哲學社會科學發(fā)展中的一個現(xiàn)象級事件。掌握智庫運營與智庫研究知識成為中國特色新型智庫的重要任務(wù)。本書是一部從理論與實踐結(jié)合的中觀層面探討中國特色新型智庫建設(shè)、運營與研究規(guī)律的力作。全書貫穿“以智庫精神研究智庫”的務(wù)實理念，闡述了中國智庫建設(shè)的基本內(nèi)涵、辯證關(guān)系、運行機制、人才隊伍、智庫文化

本書以“在什么條件下，國際河流水資源分配問題會產(chǎn)生合作”為研究問題，通過運用結(jié)構(gòu)與行動者互構(gòu)理論，首先分析了水權(quán)爭議是規(guī)范競爭對流域國家建構(gòu)的結(jié)果，顯示了社會結(jié)構(gòu)對行動者的影響。繼而，通過在結(jié)構(gòu)與行動者之間插入一個新的層次，即流域的水關(guān)系歷史，分析流域文化、身份以及流域歷史記憶所構(gòu)成的流域關(guān)系對社會結(jié)構(gòu)的形成與行動者的

本書內(nèi)容涉及建立巡回支教點、巡回支教課程管理、親職教育課程、語言游戲等，認為在沒有幼兒園的地方，在社區(qū)建立幼兒教育的運行機制，可以最大限度地發(fā)掘兒童的身體、社交、情感和認知潛能，為未來的學習做準備。家長在兒童早期養(yǎng)育和發(fā)展階段中的重要作用不亞于幼兒教師，如何把正規(guī)的學前教育活動與課程，通過支教的方式，轉(zhuǎn)移到家長的行為和