本書通過結(jié)合理論與實踐，從深化教學(xué)思想認識、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強教學(xué)針對性、改進教學(xué)方法、推進一體化建設(shè)六個方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問題，旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認為，提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平，需要領(lǐng)會講話要義，把握文件精神，加

本書內(nèi)容是百年老校湖北省黃岡市實驗小學(xué)為促進兒童思維發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的多學(xué)科游戲課程專輯，包括語言類、動手類、思維類等，涉及語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)、勞動等十個不同學(xué)科。這些游戲活動課程符合孩子們的身心發(fā)展特點，內(nèi)容涉及廣泛，這100多個游戲活動設(shè)計，有的源自對傳統(tǒng)游戲?qū)殠斓耐诰�，有的借鑒了優(yōu)秀的校園游戲

該書匯集了清華大學(xué)STS研究所40年發(fā)展歷程中在科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（自然辯證法）研究方面有代表性的論文，主要涉及自然辯證法、系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)實踐哲學(xué)、產(chǎn)業(yè)哲學(xué)和科技倫理六大研究方向，這些論文不僅在學(xué)術(shù)研究上有價值，也對自然辯證法的教學(xué)有幫助。

隨著我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，科技傳播對發(fā)展與提高國家競爭力和綜合國力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的作用日益增顯，這門學(xué)科的發(fā)展也勢在必行。本書著眼于科技新聞傳播的理論與實務(wù)，闡述了科學(xué)技術(shù)與社政治、經(jīng)濟、文化系統(tǒng)的互動機制、社會運行，科技新聞的對象、歷史及報道寫作等內(nèi)容，同時涉及到科技數(shù)據(jù)新聞等科技傳播中新興的領(lǐng)域研究

《中國新聞學(xué)基礎(chǔ)理論研究》是“新聞十論”的總綱，由兩大部分構(gòu)成。第一編“總論”從四個方面闡述新聞是什么：作為“文本”的新聞，著重于以本質(zhì)主義、還原主義的思維方式揭示新聞的本體問題、本質(zhì)問題；作為“中介”的新聞，著重于以關(guān)系思維的方式揭示新聞的功能問題、價值問題；作為“環(huán)境”的新聞，著重于以生態(tài)思維的方式揭示新聞制造的整

本書由吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心團隊負責(zé)，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高校學(xué)生工作隊伍的建設(shè)。以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，旨在著力加強思想政治教育工作隊伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實際的學(xué)術(shù)著作和理論文章

本書深入剖析了高等教育需求的本質(zhì)與動因，將其視作受制于社會經(jīng)濟文化約束的稀缺資源。在城鄉(xiāng)分層和社會分層的影響下，農(nóng)村家庭高等教育的需求-獲得-滿足呈現(xiàn)連貫非一致性特征。本書將研究下探至農(nóng)村家庭子女的整個教育過程，系統(tǒng)分析了農(nóng)村家庭高等教育需求與獲得的核心要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)與特點，并提出了一整套社會支持框架，旨在幫助農(nóng)村子女

本書以歷史時序為主線，從古代大學(xué)精神的緣起開始，對典型歷史時期或大學(xué)案例進行梳理，在拉長歷史時序的宏觀判斷與調(diào)查驗證下，展望大學(xué)精神的未來取向及其指導(dǎo)下的大學(xué)發(fā)展取向，得出兩個基本結(jié)論。第一，文化繁榮誘因與大學(xué)精神本質(zhì)暗合，相互依存，同衰共榮。即文化繁榮的誘因正是大學(xué)精神的基本內(nèi)涵和本質(zhì)追求；大學(xué)精神的本質(zhì)追求旨在致力

八卦信息何以成為一種建制化的新聞？以此為切入點，作者從人類學(xué)、歷史學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)等角度展開探討、分析和批判。全書沿著八卦如何產(chǎn)生，如何進入新聞業(yè)成為娛樂新聞、娛樂新聞的類型演進、圍繞娛樂新聞的爭議這一線索展開，深入淺出地探討這一人們喜聞樂見的新聞類型的文化意涵。作者將“講八卦”視為一項古老的人類活動，回溯人類學(xué)視角

本教材以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以“規(guī)劃職業(yè)生涯-指導(dǎo)求職就業(yè)”為主線，遵循“理論知識夠用，重視能力訓(xùn)練”的原則，深入淺出地闡述了高職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的必備知識。在編寫結(jié)構(gòu)上，本教材每節(jié)分成“學(xué)習(xí)目標-案例導(dǎo)讀-知識詳解與能力訓(xùn)練-拓展閱讀”五個模塊，以項目

乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析理論與實踐

當今社會，“屏幕時代”下產(chǎn)生的教育焦慮成為很多家長關(guān)心的課題。如何利用好手機、平板電腦等這些雙刃劍，讓我們和孩子成為屏幕的主人呢？本書融合作者近十年的辦學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合近千個實際案例，介紹了如何培養(yǎng)屏幕下的專注力、社交力、學(xué)習(xí)力、如何建立屏幕下的安全意識、如何樹立價值觀、如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、如何在屏幕時代下處理隔代養(yǎng)

本書是經(jīng)濟管理類本科各專業(yè)核心課程的教材。本書從我國經(jīng)濟管理類各專業(yè)教學(xué)的實際出發(fā)，堅持“重思想、重方法、重應(yīng)用”的原則，充分借鑒國內(nèi)外教材的優(yōu)點，精選教學(xué)內(nèi)容，避免煩瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和證明，系統(tǒng)介紹了計量經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本思想、基本方法及應(yīng)用，涵蓋了教育部高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的經(jīng)濟學(xué)科本科計量經(jīng)濟學(xué)

《信息檢索方法與技術(shù)》系統(tǒng)講述了信息檢索的基本知識、主要方法、實現(xiàn)技術(shù)、系統(tǒng)評價和前沿進展。在對信息檢索的概念、類型、基本原理等基本知識進行介紹的基礎(chǔ)上，對信息檢索的基本方法和各類文獻信息資源的檢索方法進行了系統(tǒng)講述。之后，《信息檢索方法與技術(shù)》對信息檢索的主要技術(shù)和系統(tǒng)評價進行了介紹。后，介紹了信息檢索的前沿進展�！�

本書是研究西藏自治區(qū)檔案館所藏清代蒙滿文檔案的第一部專著。作者在參與整理和影印出版該館所藏蒙古文檔案的基礎(chǔ)上，對其中蒙古文書信檔案進行漢譯、注釋和研究，向世人展示了清代蒙藏民族交往、交流、交融的生動歷史畫面。本書資料珍稀罕見，研究具有學(xué)術(shù)前瞻性和開拓性。

第二支筆，不是眼前的這支筆，而是藏在心中的通往更加廣袤世界的筆。本書在連中國寫作課系列第一本《連老師的寫作課胸中有一支筆》（已報選題，已交稿）基礎(chǔ)上，側(cè)重面對作文學(xué)習(xí)，面對考試，我們的策略與方法是什么，相對更加實用。本書為第一本的姊妹篇，第一本側(cè)重厘清我們對寫作的認識、我們期待怎樣的作文，本書將對寫作的認識付諸實踐，通

寫作，從根本上講，就是寫出自己生命中的發(fā)現(xiàn)。本書是連中國老師多年教學(xué)與指導(dǎo)語文老師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，旨在由“寫作”引領(lǐng)帶動、建設(shè)促成一個生動鮮活，且有判斷、有思考、有個性的“人”。在獲得分數(shù)的同時，通過寫作，讓學(xué)生獲得生命的發(fā)現(xiàn)與成長。全書分為四個部分：1我們對寫作的再認識。突破以往對寫作認知的狹隘、簡單、粗陋，對于寫作

真實是新聞的根基，是新聞學(xué)最基本的范疇之一，但全面、系統(tǒng)、深入地論述新聞?wù)鎸崋栴}的專著并不多�！缎侣�?wù)鎸嵳摗穼⑿侣務(wù)鎸嵱^作為新聞觀的核心部分，圍繞新聞?wù)鎸嵾@一基本問題展開深入細致的研究，探究新聞?wù)鎸嵉谋举|(zhì)、新聞?wù)鎸崒崿F(xiàn)的途徑，構(gòu)建起全面系統(tǒng)的體系。本書突破了以往學(xué)術(shù)界主要針對新聞媒介、新聞傳播環(huán)節(jié)討論真實問題的局限，以

《父母送給女孩的心理書》解碼青少年在成長過程中的心理問題和生理困惑，分析孩子行為的弦外之音，借鑒千百例典型家教案例的經(jīng)驗，聆聽親子教育專家傳授溝通技巧，讀懂孩子的心理。父母多懂一點心理與生理知識，掌握與孩子溝通的方法，讓孩子能夠客觀地了解自己，健康成長。

《如何說孩子才聽話》正是針對很多家長的教育苦惱而編寫，從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，為家長們提供了可操作的解決方案。相信家長朋友只要調(diào)整心態(tài)，掌握方法，一定能從根本上疏導(dǎo)孩子在成長中遇到的問題，進而引導(dǎo)孩子身心健康地成長。