“追星族”處處可見，有的追天姿國色的女影星或英俊的男星；有的追滿腹經(jīng)綸的知識(shí)之星，有的則追力量和剛毅型的體育明星……有些“追星族”一提到自己喜愛的體育明星，就會(huì)興奮起來，滔滔不絕。崇拜、激動(dòng)之情溢于言表。其實(shí)，這些fans(粉絲)八成只是為明星的成就而傾倒。那么，體育明星的人生和夢(mèng)想諸位知道多少呢？《50+1位最閃耀的體育巨星(英漢對(duì)照)》通過一個(gè)個(gè)從“平凡”到“偉大”的故事，記載了一些世界頂級(jí)體育明星的人生經(jīng)歷以及他們?nèi)绾伟褖?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的奮斗歷程。

本書著重闡述大禹祭典產(chǎn)生和延續(xù)的自然地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和歷史人文環(huán)境,介紹了大禹祭典的緣起、形成和沿革以及傳承保護(hù)的情況。

本書介紹了舟山鑼鼓的地理文化環(huán)境、藝術(shù)特征、功能與作用,摘引了部分對(duì)舟山鑼鼓的學(xué)術(shù)研究文章,并對(duì)代表性曲目重點(diǎn)呈現(xiàn)。

本書全面介紹了松陽高腔,內(nèi)容包括:松陽高腔的起源、音樂特征、藝術(shù)呈現(xiàn)、傳統(tǒng)劇目、演出習(xí)俗、行話、諺語等。

《等待一個(gè)人的演奏》作者安慶的創(chuàng)作藝術(shù)有這樣的特點(diǎn)：一，較厚的文學(xué)功底形成作品的意、蘊(yùn)盛意境，安慶的小說以其較強(qiáng)的敘述功力、讓讀者有一種閱讀的美感；其次是他的語言味道。形成他作品基調(diào)的是質(zhì)樸的敘述語言，在短小的篇幅中，讀者體驗(yàn)了語言的張力，把情節(jié)的發(fā)展置于一種氣氛，把情感和思想寓于創(chuàng)作之中，充溢著的詩性敘述，讓我們感受到了徐徐地生活氣息；三是作品蘊(yùn)藏的一種精神向度。安慶的很多作品包含了精神和心靈的東西，發(fā)自靈魂的感悟如靜水下的蠕動(dòng)，敲打我們，讓我們心同身受或沉浸其中，在閱讀中感受到深沉的內(nèi)涵，體

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。確保學(xué)生體育課程和課外體育活動(dòng)時(shí)間，不準(zhǔn)擠占體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所。舉辦多種多樣的群眾性體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。”《體育理論與實(shí)踐教程（第3版）》正是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，為適應(yīng)高等學(xué)校體育課程教學(xué)改革的需要而

一雙手捧著一滴水，太陽熱烈，擔(dān)心這滴水蒸發(fā)；天氣寒冷，擔(dān)心這滴水結(jié)冰；刮風(fēng)，擔(dān)心這滴水被污染了晶瑩；下雨，擔(dān)心這滴水被混淆了唯一；狂歡，擔(dān)心這滴水變成沒有靈魂的酒；孤獨(dú)，擔(dān)心這滴水變成傷感的淚；舉起，擔(dān)心這滴水被羽族啜飲；放下，擔(dān)心這滴水被田野霸占；裝進(jìn)任何一個(gè)容器，都擔(dān)心這滴水不適，明知這是物質(zhì)世界，卻祈禱這滴水不朽。著名作家周德東10年培養(yǎng)女兒的成長記錄，一部關(guān)于愛和教育的親子經(jīng)典。

《小孩子》是《紐約時(shí)報(bào)》暢銷作品。已改編同名電影，由本屆奧斯卡影后凱特·溫斯萊特主演，引進(jìn)碟名《身為人母》。就算長大，就算已為人父母，我們?nèi)允切『⒆�。湯姆·佩羅塔筆下兒女尚幼的三十出頭的父母是各色各樣的奇怪的一群人。莎拉，一個(gè)感情經(jīng)歷乏善可陳、搖擺不定的雙性戀者和女權(quán)主義者，不太合格的母親，丈夫理查德事業(yè)成功，卻終日沉迷于成人網(wǎng)站。托德，兩次律考的失敗者，英俊的全職家庭主夫，是郊區(qū)主婦們白日夢(mèng)的對(duì)象，妻子凱西堪稱絕代佳人�，旣�?安，庸俗的中產(chǎn)階級(jí)女性，給四歲的孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，早早灌輸上

《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)）》是根據(jù)教育部制定的“高職高專教育機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”，結(jié)合高職高專院校機(jī)械類與近機(jī)械類專業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的具體要求，為適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展的需要編寫而成的，是機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的配套教材。《全國高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材：機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)）》以圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)為例，系統(tǒng)地介紹了機(jī)械傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法和注意事項(xiàng)，并結(jié)合具體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，分析了設(shè)計(jì)中常見的問題。此外，對(duì)錐齒輪減速器和蝸桿減速器的設(shè)計(jì)也作了

國外學(xué)者對(duì)旅游行為意向的研究主要從計(jì)劃行為理論角度和顧客價(jià)值理論角度進(jìn)行，并建立了相應(yīng)的理論框架。但實(shí)證研究表明，這兩種理論都不能單獨(dú)完美地解釋旅游行為意向。因此，在理論上需要建立一個(gè)更加完善的框架對(duì)其進(jìn)行解釋�；�于鄉(xiāng)村旅游行為意向理論創(chuàng)新和實(shí)踐指導(dǎo)的需要，本研究運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)等有關(guān)理論，運(yùn)用創(chuàng)新的METPB模型，對(duì)影響鄉(xiāng)村旅游行為意向的相關(guān)變量和鄉(xiāng)村旅游行為意向的形成機(jī)制進(jìn)行了探討。本書為博士論文。