本教材在國內(nèi)高校廣泛接觸并關(guān)注數(shù)據(jù)處理與Python語言教學(xué)的大背景下進行編寫，從語法理論基礎(chǔ)到案例應(yīng)用構(gòu)建全書的課程體系。同時，本教材將結(jié)合全國高等學(xué)校計算機水平考試（二級）大綱，本著理論與實踐并重的原則，組織一線教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師編寫。在教學(xué)的編寫過程中，充分考慮國內(nèi)教、學(xué)、考一體化的需要，力求做到知識性、實用性、

本書是廣東省文物考古研究所直接參與的項目--廣東海上絲綢之路博物館之南海I號沉船自發(fā)現(xiàn)至入駐水晶宮的全程記錄及專業(yè)解讀！全書分為十章，系統(tǒng)且詳盡解讀了南海I號沉船打撈前的時代背景，中古時期的古代中國交通史及造船史，中古時期的中國古代貿(mào)易史。具有極高的學(xué)術(shù)及科普價值。且恰逢習(xí)總書記提出"一帶一路"總體規(guī)劃，對作為重要通道

全書以晉西黃土區(qū)典型刺槐、油松純林和刺槐×油松混交林為研究對象，并以山楊×櫟類次生林為對照，通過對林分結(jié)構(gòu)（水平、垂直結(jié)構(gòu)）和水土保持功能影響因子的解析，借助結(jié)構(gòu)方程定量分析不同林分結(jié)構(gòu)與水土保持功能的耦合關(guān)系，提出基于功能導(dǎo)向型的林分結(jié)構(gòu)調(diào)控和優(yōu)化措施配置，為黃土高原林分密度調(diào)控關(guān)鍵技術(shù)問題的解決以及黃土高原林分結(jié)構(gòu)

生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化技術(shù)

本書討論藥物生產(chǎn)和研發(fā)過程中涉及到的不對稱合成基本原理以及重要有機反應(yīng)，包括氧化反應(yīng)，還原反應(yīng)，鹵化反應(yīng)，烴化，羥烷基化和�；�反應(yīng)，成烯縮合，烯烴復(fù)分解和環(huán)丙烷化反應(yīng)以及構(gòu)建碳雜鍵的縮合反應(yīng)，交叉偶聯(lián)反應(yīng)等。重點討論反應(yīng)機理，影響因素和實際應(yīng)用。注重參考近年來出版或發(fā)表的相關(guān)文獻資料和研究論文，反映各類反應(yīng)的最新進展。

本書是基于清代太白山民間信仰（雨神、山神）及其衍生品景觀發(fā)展歷程的解析為基礎(chǔ)，力圖從中找出清代民間信仰、景觀發(fā)展與區(qū)域社會之間或隱或現(xiàn)的關(guān)系。清代陜西眾多的雨神中,太白山神成為最具影響者。清以前太白山神的發(fā)展狀況,是其在清代發(fā)展的基礎(chǔ)。太白山神產(chǎn)生于漢魏之際,其產(chǎn)生與道教關(guān)系密切,但為民眾所接受,則是因其與求雨的關(guān)系,

本書基于對我國西部6省18縣59村的現(xiàn)場調(diào)研和全國25個�。ㄊ校┑奈墨I調(diào)研，根據(jù)不同農(nóng)村地區(qū)的特點和實際情況，系統(tǒng)歸納總結(jié)了當(dāng)前我國農(nóng)村生活垃圾的產(chǎn)生與特性；闡述了農(nóng)村生活收集、運輸、處理處置和管理的現(xiàn)狀；根據(jù)存在的實際問題，并借鑒國內(nèi)外農(nóng)村生活垃圾管理的經(jīng)驗，比選和設(shè)計了適合我國農(nóng)村現(xiàn)階段的收集、運輸、處理處置的技術(shù)

噪聲污染與水污染、氣污染、土污染并稱當(dāng)代社會的四大環(huán)境污染。近年來隨著城市建設(shè)的迅猛發(fā)展和人們對生活環(huán)境要求的不斷提高，環(huán)境噪聲擾民投訴突出。如何獲取科學(xué)的監(jiān)測數(shù)據(jù)，是環(huán)境噪聲污染防治管理的基礎(chǔ)。隨著公眾對優(yōu)質(zhì)聲環(huán)境需求的不斷增強，環(huán)境噪聲的監(jiān)測能力將逐步拓展，也將帶來新的發(fā)展機遇。本書針對社會生活、工業(yè)企業(yè)、建筑施工

基于無人機獲取的厘米級高精度正射影像以及三維點云、航拍視頻、傾斜攝影、720°全景等多樣化成果集成應(yīng)用，拓展臺風(fēng)災(zāi)情應(yīng)急信息獲取內(nèi)容與處理的深度，建立成套化無人機臺風(fēng)應(yīng)急與管理信息獲取、處理與成果編制技術(shù)體系，為迅速果斷處理救助和救援工作，以及防止事態(tài)的進一步惡化、事后救治的應(yīng)急管理提供信息支持。面向災(zāi)情分析、災(zāi)后修復(fù)

