本書從中國(guó)音樂教育理論研究入手,對(duì)音樂教育的概念、本質(zhì)、價(jià)值、原則以及中國(guó)教育的發(fā)展簡(jiǎn)史進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,又從多維視角下中國(guó)音樂教育的藝術(shù)內(nèi)涵、實(shí)踐本質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)角度,對(duì)中國(guó)音樂教育從文化、美學(xué)、社會(huì)、傳承,以及教學(xué)實(shí)踐與改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行全方位的分析和探索,并根據(jù)世界音樂教育、多元化音樂理論,以及21世紀(jì)新型音樂人才需求,對(duì)中國(guó)音樂教育的全球化視野進(jìn)行論述。

本書描寫了100個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)消失或?yàn)l臨消失的生活情景,諷刺了當(dāng)下讓人疑惑不解的現(xiàn)狀,記錄了信息時(shí)代里,人們生活發(fā)生的變化。

川端康成于1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是首位日本人諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,也是繼羅賓德拉納特·泰戈?duì)柵c薩繆爾·約瑟夫·阿格農(nóng)之后第3位獲獎(jiǎng)的亞洲作家。《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作和成名作,也是一篇杰出的中篇小說。1926年1月至2月間由“文藝時(shí)代”發(fā)表�！兑炼沟奈枧�》曾先后6次被搬上銀幕。影片表現(xiàn)了少男少女之間初戀的那種朦朧、純真的情感。給了讀者一份清新之感,也凈化了讀者的心靈,把人們帶入一個(gè)空靈美好的唯美世界。

本書以日本古代王權(quán)變遷為歷史脈絡(luò),論述古代大陸移民與日本列島內(nèi)文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的關(guān)聯(lián),通過對(duì)古代歌謠、和歌以及漢詩中的大陸移民作品的形成背景、內(nèi)容及其意義的分析,闡述日本古代大陸移民對(duì)日本古代文學(xué),乃至東亞古代文學(xué)所產(chǎn)生的重要影響。

本書是北京外國(guó)語大學(xué)法語學(xué)院青年學(xué)者邵南所著游歷筆記。作者通曉多國(guó)語言,足跡遍及歐洲三十余國(guó)和日本等,以及我國(guó)諸多省份。身為“異鄉(xiāng)人”,作者在留學(xué)、游歷途中,每每親歷文明之碰撞,風(fēng)景之詭譎,人心之異同,作隨筆以記之。例如在斯特拉斯堡與多國(guó)多民族學(xué)生一起上希臘語課,在福岡和日本普通民眾一起觀看世界各國(guó)的相撲力士鏖戰(zhàn)相撲大賽。這些文字充滿靈性,記錄下有價(jià)值的生活感想,思考?xì)v史、社會(huì)、中外文化的異同,是私人生活和公共性的連接點(diǎn),是“行旅文學(xué)”的優(yōu)秀之作。

本書為長(zhǎng)篇探險(xiǎn)系列小說《摸金傳人》之九。朱笑東帶領(lǐng)胖子一干人等在原始森林探險(xiǎn)的過程中,不慎掉進(jìn)一個(gè)養(yǎng)鬼之地,在尋找出口的途中,見到許多奇特造型的多臂蛇雕像,隨后一路上被恐怖食人蟻?zhàn)窔?機(jī)緣巧合下救了原始部落里的人,帶領(lǐng)原始部落群討伐三頭怪蛇,最終大獲全勝,眾人在怪蛇的洞窟中發(fā)現(xiàn)了怪蛇的秘密。在幫助原始部落后,眾人也踏上了回程的路途,雖歷經(jīng)千辛萬苦,但也不算沒有任何收獲。長(zhǎng)路漫漫,回程的腳步卻被別的事情牽扯住,被人陷害,遭人誣陷,劫后余生的喜悅還未散盡卻陡生異變。

本書是一部歷史小說,主人公是明朝初年的丞相汪廣洋。元末明初,江蘇高郵人汪廣洋高中進(jìn)士,后投筆從戎,成為朱元璋的謀士。在元明交替之際,汪廣陽數(shù)次出使蘇州,東和張士誠(chéng);西擊陳友諒,大戰(zhàn)鄱陽湖;南面說降南昌、贛州;北邊平定山東叛亂。明朝開國(guó)后,汪廣陽歷任江西、山東、陜西、廣東等行省參政,撫軍安民,鎮(zhèn)守一方。汪廣洋因功官至丞相,獲封忠勤伯,晚年明哲保身,卻被朱元璋三次貶謫,并以浮沉守位的罪名賜死,成為君相爭(zhēng)權(quán)、皇權(quán)至上的犧牲品。

本書是地方師范學(xué)院英語專業(yè)教材。全書分詞法和句法兩個(gè)板塊,共19章。本書以規(guī)范的語法和句法的學(xué)習(xí),有利于語言學(xué)習(xí)者,特別是外語學(xué)習(xí)者在初中級(jí)階段的語言學(xué)習(xí)。本書突出體系性,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔化,能幫助學(xué)生在較短時(shí)間對(duì)英語語法形成較為全面的認(rèn)識(shí),助力學(xué)生未來的外語教學(xué);同時(shí)具有較高的可讀性。書中引用的例句能夠幫助師范生在語法學(xué)習(xí)中提高英語語言表達(dá)的能力、英語語言審美的能力和鑒賞能力。

本書屬于體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的著作。由體育消費(fèi)行為的多維分析、體育消費(fèi)與競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、體育消費(fèi)與體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思路等內(nèi)容組成。本書以體育產(chǎn)業(yè)為主要研究對(duì)象,站在體育消費(fèi)的視域下,首次從理論層面對(duì)體育消費(fèi)和體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了論述,然后分別從競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)、體育用品產(chǎn)業(yè)、體育旅游產(chǎn)業(yè)、體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)等角度論述了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,最后就體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思路進(jìn)行了總結(jié)。

本書是學(xué)前教育研究類專著。本書以學(xué)前兒童語言教育理論與活動(dòng)指導(dǎo)作為研究對(duì)象,從學(xué)前兒童語言教育概述入手,分析了學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)與內(nèi)容,闡述了語言的基本理論(語言的本質(zhì)、語言的功能等),詳細(xì)分析了學(xué)前兒童的語言習(xí)得,以及學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,之后分析了學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)(文學(xué)活動(dòng)、談話活動(dòng)等),最后提出了學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)。