本書圍繞黨和國家關于建設農業(yè)強國的重大戰(zhàn)略部署，就建設農業(yè)強國的科學概念內涵、基本特征、實施路徑及各地建設農業(yè)強省、農業(yè)強市、農業(yè)強縣的實踐經(jīng)驗展開討論同時，從中國式現(xiàn)代化的理論視角，結合各國農業(yè)農村現(xiàn)代化的一般規(guī)律，從過程性和內容性兩個方面來把握中國式農業(yè)農村現(xiàn)代化的理論內涵，并就中國式農業(yè)農村現(xiàn)代化道路的理論內涵與實現(xiàn)路徑進行了探討。研究認為，破除城鄉(xiāng)二元結構，推進城鄉(xiāng)融合發(fā)展，是以深化改革解決當前經(jīng)濟社會發(fā)展矛盾、促進經(jīng)濟持續(xù)增長的有效手段，同樣也是加快建設農業(yè)強國和實現(xiàn)中國式農業(yè)農村現(xiàn)代

在新發(fā)展階段，中國經(jīng)濟正在經(jīng)歷一場深刻轉型。這種轉型由一個宏偉愿景來指導：到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀中葉全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。本書的各章，從不同的角度將這一宏偉愿景分解為不同的經(jīng)濟方面，進行了深入的分析解讀：通過供給側結構性改革建立統(tǒng)一的國內市場體系；加強制度建設和發(fā)揚企業(yè)家精神；建設以數(shù)字化轉型為核心的創(chuàng)新經(jīng)濟；通過使用新能源和可再生能源實現(xiàn)能源轉型，到2030年實現(xiàn)碳達峰，到2060年實現(xiàn)碳中和；強調共同富裕，實現(xiàn)更加公平的發(fā)展；通過鞏固中國全球價值鏈和全球供應鏈的樞

在推進第二個結合深化發(fā)展的背景下，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源，把握好、運用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的理論和實踐意義。道德教育是思想政治教育的核心內容之一，除了運用倫理學、教育學、心理學等相關理論外，還需要從中國傳統(tǒng)文化中吸收養(yǎng)分，挖掘其傳統(tǒng)文化的根脈。目前既有的研究大多從道德發(fā)展史或倫理思想史的角度梳理各個歷史階段道德教育思想的內容，缺少從思想家個體入手的研究。本書共分為八章，分別以孔子、孟子、莊子、董仲舒、朱熹、陸九淵、王陽明七位思想家道德教育思想為研究對象，運用思想政治教育的話語體系和

本書由中國科學院科技戰(zhàn)略咨詢研究院院長潘教峰研究員帶領科研團隊進行研究撰寫的。全書共分為六章。第一章總述部分概括敘述本書從智庫人才內涵，智庫人才隊伍總量、結構、布局，智庫人才隊伍建設經(jīng)驗做法、政策訴求以及國際智庫人才發(fā)展情況等方面初步建立了智庫人才發(fā)展狀況的分析框架。本報告是我們出版的同時也是我國第一期《智庫人才報告》，后續(xù)我們將逐步擴大調查樣本范圍，以更翔實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調查資料，反映我國智庫人才隊伍發(fā)展的整體狀況。我們衷心希望通過《智庫人才報告》，為國家及有關部門、地方、行業(yè)、單位與組織和廣大

現(xiàn)代社會的典型特征為市場，到底何謂市場？學界的爭議較大。通過學術史梳理，市場的觀念并非一成不變，而是在流變，經(jīng)濟學追逐單一自由的市場，人類學通過嵌入性視角拓展出多元市場，新經(jīng)濟社會學訴諸市場的社會結構。然而將這些理論分析當代的中國市場時，均存在與事實的不符。緣由在于，一方面當代中國有著明顯的市場政體特性，即體制轉型的推動；另一方面中國的市場實踐高于既有理論，即行動者在摸著石頭過河�；�于此，為了洞悉中國的市場實質，本研究提出制度行動的分析框架，即自上而下的制度推動、自下而上的行動策略、兩者聚合發(fā)力

