《當代教育前沿問題研究文集》是武漢大學教育科學研究院為研究生新生開設(shè)的“當代教育前沿問題研究”通開課程的講座報告文集，內(nèi)容極為豐富，既有久談不衰的經(jīng)典話題，也有對新時代、新機遇給教育領(lǐng)域帶來新挑戰(zhàn)的思考。就高等教育領(lǐng)域來說，教育供給側(cè)改革教育治理體系及治理能力現(xiàn)代化、教育大數(shù)據(jù)與研究生培養(yǎng)等問題就是高等教育改革正在呈現(xiàn)

十九屆五中全會提出建設(shè)綜合性國家科學中心和區(qū)域創(chuàng)新高地，并規(guī)劃北京、上海、粵港澳大灣區(qū)為國際科技創(chuàng)新中心�；�于此，本書建立了一套較完整的評價指標：全球科技創(chuàng)新中心指數(shù)（GIHI），從科學中心、創(chuàng)新高地、創(chuàng)新生態(tài)三個維度對全球30個國際科技中心城市的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力進行評估，客觀呈現(xiàn)了國際科技創(chuàng)新中心的現(xiàn)狀。并在此

本書是一本寫給家長看的家教書，旨在培養(yǎng)孩子的自主學習力�！皟�(yōu)等生”的“成功密碼”，不是他們天賦異稟，而是點燃了學習的內(nèi)驅(qū)力，成為了自然型學習者。 愛學習其實是孩子的天性，但是在成長過程中，家長一些錯誤的教育方式，讓孩子變得厭惡學習、沒有了學習的動力。本書就如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力教授家長一些方法，讓家長了解孩子的內(nèi)

在新的時代背景下，如何有效地實施翻轉(zhuǎn)課堂，促進學生主動學習，幫助學生全面成長，是高校課程教學改革面臨的機遇與挑戰(zhàn)。 本書在考察高校翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎(chǔ)和教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，對基于多種形態(tài)課前學習媒體和課上主動學習方法（如SPOC和雨課堂、同伴教學法、PBL、辯論、Presentation等）的高校翻轉(zhuǎn)課堂模式進行了理論探討，

本書以馬克思主義理論及思想政治教育、職業(yè)生涯理論相關(guān)理論為基本依據(jù)，從理論和實踐兩個維度觀照高校輔導員職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)問題。以“提出問題—理論分析—實證分析—解決問題”為理論進路，廓清高校輔導員職業(yè)生涯發(fā)展的基本內(nèi)容，挖掘高校輔導員職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)實境遇、影響因素等，提出破解高校輔導員職業(yè)生涯發(fā)展路徑受限的周期超越觀

數(shù)墻（Nurikabe），是一種涂黑類謎題，在解數(shù)墻謎題時，需要判斷哪些格子留白、哪些格子涂黑，不僅能夠鍛煉觀察和推理的能力，對空間觀念的培養(yǎng)也有很大幫助�！禕R》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎(chǔ)、初級、進階、提高，在閱讀數(shù)墻規(guī)則和解題技巧后，通過邏輯推理解開所有題目，相信你一定會愛上數(shù)墻。

四風（FourWinds），是一種畫線類謎題，規(guī)則簡單易懂，常用方法不多，但也要求仔細觀察，嚴密推理。解四風謎題常常需要在兩種不同的觀察角度之間不斷切換，能夠很好地培養(yǎng)思維的靈活性�！禕R》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎(chǔ)、初級、進階、提高，在閱讀四風規(guī)則和解題技巧后，通過邏輯推理解開所有題目，相信你一定

數(shù)壹（Hitori），是一種涂黑類謎題，在解題過程中既要考慮重復數(shù)字的排除，又要考慮一些數(shù)字的保留，還要保證保留下來的數(shù)字不被斷裂成兩塊，非�？简炌婕业娜�局觀念。同時，整個邏輯推理過程中需要不斷轉(zhuǎn)換觀察角度和思考方式去尋找線索，有助于訓練思維的靈活性。《BR》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎(chǔ)、初級、進階、

數(shù)和（Kakuro），是一種計算類謎題，解題技巧和數(shù)獨（特別是殺手數(shù)獨）有很多相通之處，需要一邊觀察一邊計算推理，做到拒絕試數(shù)。通過數(shù)和謎題的練習，可以有效培養(yǎng)觀察力、加減法心算能力和邏輯推理能力�！禕R》本書精選200道練習題，題目難度分為入門、基礎(chǔ)、初級、進階、提高，在閱讀數(shù)和規(guī)則和解題技巧后，通過邏輯推理解開所有

本報告是中國科學院發(fā)布的年度系列報告《科學發(fā)展報告》的第23部，旨在全面綜述和分析2019年度國際科學研究前沿進展動態(tài)，研判和展望國際重要科學領(lǐng)域研究發(fā)展趨勢，揭示和洞察科技創(chuàng)新突破及快速應用的重大經(jīng)濟社會影響，觀察和綜述國際主要科技領(lǐng)域科學研究進展及科技戰(zhàn)略規(guī)劃與研究布局，評述和介紹國內(nèi)外主要科學獎項的獲獎工作，報道

