本書(shū)以文學(xué)經(jīng)典意識(shí)為切入點(diǎn)，主要從兩條線(xiàn)索對(duì)明代詩(shī)學(xué)展開(kāi)研究。第一條是詩(shī)學(xué)發(fā)展邏輯線(xiàn)索，研究中國(guó)古典詩(shī)學(xué)發(fā)展至明代為何發(fā)生了轉(zhuǎn)向，明代詩(shī)學(xué)在文學(xué)經(jīng)典意識(shí)之下如何展開(kāi)與發(fā)展，及在明代詩(shī)學(xué)發(fā)展過(guò)程中文學(xué)經(jīng)典意識(shí)是如何深化并成熟的；第二條是論爭(zhēng)辯難線(xiàn)索，研究明代詩(shī)學(xué)如何在論爭(zhēng)中深入發(fā)展及明人文學(xué)經(jīng)典意識(shí)的明晰與深化。所以，“明代詩(shī)學(xué)”與“文學(xué)經(jīng)典意識(shí)”的發(fā)展是互為因果，密不可分的，這也造就了明代詩(shī)學(xué)在中國(guó)古典詩(shī)學(xué)中的地位與獨(dú)特樣態(tài)。

本書(shū)共分八章，全面闡述了有關(guān)歷史教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)要素，并結(jié)合實(shí)踐對(duì)其中的關(guān)鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養(yǎng)。主要分析作為一名歷史教師的教育素養(yǎng)要求，是從合格教師到優(yōu)秀教師的必備要素，也是歷史教師成長(zhǎng)的一般路徑。如果沒(méi)有在這些基本問(wèn)題方面過(guò)關(guān)并打牢基礎(chǔ)，就失去了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。這些基本要素包括：第一，遵循史德基本規(guī)范是根本；第二，科學(xué)發(fā)揮史觀力量是關(guān)鍵；第三，提升史識(shí)思維能力是突破口；第四，提高史學(xué)理論素養(yǎng)是必備；第五，豐實(shí)歷史專(zhuān)業(yè)積淀是基礎(chǔ)；第六，培養(yǎng)歷史感知悟性是策

《不曾改變的呼吸》是謝倩霓的短篇小說(shuō)精選集，共包括10篇作品，這些小說(shuō)主要以青春期少女為主角，描述了她們的學(xué)習(xí)、家庭、情感等，告訴她們?cè)谀婢持袘?yīng)以一種什么樣的心態(tài)自我調(diào)適，如何堅(jiān)守自我，使精神得以舒展，心靈獲得蛻變與成長(zhǎng)。其中，《日子》是以一個(gè)女孩的視角描寫(xiě)了中國(guó)貧困山區(qū)的一個(gè)令人遺憾的愛(ài)情故事：因?yàn)闃O偶然的原因，田藍(lán)娘失去了進(jìn)城趕考的機(jī)會(huì)，從而便永遠(yuǎn)斷送了與后來(lái)的秦校長(zhǎng)之間的純真愛(ài)情。后來(lái)，田藍(lán)娘長(zhǎng)年埋頭于鄉(xiāng)村的凡庸生活，內(nèi)心卻深藏著不甘乃至不屈，她把自己破滅的幻想寄托在孩子們身上，讓我們看到

《朋友》由《地下室的貓》《小百合》《我要做一匹斑馬》《哦，傻樣兒》《弱者劉常》《姐姐比我大兩歲》等12篇中短篇小說(shuō)構(gòu)成。作者直面少年兒童生活與情感，te別少男少女之間的朦朧愛(ài)情。十六七歲、豆蔻年華、情竇初開(kāi)，孩子的心理和生理都發(fā)生著極大的變化，面對(duì)自身、面對(duì)同伴、面對(duì)異性，孩子的心理和情感每天都在經(jīng)歷著疾風(fēng)暴雨般的洗禮，他們有自我欣賞陶醉，也有惶恐迷惘，不知所措。作者在真切描述青春期少年思想情感的復(fù)雜性的同時(shí)，也對(duì)他們進(jìn)行精神疏導(dǎo)、情感慰藉和思想引導(dǎo)。此外，本書(shū)還包括以《地下室里的貓》為代表的，

