清雍乾年間李夫名、王自誠所作的《心意六合拳譜》序中記載了心意六合拳的創(chuàng)始，端不知創(chuàng)自何人？六合出于山西姬龍峰先生，先生明末人，精槍法，人呼為神。先生謂：“吾處亂世，執(zhí)槍衛(wèi)身則可，若處平世，兵刃消滅，倘遇不測，何以御之？于是變槍為拳，理念一本，形散萬殊，拳名六合。前后各有六勢，一本者何？心之靈也，萬殊者何？形之變也。”此

全書分三部分，共八章。第一部分包括前兩章，主要側(cè)重于教育技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有教育技術(shù)概念的界定、教育技術(shù)發(fā)展歷史、信息化教育概述，以及現(xiàn)代教學(xué)與學(xué)習(xí)理論、媒體媒體理論和教學(xué)設(shè)計理論等；第二部分包括3至6章，側(cè)重于實踐操作學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括多媒體素材的獲取、加工與處理技術(shù)及學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作，主要學(xué)習(xí)Photosh

本書是國家精品課程“教育技術(shù)學(xué)”的配套教材在編寫過程中堅持歷史繼承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合、借鑒國際與立足本土相結(jié)合的思想，在分析有形物化技術(shù)和無形智能技術(shù)的基本含義基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外教育技術(shù)的理論與實踐的發(fā)展，確定了“媒體一資源一環(huán)境”、“基于系統(tǒng)工程方法的技術(shù)”和“基于學(xué)習(xí)理論的技術(shù)”教育技術(shù)的三個基本領(lǐng)域，圍繞教育技術(shù)學(xué)

創(chuàng)新必須講究創(chuàng)新的方法，這已經(jīng)成為大家的共識。《TRIZ入門及實踐》比較系統(tǒng)地介紹了基于TRIZ理論的創(chuàng)新方法，是國內(nèi)第一本以解決工程技術(shù)類問題為重點，同時兼顧了解決經(jīng)濟管理類問題的綜合性TRIZ教材�！禩RIZ入門及實踐》內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂、言簡意賅，案例豐富，其中有不少內(nèi)容(如76個標(biāo)準(zhǔn)解物場圖示)和來自韓國三

2008年，北京奧運會的成功舉辦為我國體育事業(yè)提供了難得的歷史機遇和廣闊的發(fā)展平臺，如何進一步“宏揚奧運精神”“推廣陽光體育運動”成為“后奧運時代”我國體育事業(yè)發(fā)展的主旋律。中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的文件，教育部、國家體育總局和共青團中央共同決定在全國大、中、小學(xué)生當(dāng)中開展“全國億

《快樂跳與投》共十章，主要對快樂跳與投的理念、內(nèi)涵、功能、特點，快樂跳與投的教學(xué)組織、遠跳、高跳、立姿投、跪姿投、坐姿投、跳躍游戲、投擲游戲、競賽與組織等內(nèi)容進行了闡述。跳與投是人類特有的運動形式，也是人們增強上下肢力量經(jīng)常采用的健身方法之一�？鞓诽�與投力圖將一些單調(diào)、枯燥的跳與投練習(xí)，以趣味化、情景化和游戲化的形式展

《運動技能與體育教學(xué)：大中小學(xué)學(xué)生運動技能形成過程的理論探討與實證分析》圍繞“運動技能與體育教學(xué)：大、中、小學(xué)學(xué)生運動技能形成過程的理論探討與實證分析”這一論題，分六章對其內(nèi)容進行表述：第一章導(dǎo)論，主要是引出問題，并結(jié)合運動技能教學(xué)過程的研究背景來闡述本研究所需解決問題的研究方法，最后對運動技能及其相關(guān)概念進行說明，為

“路徑依賴”，是從諾斯所思考的為什么一些無效率的制度能在一定歷史時期中駐存這一問題中衍生出來的。對于為什么一些無效率的制度不能在社會的演進過程中被自發(fā)地淘汰掉，諾斯在北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心成立大會上的演講中所指出的一條最簡單的解釋是，當(dāng)一種社會制度演進到一定的階段，總是要受其既存的文化、傳統(tǒng)、信仰體系等因素的制約。改

《體育產(chǎn)業(yè)人力資源培養(yǎng)模式：動態(tài)與趨勢》作為國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目的成果，力求全面系統(tǒng)地介紹和論述國內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)人力資源培養(yǎng)模式理論和實踐的最新發(fā)展。在體育改革與發(fā)展的背景下，探討適合我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展要求的體育產(chǎn)業(yè)人力資源培養(yǎng)模式，以提高體育產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)質(zhì)量。全書共6章，可分為3個部分：一是基礎(chǔ)理論，

《大學(xué)生健身安全指南》從健身安全入手，詳細闡述了大學(xué)生安全健身的科學(xué)基礎(chǔ)、健身安全與體重控制、健身安全與營養(yǎng)、健身安全與心率、準(zhǔn)備活動與恢復(fù)活動對安全健身的重要性、運動處方、大學(xué)生醫(yī)療體育安全指南以及大學(xué)生體質(zhì)健康測量與評價等內(nèi)容。通過閱讀《大學(xué)生健身安全指南》，可加強學(xué)生健身時的安全意識，拓寬健身安全方面的知識，做到

