本書(shū)以中學(xué)生必背的古詩(shī)文為素材，繪制出對(duì)應(yīng)的思維導(dǎo)圖，通過(guò)觀摩和體會(huì)這些思維導(dǎo)圖，讀者不僅今后可以通過(guò)關(guān)鍵詞和圖像繪制出有效用的思維導(dǎo)圖，還能做到古詩(shī)詞正背倒背抽背點(diǎn)背，培養(yǎng)圖像化思維，實(shí)現(xiàn)高效記憶。

人們不分年齡，都喜歡玩思維游戲。這些題目本身并不高深，它們不需要你懂得很多的知識(shí)，只需要你發(fā)揮觀察力、想象力和創(chuàng)造力。無(wú)論是本書(shū)的圖形謎題、邏輯推理還是數(shù)字計(jì)算、燒腦數(shù)獨(dú)，乍看上去沒(méi)那么容易，找不到思路著手，但只要你仔細(xì)觀察、嚴(yán)密推理，甚至靈光一現(xiàn)的反常識(shí)靈感都能幫助你解開(kāi)。解開(kāi)這些題目，你不但可以享受思考的樂(lè)趣，還可

本書(shū)從心理學(xué)角度出發(fā)，幫助讀者認(rèn)識(shí)到生活中常見(jiàn)的思維誤區(qū)，教讀者如何正確思考，提升行動(dòng)效率。

《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)：畫(huà)出你的思維》介紹了一種簡(jiǎn)單而又強(qiáng)大的工具思維導(dǎo)圖，從介紹思維導(dǎo)圖的起源入手，然后詳細(xì)講解了思維導(dǎo)圖在各個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的應(yīng)用，*后落腳于優(yōu)化工作和生活的思維方法。通過(guò)閱讀《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)：畫(huà)出你的思維》，讀者不僅可以了解思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，而且還可以了解其在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、做出正確的決策、指導(dǎo)日常生活、高效記

我們的每一個(gè)行動(dòng)，每一次選擇，都是由思維所決定的。如果說(shuō)人生是一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，思維就是你所有行程的導(dǎo)航儀。本書(shū)選取富有時(shí)代精神的“思維制勝”案例，結(jié)合每個(gè)人都會(huì)經(jīng)常遇到的思想瓶頸，以通俗簡(jiǎn)明的語(yǔ)言層層解析，幫你找到思維的落點(diǎn)，走出思維的誤區(qū)，解開(kāi)思維的死結(jié)。思想通透了，前方的路自然也就暢通無(wú)阻。

《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)畫(huà)出你的時(shí)間表》旨在運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助你進(jìn)行時(shí)間管理。 思維導(dǎo)圖是一種既簡(jiǎn)單又獨(dú)特且易掌握的輔助工具，能直觀地表現(xiàn)你的想法， 能夠讓你快速處理數(shù)據(jù)，獲得對(duì)你而言關(guān)鍵的信息。 《思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)畫(huà)出你的時(shí)間表》，基于思維導(dǎo)圖這一工具， 你將學(xué)到如何確定目標(biāo)，如何做好規(guī)劃，如何拆分事項(xiàng)，如何 管理日常生活并

《七天學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖》是一本介紹如何學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖的書(shū)。作者以思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課堂中師生互動(dòng)的形式，為讀者詳細(xì)講解了思維導(dǎo)圖的功能、各種思維模式的訓(xùn)練方法以及思維導(dǎo)圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。作者用紀(jì)實(shí)的手法還原了思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課堂的全過(guò)程，生動(dòng)地刻畫(huà)了不同性格的學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同表現(xiàn)。該書(shū)讀起來(lái)生動(dòng)，學(xué)起來(lái)輕松，是一本非常落

《科學(xué)思維與人文素養(yǎng)》從自然科學(xué)與人文社科兩大類(lèi)學(xué)科中抽取科學(xué)、技術(shù)與工程、管理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理與歷史決定論、藝術(shù)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理、法學(xué)、天文與心理學(xué)、宗教文明十三塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)的梳理，在此基礎(chǔ)上提取我國(guó)現(xiàn)有不同學(xué)科的共性知識(shí)點(diǎn)，最終使讀者對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、管理、人文與社科六個(gè)維度所涉學(xué)科有一個(gè)

思維方式是在歷史時(shí)空中經(jīng)過(guò)反復(fù)運(yùn)用、選擇、凝聚和抽象的結(jié)果，并反過(guò)來(lái)成為引導(dǎo)人們行動(dòng)的原則、規(guī)范和世界觀。有關(guān)思維方式的理解和使用，一般都比較寬泛。作為以不同方式解釋宇宙和世界的世界觀、作為認(rèn)識(shí)事物方式的認(rèn)知方法、作為建立社會(huì)政治秩序方式的秩序觀和使之正當(dāng)化的合理觀、作為為事物賦予意義的價(jià)值觀等，如果常常以類(lèi)型化和一般

本書(shū)以當(dāng)前流行的TRIZ理論為基礎(chǔ)，介紹了這套發(fā)明問(wèn)題解決理論中40個(gè)發(fā)明基本原理和使用方法，以及頭腦風(fēng)暴法等傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法和九屏幕法等TRIZ的創(chuàng)新思維方法。本書(shū)突出了運(yùn)用TRIZ理論解題的方法和流程，使讀者易于上手。本書(shū)可作為高職高專(zhuān)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程的教材。

