本書是堇山小學(xué)辦學(xué)十年的教育智慧成果,是堇山小學(xué)全體教師不斷學(xué)習(xí)、思考、研究教育的真實(shí)記錄,是學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長的生動寫照,亦是建校以來對“高品質(zhì)學(xué)校”建設(shè)的行動研究與理性思考的產(chǎn)物。全書包含育人文化、管理文化、德育文化、教學(xué)文化、課程文化等五個篇章,詮釋了對“高品質(zhì)學(xué)校”教育生態(tài)的獨(dú)立價值取向的洞察與理解。書中

本書結(jié)合了作者曾身為職業(yè)體操運(yùn)動員的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和身為專業(yè)理療師的治療經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了40種針對全身各個部位不同肌肉的拉伸方法,每個拉伸動作都精準(zhǔn)地預(yù)防、修復(fù)或治療某一塊肌肉。除此以外,本書還提供了一系列針對普通人常見疼痛,例如頭疼、落枕、頸部結(jié)節(jié)、手臂發(fā)麻等的針對性解決方案。不需專業(yè)設(shè)備,不需他人輔助,使用日�？梢姷谋憷�,如

當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展處于提高質(zhì)量、提升形象的關(guān)鍵期，專業(yè)建設(shè)作為職業(yè)教育發(fā)展的核心，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。對于中等職業(yè)教育而言，專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升是中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是新時代中等職業(yè)教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。本書立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)省域發(fā)展的實(shí)際需要，結(jié)合地方特色和學(xué)校資源，整體構(gòu)建

本書主要通過整合面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，講述了新工科視域下混合教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐。這種混合教學(xué)模式綜合了“教為主”和“學(xué)為主”兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中地位，還保留了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)性，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)，獲取更多的知識并實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新能力的提升，能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)

本書是為了適應(yīng)體育翻譯、體育史等專業(yè)學(xué)生的需要而編寫的一本體育英語專業(yè)教材。以歐美體育史和體育文化為切入點(diǎn)，緊密圍繞體育運(yùn)動相關(guān)話題，共包括11個單元，每個單元包括體育歷史與體育文化相關(guān)文章各一篇，課后還配有相關(guān)的練習(xí)與答案。內(nèi)容選自歐美體育社會學(xué)相關(guān)研究文獻(xiàn)、英美報(bào)刊雜志和新媒體，視角新穎、體系健全，兼具科普性與科研

本書共7個單元。單元為學(xué)前兒童美術(shù)教育概述，第二單元闡述了學(xué)前兒童美術(shù)教育的組織與指導(dǎo)等學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本問題；第三單元至第五單元結(jié)合各類案例與分析，詳細(xì)講述了學(xué)前兒童美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施，理論與實(shí)例相結(jié)合，便于讀者理解和掌握；第六單元結(jié)合不同類型的美術(shù)活動，切合幼兒園教育實(shí)際，詳細(xì)介紹了以美術(shù)活動

本書主要內(nèi)容包括幼兒數(shù)學(xué)教育概述、幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計(jì)、幼兒教具與幼兒園自制教具3部分理論知識介紹，還包括幼兒數(shù)字學(xué)習(xí)、幼兒算術(shù)學(xué)習(xí)、幼兒平面圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)、幼兒立體圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)、幼兒時間認(rèn)知學(xué)習(xí)、幼兒思維能力訓(xùn)練6部分的實(shí)踐內(nèi)容，并介紹了硬筆書法和粉筆字的書寫技能。本書突破陳舊、大膽創(chuàng)新、實(shí)用性強(qiáng)，綜合考慮了幼兒自身的

游戲始終是成長中的孩子的愛。孩子在游戲過程中身心都處于亢奮狀態(tài)，這時候孩子各方面的能力與積極性程度地被調(diào)動起來。在玩樂中，孩子的智力、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力等都得到了鍛煉，這些都是將來接觸社會時必須掌握的。本書是一本親子早教游戲指導(dǎo)用書，書中收集了近百種適合家長們帶領(lǐng)小朋友做的游戲，這些游戲并不止步于簡單的玩樂

人的大腦分為左腦和右腦，左腦具有語言功能，右腦具有形象思維能力。人的右腦蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，0~6歲正是大腦發(fā)育的黃金時期，此時運(yùn)用游戲?qū)�孩子的右腦進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，對于孩子日后的智力提升和潛能發(fā)展大有裨益。本書正是針對學(xué)齡前孩子所著的右腦開發(fā)讀物，且寓教于樂。書中游戲能有效地激發(fā)孩子超強(qiáng)的記憶力、高度的專注力、敏銳的觀察