本書主要講解詠春拳中的幾種核心的實戰(zhàn)技術(shù)，如：拳腿配合實戰(zhàn)技術(shù)、對付泰拳的實戰(zhàn)技術(shù)、街頭防衛(wèi)技術(shù)、六點半棍法的基礎(chǔ)訓(xùn)練等，共4大技術(shù)板塊。相信對此類技術(shù)的熟練掌握將會在很大程度上提升你的格斗實力與整體的搏擊水平。當(dāng)然對于本書的寫作，筆者仍秉承詳細、詳盡和言無不盡的風(fēng)格，使你能切實地掌握一些相對重要的技術(shù)體系。

擒拿術(shù)是武術(shù)踢、打、摔、拿四大技擊術(shù)的一個組成部分，作為中華武術(shù)寶貴的文化遺產(chǎn)之一，擒拿術(shù)具有較明顯的技擊防衛(wèi)作用，因而受到人們的喜愛。在本書中將擒拿術(shù)分為擒拿、解脫和反擒拿三個部分介紹。擒拿是實施技術(shù)擒住對手，解脫是針對對手的實施擒拿法予以解脫，反擒拿是根據(jù)對對手的拿技予以反擒，或在解脫對手的拿技后隨即予以反擒。

《體育游戲(修訂版)》理論部分共六章，較為系統(tǒng)地闡述了體育游戲的基本原理。從游戲的起源、發(fā)展與分類開始，分析了體育游戲的概念、特點與分類；論述了少兒參加體育游戲活動的生理、心理依據(jù)；講述了體育游戲的教學(xué)與運用；敘述了體育游戲的創(chuàng)編與競賽工作。

在新的歷史條件下，中國的體育事業(yè)正在以迅猛的趨勢向前發(fā)展。然而，由于國際國內(nèi)各方面因素的影響，體育領(lǐng)域也孳生了一系列不道德和不法的現(xiàn)象，并在不斷地蔓延。在這種情況下，適應(yīng)體育發(fā)展的客觀需要，立足于當(dāng)今我國體育的現(xiàn)實，遵循批判繼承和超越創(chuàng)新有機結(jié)合的原則，構(gòu)建當(dāng)代中國體育倫理與法律規(guī)范已成為理論界的一項偉大使命。體育是適

20世紀80年代初，我國開始重視技術(shù)創(chuàng)新理論問題的研究，研究范圍包括技術(shù)創(chuàng)新的模式、機制，國家創(chuàng)新體系、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)新政策等諸多方面。將創(chuàng)新理論引入體育研究領(lǐng)域，尤其是對競技體育技術(shù)創(chuàng)新的研究，已經(jīng)引起人們極大的關(guān)注，視為保持競技體育長盛不衰，可持續(xù)發(fā)展的根本動力。中國競技體育承擔(dān)著“為國爭光”和發(fā)

《競技體育賽事組合系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與控制》作者根據(jù)自己多年的實踐經(jīng)驗，運用系統(tǒng)科學(xué)的原理對賽事進行深入的理論探討，提出了賽事組合系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是各個賽事之間聯(lián)系方式總和的觀點，歸納出序位制、積分制、席位制三種基本聯(lián)系方式，提出競技源動力、競技促進力和競技目標(biāo)趨向力三種結(jié)構(gòu)性動力。作者在進一步考察我國賽事歷史沿革的基礎(chǔ)上，借用數(shù)

大成拳是中國著名拳學(xué)家王薌齋先生，集中國傳統(tǒng)武術(shù)諸家之長，于20世紀40年代創(chuàng)立的中國近代新型傳統(tǒng)拳學(xué)，發(fā)展至今已形成養(yǎng)生功效顯著和技擊實用性強為特點的嶄新拳學(xué)體系，享譽海內(nèi)外。本書內(nèi)容上篇為王薌齋宗師拳學(xué)著述文獻續(xù)解，以精辟確切的析解形式，將以往門人刊、著中對王薌齋宗師文獻中從未作過解、注的字詞、短語、功法、拳語的難

《中國體育博士文叢：基因多態(tài)性與運動能力的關(guān)聯(lián)研究》首次對華東地區(qū)漢族優(yōu)秀耐力運動員的ACE基因I/D多態(tài)性和mtDNA高變區(qū)序列多態(tài)性的分布特點進行了全面的分析，同時對不同基因多態(tài)性與身體素質(zhì)進行關(guān)聯(lián)分析；首次發(fā)現(xiàn)華東地區(qū)漢族優(yōu)秀游泳和賽艇兩項目運動員在ACE基因和mtDNA高變區(qū)的多態(tài)性分布特點及與有氧工作能力的關(guān)

《大成拳學(xué)(第4部)》是中國著名拳學(xué)家王薌齋先生，集中國傳統(tǒng)武術(shù)諸家之長，于20世紀40年代創(chuàng)立的中國近代新型傳統(tǒng)拳學(xué)，發(fā)展至今已形成養(yǎng)生功效顯著和技擊實用性強為特點的嶄新拳學(xué)體系，享譽海內(nèi)外�！洞蟪扇瓕W(xué)(第4部)》內(nèi)容上篇為王薌齋宗師拳學(xué)著述文獻續(xù)解，以精辟確切的析解形式，將以往門人刊、著中對王薌齋宗師文獻中從未作過

運用文獻資料法、比較分析法、系統(tǒng)研究法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、邏輯論證法等研究方法，以體育教師教育為研究對象，通過與國外部分發(fā)達國家體育教師教育的職前培養(yǎng)、入職教育和在職培訓(xùn)三個階段的比較分析，探悉現(xiàn)階段我國體育教師教育的優(yōu)缺點，對我國體育教師教育新體系的理論構(gòu)建進行了深入研究。旨在為我國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)課程