《為我唱歌吧》是舒輝波的短篇小說(shuō)集，共有11篇作品�！稙槲页�歌吧》講的是一個(gè)盲人和一個(gè)孩子之間愛(ài)與溫暖的故事：盲人一生命途多舛，因?yàn)闊o(wú)心之過(guò)，受盡人們的冷眼和非議，可依然沒(méi)有放棄對(duì)的愛(ài)。男孩的純真、善良逐漸溫暖了盲人冷去的心，在生命的盡頭，盲人終于鼓起了熱情，恢復(fù)了自己放棄已久的歌唱，為男孩唱起了一動(dòng)人的歌�！缎�時(shí)侯的愛(ài)情》以散文體講述了幾段小孩子的對(duì)異性的朦朧的感情：寫(xiě)了幼兒園的“愛(ài)情”，也寫(xiě)了五歲男孩對(duì)小表姐的“愛(ài)情”，而zui感人的，是一群四年級(jí)小學(xué)生對(duì)一個(gè)像“妖精”一樣漂亮的年輕女教師的

《飛馬烽火橋》是北董的小說(shuō)集，收錄了他具有代表性的中、短篇小說(shuō)。作品以渤海灣小城鎮(zhèn)的農(nóng)村生活、漁民生活為主。北董人生經(jīng)歷豐富，生活積累厚實(shí)，反映在他的創(chuàng)作上，作品題材很廣，既扎根農(nóng)村生活，又不拘泥于農(nóng)村生活，他的作品生活氣息濃郁，雖然是寫(xiě)農(nóng)村生活，卻沒(méi)有農(nóng)村的“土氣”，總能在生活中發(fā)現(xiàn)美感。 《飛馬烽火橋》是一則關(guān)于成長(zhǎng)的故事，城里的蘇歡歡成為劇組小演員，他的搭檔是一匹駿馬，北董刻畫(huà)了小演員在參加演出的過(guò)程中的成長(zhǎng)變化：從看到駿馬的喜愛(ài)，到騎上它的恐懼擔(dān)憂(yōu)，再到向自尊心低頭無(wú)奈請(qǐng)“替身”，直至

本書(shū)適應(yīng)新形勢(shì)下控制系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)仿真需求，注重系統(tǒng)性、邏輯性，將全書(shū)分為仿真基礎(chǔ)、控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、綜合應(yīng)用實(shí)例三個(gè)方面，主要內(nèi)容包括：緒論，MATLAB的仿真集成環(huán)境Simulink的應(yīng)用，基于MATLAB的控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型，控制系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)及仿真研究分析。

本書(shū)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)進(jìn)行了介紹，然后從足球運(yùn)動(dòng)文化、足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)、足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、足球運(yùn)動(dòng)員體能發(fā)展、足球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)能力發(fā)展、中國(guó)足球整體的改革發(fā)展、校園足球等方面對(duì)新時(shí)代中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)改革發(fā)展進(jìn)行了思考。本書(shū)稿內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)完整，實(shí)用性較強(qiáng)，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

本書(shū)共有八章，在對(duì)高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論與研究現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的論述的基礎(chǔ)上，探討了高校教師教學(xué)口語(yǔ)技能與訓(xùn)練技巧，高校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)研究，高校教師的備課、說(shuō)課、結(jié)課能力培養(yǎng)，教師與學(xué)生角色轉(zhuǎn)變下的高校教師教學(xué)方法，人本管理理念下的高校教師課堂教學(xué)管理，高校教師教學(xué)藝術(shù)以及等問(wèn)題，同時(shí)對(duì)高校教師的反思性教學(xué)進(jìn)行了研究。

地面鋪裝的目的是保護(hù)結(jié)構(gòu)的安全，增強(qiáng)地面的美化功能，使地面腳感舒適、使用安全、清理方便、易于保持。對(duì)于地面鋪裝來(lái)說(shuō)，就像在設(shè)計(jì)一幅圖，其過(guò)程必然包含材料、技術(shù)、色彩和圖案等方面。本書(shū)即從地面鋪裝的基本概念談起，并針對(duì)地面鋪裝的各種材料的裝飾工藝以及地面鋪裝的色彩選擇和圖案選擇入手，全面分析了地面鋪裝的各個(gè)環(huán)節(jié)。內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，論述深入淺出，具有很好的學(xué)習(xí)和參考作用。