本書以標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)為主題，從入門技巧講起，共集結(jié)了多種常用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)解題技巧，技巧講解不僅結(jié)合實(shí)例，而且配備了針對每種技巧的練習(xí)題，深入淺出。全書包括九字常規(guī)數(shù)獨(dú)、對角線數(shù)獨(dú)、折斷對角線數(shù)獨(dú)、異形數(shù)獨(dú)、王字?jǐn)?shù)獨(dú)、中心對稱互補(bǔ)數(shù)獨(dú)、連體數(shù)獨(dú)、奇偶數(shù)獨(dú)、密碼數(shù)獨(dú)、大于小于數(shù)獨(dú)、大小奇偶數(shù)獨(dú)。雖然都是9字?jǐn)?shù)獨(dú)，但是內(nèi)容豐富，題型

全書共分為11個章節(jié)。第1、2章聚焦于對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的闡述講解。本部分著重介紹文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的歷史與成因、構(gòu)成與分類，國內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的內(nèi)涵與外延。本書的第3、4章主要介紹文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程中可能參與的項(xiàng)目主體，他們是文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程中的利益攸關(guān)方，必須進(jìn)行深

面向未來時代的學(xué)科發(fā)展圖景，“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)遵循“學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國大地探索世界一流學(xué)科的中國模式。本書在明確世界一流學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵、生長基質(zhì)與評價方式的基礎(chǔ)上，運(yùn)用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個視角探索各類大學(xué)世界一流學(xué)科的成長之道，并在規(guī)律

本書回顧了中國義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策變遷與發(fā)展歷程，闡述了提升政府義務(wù)教育均衡發(fā)展治理能力的現(xiàn)實(shí)背景，構(gòu)建了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的整體框架。基于教育部和重慶市的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)證研究了中國八大綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間基礎(chǔ)性辦學(xué)條件差異、重慶市各區(qū)縣義務(wù)教育辦學(xué)水平，調(diào)查了一線教師對縣級政府履行義務(wù)教育均衡發(fā)展治理責(zé)任

《出版理論與實(shí)務(wù)研究2022》全書分為“出版工作”“選題策劃”“書稿審讀”“市場營銷”“書評書介”五大板塊，共一百余篇文章。論文集所收文章全部來自中國人民大學(xué)出版社員工平時對工作的思考和感悟，與工作緊密相關(guān)，具有較高的實(shí)踐意義。

第一章討論終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵、特征和落地實(shí)現(xiàn)的策略，以及相互間的關(guān)系關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)型社會與教育的互動，學(xué)習(xí)型社會中的大職業(yè)教育；第二章討論終身學(xué)習(xí)時代職業(yè)教育的戰(zhàn)略方位、重心高移、北京職業(yè)教育在新時代的戰(zhàn)略布局與創(chuàng)新策略；第三章討論職業(yè)院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以及學(xué)習(xí)型職業(yè)院校的授權(quán)評價；

融媒體是整合了廣播電視、報(bào)刊、新媒體等資源，開展媒體服務(wù)、黨建服務(wù)、政務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)、增值服務(wù)等業(yè)務(wù)的媒體平臺。本書系統(tǒng)地闡述了在融媒體環(huán)境下運(yùn)營的概念、特點(diǎn)、現(xiàn)狀、策略，探討了運(yùn)營的新方向，根據(jù)當(dāng)下運(yùn)營的主流模式，結(jié)合融媒體虛擬云平臺對用戶運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營等運(yùn)營策略進(jìn)行了詳細(xì)講解，并全面分析了融媒體背景下的

本書是一本啞鈴工具書。相較于健身房里的多種大型健身器材，啞鈴非常實(shí)用，它能夠提供更強(qiáng)大、更精簡的運(yùn)動模式，訓(xùn)練者可以隨時隨地進(jìn)行訓(xùn)練。相較于自重健身，啞鈴的訓(xùn)練效果更好，更節(jié)約時間。本書以一對啞鈴練全身為切入點(diǎn)，采用圖文結(jié)合的方式對啞鈴動作進(jìn)行詳解，同時附贈了教學(xué)視頻，適用于啞鈴愛好者、健身愛好者和體能教練。

“一帶一路”倡議是進(jìn)一步提高我國對外開放水平的重大舉措，也為進(jìn)一步推進(jìn)我國高等教育國際化、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大機(jī)遇。本書闡述了新時代背景下我國高等教育加快國際化發(fā)展的可行性、戰(zhàn)略意義、實(shí)現(xiàn)路徑，首先概述了“一帶一路”與高等教育國際化，其次深入分析了“一帶一路”沿線國家的高等教育現(xiàn)狀、“一帶一

《成都教育現(xiàn)代化2035》提出，2025年成都將建成與國家中心城市相匹配的理念先進(jìn)、體系完備、品質(zhì)卓越、生態(tài)和諧、保障有力的教育強(qiáng)市，2035年實(shí)現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的教育現(xiàn)代化。本報(bào)告以年度報(bào)告的形式對成都市各區(qū)（市）縣教育普及水平、教育公平程度、教育質(zhì)量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教師隊(duì)伍水平、教育國際化水