2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，是實施十四五規(guī)劃承前啟后的關鍵之年，是三年新冠疫情防控轉段后經(jīng)濟恢復發(fā)展的一年。我國風險治理工作在穩(wěn)步推進的同時，也面臨復合性、復雜性和跨界性增強的風險態(tài)勢，尤其體現(xiàn)在氣候變化、安全生產以及社會風險三個方面。2023年我國堅持常態(tài)應急和非常態(tài)應急相結合，把預防擺在更加突出位置。按照建立大安全大應急框架的要求，我國進一步強化綜合統(tǒng)籌，推動構建與中國式現(xiàn)代化相適應的應急管理體系，推動公共安全治理模式向事前預防轉型。聚焦打早打小和攻堅打贏實戰(zhàn)需要，我國統(tǒng)籌

本書分析了女性主義與馬克思主義相結合的可能性與必要性，指出傳統(tǒng)的兩性平等觀念并未解決根本問題，反而加劇了性別間的對立。馬克思主義理論提供了一個更為全面的視角來理解性別不平等問題，女性解放不應僅僅局限于爭取與男性相同的權利和地位，而是要放在整個人類解放的框架下來考量。傳統(tǒng)女性主義運動中出現(xiàn)的異化現(xiàn)象實際上背離了真正的解放目標。只有將女性解放的目標融入到消除所有形式異化的共產主義愿景中，才能實現(xiàn)兩性真正的和諧共生。本書通過四章內容，探討兩性不平等的根源、傳統(tǒng)女性主義運動的局限性、異化理論的應用，以及

本書以對話的形式總結了六次產業(yè)理論的新進展，提出生態(tài)農業(yè)六次產業(yè)化的新概念，討論了科技特派員如何通過數(shù)字化、生態(tài)化、創(chuàng)意化途徑打造生態(tài)農業(yè)六次產業(yè)化，形成中國農業(yè)現(xiàn)代化的健康農業(yè)、未來農業(yè)。六次產業(yè)理論的新進展體現(xiàn)在四新，即數(shù)字經(jīng)濟時代的創(chuàng)新理論、數(shù)字經(jīng)濟的新要素、滿足用戶消費體驗價值的新主流、打造商業(yè)生態(tài)鏈群的新模式。中國科技特派員制度是六次產業(yè)理論創(chuàng)立的一個重要實踐基礎，而生態(tài)農業(yè)六次產業(yè)化是指導科技特派員創(chuàng)新企業(yè)的理論基礎。本書提出，科技特派員需要擁抱數(shù)字經(jīng)濟新時代商機，借助由大數(shù)據(jù)驅動的

在研究生教育質量保障體系中，研究生和導師之間的玄妙關系被比喻為黑箱，如何破解這個黑箱密碼，構建優(yōu)質導生互動關系，對促進研究生教育高質量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本書引入自我主導理論和學習伙伴模型，運用混合研究方法，深入探討了在研究生和導師互動的情景中，研究生個體發(fā)展質量的內涵、過程和機制。這對全面認識高等教育普及化進程中，研究生教育高質量發(fā)展的微觀基礎，深入落實導師立德樹人的根本任務，進一步推動中國高等教育強國建設具有重要參考價值。

本書在具體生動的社會結構中思考了教育問題和教育學問題，展現(xiàn)了中國教育學在其發(fā)展進程中與科學的纏繞與是非。本書以馬克思主義實踐哲學的話語分析為辯護的前提立場，從學術話語的角度認識了科學教育學的復雜性之后，嘗試對教育學的科學性做出理論承諾。本書闡釋了教育學科學性的辯護前提、理論承諾、歷史語境、現(xiàn)實境遇和提升路徑，為認識教育學的話語實踐和推動中國教育學的發(fā)展提供了一種分析框架和思想資源。本書提出回答教育學是一門什么樣的科學與應該成為什么樣的科學是一項重要的、根本的且艱難的工作，但也同意走向科學只是教育