本書立足世界及中國高等教育的發(fā)展趨勢，緊扣一流本科建設(shè)主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展的諸多問題，匯集了內(nèi)江師范學院人才培養(yǎng)改革的頂層設(shè)計、專業(yè)試點、實踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實際，探索了地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。

本書聚焦教育戲劇這一新興教學范式，以小學語文學科為載體，解構(gòu)傳統(tǒng)教學設(shè)計，探究教育戲劇與小學語文的整合教學。本書分為上篇“理論導航”和下篇“實踐課例”兩部分。上篇介紹了教育戲劇的理論內(nèi)涵、起源發(fā)展、基本特征、主要作用、課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等基礎(chǔ)理論問題；下篇選用部編版小學語文12冊教材中的18篇課文，涵蓋童話、寓言、兒歌

本書是在第二版教材的基礎(chǔ)上結(jié)合當前教育評價理念、中小學核心素養(yǎng)及大數(shù)據(jù)分析進行的修訂.全書系統(tǒng)講述了教育統(tǒng)計、教育測量與評價的基礎(chǔ)知識，部分章節(jié)進行了調(diào)整，增加并更新了有關(guān)的案例分析及評價課題的研究，并收錄了作者部分**研究成果.主要內(nèi)容包括：描述性統(tǒng)計、概率論基礎(chǔ)、推斷性統(tǒng)計、方差分析、回歸分析、教育測量概述、考試質(zhì)

教育技術(shù)哲學主要關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)應用于教育以來所產(chǎn)生的各種問題，涉及“技術(shù)是什么”“技術(shù)有什么用”“技術(shù)應該如何使用”等范疇。借鑒應用哲學中的哲理性問題概念，本書對現(xiàn)代技術(shù)介入教育領(lǐng)域以來的諸多困惑進行了系統(tǒng)梳理，總結(jié)為十五個哲理性問題，每講針對一個問題展開討論。技術(shù)哲學提供了審視這些問題的獨特視角，思路新奇、觀點新穎。本

媒介融合是新聞傳播理論界與業(yè)界的熱點話題，其核心是媒體重構(gòu)生產(chǎn)流程與組織結(jié)構(gòu)，建立融合新聞生產(chǎn)機制。本書從新聞傳播學、經(jīng)濟學、管理學及法學等多維視角，研究媒介融合的動因、現(xiàn)狀、演進、特征、路徑，媒介融合政策的內(nèi)涵、演變、特征及創(chuàng)新，中西方國家媒介融合的理念、法律、歷史，以及媒介融合規(guī)制的管理架構(gòu)、廣播電視規(guī)制、內(nèi)容規(guī)制

本書主要討論有關(guān)網(wǎng)絡(luò)融合時代電視競爭的大眾化問題，書中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)融合、產(chǎn)業(yè)合作、落地競爭、模數(shù)轉(zhuǎn)換、縱向差異、捆綁銷售、進入保護和規(guī)制政策等問題的分析，頗具獨特、新穎等特點，富有啟發(fā)性。本書結(jié)合《中國好聲音》、抖音、愛奇藝等真實案例，運用經(jīng)濟學原理和定量、定性工具，分析群雄逐鹿的電視競爭時代的典型問題。本書不但包含鮮活生

本書主要講述文物考古研究中古文獻材料的應用和有關(guān)基本知識，共分六章，分別介紹四部分類的基本知識，叢書的概念、叢書的類型、考古研究中重要的大型叢書、叢書書目；工具書的類型，字典、詞典，查找古籍下落、了解古籍內(nèi)容的工具書，同書異名、同名異書和偽書的辨別，查找古代人物傳記資料的工具書，查考古地名材料的工具書，查考職官制度名稱

本書基于現(xiàn)代化理論，力圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標、評價等基本問題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動因及其制約因素，并結(jié)合美國“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗與啟示，提出符合我國國情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對策建議。

在學校教育中，教與學的質(zhì)量是決定人才質(zhì)量的關(guān)鍵因素。長期以來，受制于學習者所處的學習空間，學校的教學活動往往是圍繞教學結(jié)構(gòu)展開的，并且側(cè)重于“去異求同”，對于不同的學生，教師設(shè)計的教學活動往往是相同的。然而，現(xiàn)代技術(shù)改變了學習空間，使得當下的學�？梢試�繞學習結(jié)構(gòu)設(shè)計學習活動，滿足學習個體的個性化和差異化需求�！禕R》基

多米尼克·馬爾科姆博士撰寫的《體育與社會學》是一部分析體育社會學的社會學著作。在西方體育社會學發(fā)展成熟之時，作者在本書中用冷靜和批判的目光審視體育社會學這個處于“體育”和“社會學”結(jié)合處的學科，討論了社會學思想如何影響我們對體育的理解，以及體育研究如何幫助社會學家理解我們所處的社會大環(huán)境。作者溯源了學科誕生的時間、地點