本書采用對話與反思的形式,對體育教學實踐進行論評,研究內(nèi)容主要集中在以下幾個方面:第一,構(gòu)建了體育教學論評的概念、特征,闡述了對話對反思對于研究體育教學論的意義;第二,以“立德樹人”為指導(dǎo),以新時代課程改革為節(jié)點,以“師范專業(yè)認證”為契機,為達成“一踐行三學會”的人才培養(yǎng)目標,構(gòu)建從踐行師德到發(fā)展教學能力的轉(zhuǎn)變從的體育教學目的;第三,堅持“以人為本”理念,構(gòu)建了從教學的教轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生的學”的體育教學主體;第四,堅持從知識到“核心素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變,“書本知識”到“社會知識”轉(zhuǎn)變,由“分科”向“綜合”轉(zhuǎn)

本書主要內(nèi)容包括業(yè)主方(甲方)裝飾BIM、設(shè)計方裝飾BIM、施工方裝飾BIM、裝飾BIM企業(yè)標準、Revit建筑構(gòu)件創(chuàng)建方法、BIM裝飾深化方法、定制化裝飾族、裝飾BIM模型應(yīng)用和協(xié)同方法，以及其他BIM軟件的裝飾BIM整體解決方案，包括建模大師、班筑、達索、ARCHICAD和橄欖山的裝飾BIM整體解訣方案等。

本書是包括文學理論在內(nèi)的整個文學、文化和知識界普遍關(guān)注的話題，具有很強的現(xiàn)實性�！拔膶W圖像學”提倡文圖并重，不同于單純的文字文本的考察，從文學直視圖像，或從圖像反觀文學；主張從文學研究的本位立場，以圖像研究為重點，以圖文關(guān)系研究為核心，并圍繞文學圖像的生產(chǎn)、呈現(xiàn)、消費、傳播、演變等歷史語境，探索圖像敘事的功能，以及梳理不同文化語境中文學圖像的交流與互動情形，從而為建構(gòu)新的學科分支“文學圖像學”奠定基礎(chǔ)。

本書的重點定位在畬族民歌傳承人藍陳啟的從藝經(jīng)歷、實踐經(jīng)驗、傳承狀態(tài)等內(nèi)容，此外，與藍陳啟相關(guān)的人員分別從不同角度多層次地補充了藍陳啟的經(jīng)歷。書中還附有藍陳啟個人年表、文獻圖錄等。主要內(nèi)容包括：歷史沿革、表現(xiàn)形式與特征、文化特點和文化價值等。

本書從節(jié)本增效和提質(zhì)增效等方面,系統(tǒng)闡述了肉牛發(fā)展呈“山繁川育、北繁南育”趨勢,目前我國肉牛產(chǎn)業(yè)向區(qū)域化、規(guī)�；�發(fā)展,逐漸形成了淺山丘陵區(qū)母牛繁育、平原農(nóng)區(qū)規(guī)模肉牛育肥的“山繁川育”發(fā)展格局。結(jié)合近年來我國肉牛發(fā)展的新方向、新形勢,特別是國家和我省十四五規(guī)劃有關(guān)文件精神,著重介紹了牛的生物學特性、肉牛的品種、肉牛的飼養(yǎng)管理、疾病預(yù)防、糞污資源化利用、應(yīng)急管理等。

本書是根據(jù)教育部相關(guān)文件要求,為適應(yīng)高職院校思政課教學改革需要而編寫的一部與《思想道德與法治》相配套的教學案例集。本書由海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院承擔《思想道德與法治》課程的一線思政課任課教師編寫而成。專題教案內(nèi)容以教育部指定的“馬工程”教材為依據(jù),在知識體系和邏輯體系上與教育部統(tǒng)編教材保持完全一致,是我校思政課教師多年來實施專題化教學改革成果的總結(jié)。

肉牛生產(chǎn)是畜牧業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，牛肉是百姓“菜籃子”的重要品種之一。發(fā)展肉牛生產(chǎn)，對于增強牛肉供給保障能力、全面推進鄉(xiāng)村振興、促進畜牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。本書側(cè)重我省肉牛生產(chǎn)實際，介紹了肉牛品種及雜交改良、場址選擇和肉牛場建設(shè)、飼養(yǎng)管理技術(shù)、繁殖技術(shù)、育肥技術(shù)和疫病防控等。

本書介紹了現(xiàn)代農(nóng)場發(fā)展歷程、特點與功能，詳細講解了現(xiàn)代農(nóng)場規(guī)劃建設(shè)的方法、步驟與要求及主要建設(shè)內(nèi)容，并結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)場相關(guān)案例，進一步闡述現(xiàn)代農(nóng)場規(guī)劃與建設(shè)過程中體現(xiàn)的原理、內(nèi)容、方法及其功能。

現(xiàn)代家庭農(nóng)場具有“家庭經(jīng)營、規(guī)模適度、一業(yè)為主、集約生產(chǎn)”的特征，是能兼顧家庭經(jīng)營、集約生產(chǎn)和高效合作的新型經(jīng)營主體，契合我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展階段，在全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮積極作用。本書以農(nóng)場主現(xiàn)實需要為基本依據(jù)，從農(nóng)場規(guī)劃講起，包括農(nóng)場的肥、水、種、藥、員工管理，以及種植管理、養(yǎng)殖管理、服務(wù)業(yè)管理、營銷管理、財務(wù)管理、聯(lián)合管理等系列內(nèi)容。

本書是一部內(nèi)容獨特、陽光向上的優(yōu)秀作品，入選2020年3月“中國好書”及2020年中版好書年度榜單，在第三屆“青銅葵花兒童小說獎”評選中獲“金葵花獎”。作品以孤懸在幾千米高的懸崖上的彝族“懸崖村”為背景，勾勒出了彝族山村濃郁的田園畫卷，贊美了彝族百姓努力自強，從貧窮走向富裕、從封閉走向開放的故事。作品圍繞兩位彝族少女阿嘎和依呷展開敘述，把她們的個人成長和脫貧致富、鄉(xiāng)村振興的大背景結(jié)合起來，現(xiàn)實感強。作品弘揚努力、自強的正能量，兩個彝族少女就像大山上的嫩芽，雖然柔弱，但又無比堅強。作品語言靈動，氣