現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的是有責(zé)任感的人才。責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，同時(shí)，責(zé)任也是員工與生俱來(lái)的使命。那些最終獲得升遷的人，往往不是工作能力最出色的員工，而是那些責(zé)任心強(qiáng)的人。因?yàn)樵诶习逖壑�，�?zé)任比能力更重要。本書以責(zé)任為切入點(diǎn)，引申出態(tài)度、認(rèn)真、執(zhí)行、細(xì)節(jié)、創(chuàng)新等九個(gè)方面詳細(xì)展開來(lái)論述。本書不僅觀點(diǎn)新穎透徹，案例生動(dòng)活潑，而且還有一些行之有效的具體方法，操作性強(qiáng)，對(duì)廣大讀者具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

《掌控權(quán)：突破慣性的企業(yè)權(quán)力優(yōu)化》主要探討管理者如何做到授權(quán)有力，減少、避免、杜絕反授權(quán)，不再插手已授權(quán)，從而引爆團(tuán)隊(duì)成果慣性，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，高度聚焦重點(diǎn)工作；如何恩威并施；如何培養(yǎng)接班人；如何舍給退讓；如何讓團(tuán)隊(duì)踐行使命等一系列的實(shí)操方案。為什么很多企業(yè)越做越大，管理者的狀態(tài)卻越來(lái)越差？為什么很多企業(yè)管理者年紀(jì)尚輕，卻顯得心力交瘁？為什么企業(yè)正興旺發(fā)達(dá)，而管理者卻突然倒下？為什么很多企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)，而管理者的成就感卻蕩然無(wú)存？為什么無(wú)數(shù)的企業(yè)管理者都喊累，累，累？

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《生態(tài)環(huán)境科普繪本·翻開科學(xué)》系列童書采用翻翻書出版形式，以空氣、水和土壤為切入點(diǎn)，使公眾，尤其是少年兒童清楚、明確地了解空氣、水和土壤對(duì)于環(huán)境和我們自身健康的重要意義，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的號(hào)召，深刻了解生態(tài)環(huán)境部在打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)過(guò)程中付出的艱辛和努力。本系列童書由生態(tài)環(huán)境部宣教中心指導(dǎo)推薦，是生態(tài)環(huán)境部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院多年研究空氣、水和土壤的專家學(xué)者參與創(chuàng)作的原創(chuàng)科普?qǐng)D書，定位為有趣、好看的環(huán)�？茖W(xué)互動(dòng)體驗(yàn)繪本書，適合3～10歲兒童閱讀（6歲以下親子共讀，

《生態(tài)環(huán)境科普繪本·翻開科學(xué)》系列童書采用翻翻書出版形式，以空氣、水和土壤為切入點(diǎn)，使公眾，尤其是少年兒童清楚、明確地了解空氣、水和土壤對(duì)于環(huán)境和我們自身健康的重要意義，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的號(hào)召，深刻了解生態(tài)環(huán)境部在打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)過(guò)程中付出的艱辛和努力。本系列童書由生態(tài)環(huán)境部宣教中心指導(dǎo)推薦，是生態(tài)環(huán)境部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院多年研究空氣、水和土壤的專家學(xué)者參與創(chuàng)作的原創(chuàng)科普?qǐng)D書，定位為有趣、好看的環(huán)�？茖W(xué)互動(dòng)體驗(yàn)繪本書，適合3～10歲兒童閱讀（6歲以下親子共讀，

《生態(tài)環(huán)境科普繪本·翻開科學(xué)》系列童書采用翻翻書出版形式，以空氣、水和土壤為切入點(diǎn)，使公眾，尤其是少年兒童清楚、明確地了解空氣、水和土壤對(duì)于環(huán)境和我們自身健康的重要意義，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的號(hào)召，深刻了解生態(tài)環(huán)境部在打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)過(guò)程中付出的艱辛和努力。本系列童書由生態(tài)環(huán)境部宣教中心指導(dǎo)推薦，是生態(tài)環(huán)境部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院多年研究空氣、水和土壤的專家學(xué)者參與創(chuàng)作的原創(chuàng)科普?qǐng)D書，定位為有趣、好看的環(huán)�？茖W(xué)互動(dòng)體驗(yàn)繪本書，適合3～10歲兒童閱讀（6歲以下親子共讀，

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