本書比較完整、系統(tǒng)地闡明了財務會計的概念框架、資產(chǎn)、負債、利潤表所有者權益、無形資產(chǎn)的核算、收入、費用和利潤等財務會計要素的確認、計量、記錄和報告，并針對企業(yè)現(xiàn)階段的財會管理工作也暴露出的投資風險控制力度不足、應收賬款的回收周期偏長等問題做了系統(tǒng)的分析。

本書共七章：第一章為財務管理總論，第二章為財務管理的創(chuàng)新組成，第三章為事業(yè)單位財務管理的基本組成，第四章為事業(yè)單位財務管理體系構建，第五章為行政事業(yè)單位財務管理概述，第六章為行政事業(yè)單位財務管理的發(fā)展，第七章為行政事業(yè)單位財務管理的創(chuàng)新研究。本書比較全面系統(tǒng)地闡述了行政事業(yè)單位財務管理的基礎知識、管理程序和管理方法，在保持教學體系完整性的同時，在內容的選擇上分清主次突出重點、循序漸進，力求實現(xiàn)教學內容的先進性、科學性和完整性，力求敘述簡潔、脈絡清晰、通俗易懂、易教易學。

本書基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，對共享經(jīng)濟商業(yè)模式的應用進行了探索。首先，概述了共享經(jīng)濟的相關內容；其次，分析了互聯(lián)網(wǎng)時代背景下傳統(tǒng)經(jīng)濟領域的“共享”概念、共享經(jīng)濟思維創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)造價值的戰(zhàn)略形態(tài)、共享經(jīng)濟思維創(chuàng)業(yè)獲取價值的商業(yè)模式以及基于O2O視角的共享經(jīng)濟商業(yè)模式；最后，對“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代下共享經(jīng)濟商業(yè)模式的應用做了重點探討。

實現(xiàn)知識經(jīng)濟下的財務管理創(chuàng)新是一個重大的理論和實踐課題，本書主要包括現(xiàn)代會計概述、現(xiàn)代會計的環(huán)境分析、現(xiàn)代會計的目標分析、現(xiàn)代會計的基本假設分析、財務管理概述、財務管理的意義、財務管理的基本組成、財務管理的創(chuàng)新理念、財務審計等內容。

大數(shù)據(jù)時代，財務分析人員將面臨數(shù)據(jù)容量大、種類多、價值密度低等問題，且在短時間內依靠傳統(tǒng)方法發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關系和有價值的信息變得越來越困難，這就要求財務分析人員提高綜合素質，掌握大數(shù)據(jù)的處理方法和思維，提高財務分析報告的質量，更好地為企業(yè)決策和管理服務。本書探討了有關財務和分析的前沿話題，提供了可以進行實際操作的技巧和指南。通過本書的學習，讀者可以了解大數(shù)據(jù)的相關內容，以及處理和解讀這些信息的工具。

本書主要研究了高等院校教學團隊建設。通過對高等院校教學團隊涵義和特征的界定，進而根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)特點，提出高等院校教學團隊培養(yǎng)機制建設的政策建議。一方面，應在教師和學校管理者之間建立平等的對話模式，鼓勵教師在學校各種場合與高校管理者平等交流，讓教師能暢所欲言。另一方面，應加強教師之間的交流與分享，幫助教師改善人際溝通的理念和技能，鼓勵教師之間形成相互激勵、相互幫助、共同提高的團隊關系，為知識的自由共享和再創(chuàng)造提供保障，最終提高每位教師的創(chuàng)新能力和工作效率，從而促使團隊更加強大。

我國的高等教育事業(yè)取得了令人矚目的成就，已由過去的精英教育階段轉入了大眾教育階段，畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增長。國家經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構的調整、高等教育體制專業(yè)設置、勞動力市場供求關系、大學生自身原因等方面的因素，以及大學生職業(yè)生涯教育的缺失和就業(yè)指導工作的專業(yè)化程度不高，都造成了大學生就業(yè)難的問題。本書主要內容包括時代特征與人才要求、職業(yè)與職業(yè)素質、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)辦企業(yè)的流程與風險投資、職業(yè)生涯規(guī)劃等內容。本書的知識自成體系，語言簡潔，論述嚴謹，對該領域的研究有一定的借鑒意義。

本書立足于高校大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實際情況，重點講述了就業(yè)準備、面試、大學生就業(yè)權益保障、創(chuàng)業(yè)等方面內容。本書旨在使畢業(yè)生認清就業(yè)形式，調試好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀念；針對面試的各種情況做具有針對性的指導；讓學生了解與就業(yè)相關的各項工作流程及相關的法律保障，學會保障自己的各項權益；了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關知識與政策。通過系統(tǒng)、有針對性的學習，幫助學生完成從學生向職業(yè)人的轉換，幫助學生在初次就業(yè)前做好心理準備并提供基本做法的指導。

《津沽鄉(xiāng)賢憶往錄》是該報欄目“津沽鄉(xiāng)賢憶往錄”所刊文章的匯集，共150篇，記錄了與天津有關的各位文化界名人的故事，包括石君爪痕、“四大寫家”另一說、唐肯與李叔同、山水大家劉君禮、“奇人”寫唐隸、馬覺非尤擅顛草、畫印雙修李文淵、凌叔華起步于天津、“澄月丹桂”左月丹、少梅女弟子邵芳、追隨大千四十七年、楊家小妹才氣高、婁東嫡系傳衣缽等篇章。全書內容充實，語言流暢且富有特色，可讀性較強。

這是一部探索秦國崛起之謎的學術著作。本書著重以文化權衡“軟權力”的獨特視角，分析了秦國崛起的五帝志業(yè)宗教、公利哲學、責任倫理三大因素，指出秦國責任倫理在秦國崛起中起到了“四兩撥千斤”的關鍵作用；考證了古國階段的秦國生存責任倫理，方國階段的秦國德治責任倫理，王國階段的秦國法治責任倫理，帝國階段的秦國術治責任倫理。作為學術界一家之言，本書揭示了秦國崛起的一個謎底：正是秦國責任倫理不斷激發(fā)出的巨大社會能量，使得當初處于周朝西部邊緣的牧馬人，從附庸、大夫、諸侯一步步強勢崛起，最終成就帝王之業(yè)，實現(xiàn)了天下