內(nèi)容涉及正倒向隨機微分方程最優(yōu)/次優(yōu)控制系統(tǒng)研究，分兩部分：第一，動態(tài)規(guī)劃原理，我們推導(dǎo)出Hamilton-Jacobi-BellmanInequality,此項研究是深入菲爾茨獎得主，法國數(shù)學(xué)家P.-L.Lions教授提出的用粘性解理論研究導(dǎo)數(shù)有約束的偏微分方程的問題。同時給出在粘性解意義下，隨機遞歸系統(tǒng)的最優(yōu)控制驗

本書理論部分將系統(tǒng)介紹框架變換理論最新研究成果。重點討論對偶小波框架提升分解理論、二維可分離和不可分離的各向異性框架提升變換理論。討論局部預(yù)測和更新算子的設(shè)計和相應(yīng)的變換特性：方向正則性和消失矩，討論局部預(yù)測和更新算子與對偶框架各向異性提升變換基函數(shù)之間的數(shù)學(xué)機理。應(yīng)用部分，本書將詳細介紹基于對偶框架各向異性提升變換的

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管難的原因，歸根結(jié)底在于監(jiān)管體制單一導(dǎo)致制度制定及落實的不完善。本文嘗試從農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體制變革的理論分析出發(fā)，研究農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全從政府部門單一監(jiān)管到多元主體社會共治的體制選擇，從社會共治視角討論我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管問題，梳理我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體制存在的不足，基于公共治理理論、利益相關(guān)者理論、

現(xiàn)代控制系統(tǒng)（如航空航天系統(tǒng)和軌道交通系統(tǒng)等）的結(jié)構(gòu)和動態(tài)行為日趨復(fù)雜。一方面，工作環(huán)境惡劣，機理尚不完全清楚；另一方面，控制性能如穩(wěn)定性、魯棒性等要求極高。這類復(fù)雜不確定系統(tǒng)涉及數(shù)學(xué)、計算機、通信和自動控制等多個研究領(lǐng)域，多學(xué)科協(xié)同研究其辨識和高性能控制問題既符合國家需求又引領(lǐng)學(xué)科前沿。本書從辨識、控制和仿真三個方面

本書以馬克思主義基本原理、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以脫貧攻堅為背景，以現(xiàn)實主要問題為導(dǎo)向，理論與實踐緊密結(jié)合，對水利水電工程移民安置補償制度進行剖析，對目前仍屬于移民安置補償制度框架外的移民長期補償機制實踐，特別是GZ省主要案例集中進行全面、系統(tǒng)的梳理研究，進行再認識和

本書基于中子衍射應(yīng)力測試科學(xué)平臺和有限元分析軟件，介紹焊接殘余應(yīng)力的中子衍射測試技術(shù)與有限元模擬方法。全書主要內(nèi)容包括中子衍射殘余應(yīng)力測試裝置、理論與方法，焊接殘余應(yīng)力的計算方法、強化模型與取樣尺寸對殘余應(yīng)力的影響、殘余應(yīng)力在疲勞和高溫環(huán)境下的演變規(guī)律、低溫馬氏體相變、焊接殘余應(yīng)力的調(diào)控理論及模擬手段、厚板焊接殘余應(yīng)力

本書以"內(nèi)容全面、實效易懂"理念為背景，針對基層籃球教學(xué)工作者，以籃球基本技術(shù)與體能訓(xùn)練的教、訓(xùn)方法為主要內(nèi)容，以教訓(xùn)實例為補充，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)籃球運動發(fā)展趨勢，對基層籃球運動的周期化教學(xué)方法做了詳細的介紹。

作為人終身發(fā)展的起點，學(xué)前教育無論是受教育者、教育者、教育內(nèi)容抑或教育方式等都有著不同于其他教育階段的特殊性。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者的幼兒園園長，其信息化領(lǐng)導(dǎo)力對于學(xué)前教育信息化的發(fā)展無疑起著至關(guān)重要的作用。然而，與幼兒園園長信息化領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的研究卻相對薄弱。主要內(nèi)容：①幼兒園園長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)；②幼兒園園長信

本書主要從我國青少年身體素質(zhì)的現(xiàn)狀及影響因素、青少年身體素質(zhì)測量指標的變遷、青少年身體素質(zhì)的測試、青少年身體素質(zhì)的評價和青少年身體素質(zhì)爭優(yōu)的鍛煉方法等五個方面進行展開，介紹"青少年身體素質(zhì)的測試與評價"，幫助青少年正確地進行身體鍛煉二不斷提高身體素質(zhì)。

高壓的升學(xué)任務(wù)，大量的書桌前讀寫時間，教育者、家長和被教育者普遍體態(tài)知識缺乏，影響著年輕一代的身體健康。愈是重點中小學(xué)校，愈是高年級中小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力愈是嚴重。本文對青少年體態(tài)常見問題及形成原因進行深入剖析，宣傳不良體態(tài)的危害，并對具體問題進行分類，提供運動矯正方案。

將1986-2015年中國教育法學(xué)的海量文獻信息轉(zhuǎn)換成一系列的知識圖譜，用科學(xué)計量學(xué)方法與信息可視化相結(jié)合的知識圖譜繪制方法勾勒出明晰的中國教育法學(xué)在發(fā)展軌跡、理論結(jié)構(gòu)、研究前沿和合作網(wǎng)絡(luò)等方面的網(wǎng)絡(luò)圖景。其學(xué)術(shù)觀點有四個方面：一是在發(fā)展軌跡的知識圖譜方面，將關(guān)鍵詞之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的強弱關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)科知識結(jié)構(gòu)之間的親疏程度