李佩成院士是一位長(zhǎng)于哲學(xué)思維的水文地質(zhì)學(xué)家。在60多年的水科學(xué)研究生涯中，他一直保持著自覺(jué)學(xué)習(xí)哲學(xué)、運(yùn)用哲學(xué)的良好習(xí)慣，哲學(xué)成為他生活的必需、思想的營(yíng)養(yǎng)、創(chuàng)造的支點(diǎn)。本書(shū)選錄了他16篇有關(guān)水與社會(huì)、水與環(huán)境、水與發(fā)展等富有哲學(xué)內(nèi)涵的論文和3則小品文，并邀請(qǐng)6位長(zhǎng)期從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究與教學(xué)的教授、博士，對(duì)其世界觀、人生

《創(chuàng)新思維及方法概論》是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題2017年教育部重點(diǎn)課題“‘中國(guó)制造2025’背景下應(yīng)用型高校工程人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制和路徑研究”（批準(zhǔn)號(hào)：DIA170372）的研究成果之一，著眼培養(yǎng)學(xué)生綜合的素質(zhì)和能力以及創(chuàng)新精神，立足于創(chuàng)新思維和方法的引導(dǎo)，介紹了從創(chuàng)新的概念和內(nèi)涵、認(rèn)識(shí)和把握創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技法和技術(shù)創(chuàng)新

《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》共分三個(gè)部分:緒論、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新方法,重點(diǎn)介紹了思維定勢(shì)、方向性思維、形象思維和邏輯與批判性思維五種創(chuàng)造性思維，以及智力激勵(lì)法、設(shè)問(wèn)法、列舉法、類(lèi)比法、組合法、TRIZ創(chuàng)新方法基礎(chǔ)等六種常見(jiàn)的創(chuàng)新方法。結(jié)合各章內(nèi)容設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)案例拓展閱讀思考題等欄目，結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、案例豐富。通過(guò)本書(shū)

邏輯學(xué)是知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)交流和知識(shí)應(yīng)用的重要工具，在人類(lèi)生活、工作以及科研等各個(gè)方面，邏輯學(xué)無(wú)處不在。本書(shū)對(duì)邏輯思維及其作用進(jìn)行了多角度的分析研究，其中包括邏輯思維的法則——邏輯思維規(guī)律，邏輯思維的細(xì)胞一一概念，必然性推理，總結(jié)性推理，論證與反駁等幾大部分。本書(shū)既融思想性、科學(xué)性、審美性和趣味性為一體，同時(shí)力求做到形式邏

當(dāng)今世界，人類(lèi)通過(guò)技術(shù)及其進(jìn)步以越來(lái)越快的速度改造著世界和自身。然而，現(xiàn)代技術(shù)不是聽(tīng)?wèi){人使用的簡(jiǎn)單工具，而是揭示存在、構(gòu)造現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)技術(shù)生存方式。現(xiàn)代技術(shù)在給我們帶來(lái)巨大物質(zhì)成就的同時(shí)，也帶來(lái)了社會(huì)文化、倫理道德、人類(lèi)心理的危機(jī)和挑戰(zhàn)。 《科學(xué)思維的藝術(shù)科學(xué)思維方法論導(dǎo)論》通過(guò)對(duì)技術(shù)價(jià)值的分析，提出了整合現(xiàn)代技術(shù)人文

哲學(xué)不僅幫助人認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，還能夠認(rèn)識(shí)我們的“認(rèn)識(shí)”，看看我們是怎樣思維的，我們的思維遵循了什么樣的規(guī)則。哲學(xué)能夠讓我們見(jiàn)識(shí)思想的大世面，見(jiàn)識(shí)各種深刻偉大的問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題幾乎無(wú)解。正如生活中見(jiàn)過(guò)世面的人才能成為英雄好漢，思想上見(jiàn)過(guò)世面，就不容易被那些浮華淺薄的意見(jiàn)所欺騙，被那些貌似警句的廢話所雷倒，就不

本書(shū)共十章，分別是體育文化概述、古代體育文化、現(xiàn)代體育文化、體育精神、體育文化的政治、體育文化與經(jīng)濟(jì)、體育文化傳播、體育審美及其欣賞、民族傳統(tǒng)體育文化、奧林匹克文化。

本書(shū)的內(nèi)容是十一個(gè)經(jīng)典的邏輯謎題，這些謎題非常具有挑戰(zhàn)性，答案往往出人意料。這些謎題表面上看起來(lái)是自相矛盾的，但是對(duì)它們的解答是圍繞知識(shí)宣告來(lái)進(jìn)行的，解答過(guò)程也完全能夠以數(shù)學(xué)模型的方式嚴(yán)格化。本書(shū)每一章處理一個(gè)謎題，作者經(jīng)過(guò)詳細(xì)地分析，最終引導(dǎo)讀者獲得解答。

作者從國(guó)內(nèi)外選取經(jīng)典的判斷推理題，精心分析，周密解析，從個(gè)別中發(fā)現(xiàn)共同，從特殊中發(fā)掘一般，以一年為周期，對(duì)人的邏輯思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)提升人的思維能力和應(yīng)試能力大有裨益。

本書(shū)在簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)新意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)例,較詳細(xì)地講解了多種創(chuàng)新思維方法,主要包括發(fā)散思維、收斂思維、組合思維、形象思維、直覺(jué)與靈感思維等;闡述了思維與創(chuàng)新的關(guān)系,并給出一系列常用的創(chuàng)新技法(頭腦風(fēng)暴法、組合技法、列舉法、設(shè)問(wèn)法、聯(lián)想類(lèi)比型技法和逆向法)。 本書(shū)可供各類(lèi)高職高專(zhuān)院校作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的普通