《這樣定規(guī)矩，孩子才愿聽(tīng)》從理論和實(shí)踐兩部分教會(huì)家長(zhǎng)朋友們與孩子建立良好的親子關(guān)系，讓孩子心甘情愿執(zhí)行父母制定的規(guī)矩。理論篇著重介紹為孩子制定規(guī)矩的理論知識(shí)，包括制定規(guī)矩的意義、如何制定規(guī)矩以及如何有效執(zhí)行規(guī)矩，這些都將為父母教育子女提供理論依據(jù)和行動(dòng)指南；實(shí)踐篇?jiǎng)t從日常生活的方方面面教會(huì)家長(zhǎng)制定規(guī)矩，并讓孩子積極配合，來(lái)執(zhí)行規(guī)矩。不管是孩子的日常生活作息、學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)，還是外出游玩，在書中都能找到對(duì)應(yīng)的制定規(guī)矩的方法及執(zhí)行要領(lǐng)。除此之外，書中還專門講述了如何培養(yǎng)孩子社交能力及培養(yǎng)孩子良好性格

植物王國(guó)為人類做出的貢獻(xiàn)恐怕大家都不能說(shuō)明白，對(duì)人類來(lái)說(shuō)植物王國(guó)還是充滿了迷惑，例如：有些植物的根怎么會(huì)向上長(zhǎng)？為什么樹葉在秋天要換顏色？一種植物的基因怎么會(huì)跑到另一種植物的細(xì)胞中……如此眾多的生命之謎，等待著我們?nèi)ソ獯�。而深入探索奇妙的植物家族，使之更好地為人類服�?wù)，更是青少年們的光榮使命。本書力圖逐一介紹植物王國(guó)成員，向大家展示不同成員的特點(diǎn)，闡述植物之中*隱私的秘密

數(shù)獨(dú)是適合任何年齡階段的人玩的、*風(fēng)靡的全球性時(shí)尚游戲。這看似簡(jiǎn)單的小小一方九宮格，為我們提供了難得的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。本書是專為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)獨(dú)游戲進(jìn)階測(cè)驗(yàn)，能幫助青少年啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力。數(shù)獨(dú)游戲跨越了文字與文化疆域，展現(xiàn)了奇妙的思維和精美的圖案，在數(shù)字的移行換位中隱藏著獨(dú)一無(wú)二的思維創(chuàng)造，能夠激發(fā)游戲者的想象力。

《小學(xué)語(yǔ)文名師文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》（三年級(jí)上冊(cè)）是統(tǒng)編語(yǔ)文教材的配套教師用書。這是一套既能反映語(yǔ)文教學(xué)改革*理念和研究成果，又能切實(shí)有效地幫助教師備課時(shí)答疑解惑的實(shí)用的教學(xué)用書。該書的編寫指導(dǎo)思想為：一，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。三，采用板塊式教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

在這個(gè)豐富多彩的世界上，除了人類以外，還有一個(gè)另類的群體，那就是動(dòng)物，本書將多彩的動(dòng)物世界分類別進(jìn)行展示，主要分為無(wú)脊椎動(dòng)物、兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物、魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物。本書還將有奇特技能的動(dòng)物和動(dòng)物世界之中的未解之謎專門提出整理，突出大自然中動(dòng)物的神奇與神秘。本書一方面讓讀者深刻了解各類動(dòng)物的個(gè)性特征及生活習(xí)性，欣賞趣聞奇事，另一方面更希望引起讀者對(duì)大自然的熱愛(ài)，去保護(hù)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

本書由泰戈?duì)柕亩唐�童話《愿望的�?shí)現(xiàn)》和詩(shī)歌集《新月集》集結(jié)而成。泰戈?duì)柕脑?shī)歌童趣中充滿哲理，思考中帶著明媚，成為世界文學(xué)中的經(jīng)典。

本書為福建教師招聘考試輔導(dǎo)系列從書之一，專門針對(duì)每年*的《福建省教師招聘考試幼兒教育知識(shí)大綱》《福建省教師招聘考試幼教綜合知識(shí)大綱》的題庫(kù)，和考綱解析一樣，全書主要由三大部分構(gòu)成，全書主要由三大部分構(gòu)成，*部分是學(xué)前教育學(xué)，第二部分是學(xué)前心理學(xué)，第三部分是教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德。題型按歷年真題設(shè)置，分為選擇題、填空題、判斷說(shuō)理題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

作為萬(wàn)物之靈的人類一直在努力弄明白自身從何而來(lái)，去往何處的問(wèn)題。這是人類需要知道的根本問(wèn)題，尋根覓祖是每一個(gè)人都在關(guān)心的問(wèn)題。從盤古開(kāi)天辟地、女媧摶土造人、上帝七天創(chuàng)世的傳說(shuō)到達(dá)爾文的進(jìn)化論及外星人闖地球，無(wú)不體現(xiàn)出人類對(duì)自身起源的迷茫，但也從側(cè)面反映出人類對(duì)這個(gè)問(wèn)題在孜孜以求，千方百計(jì)尋求答案。本書立足于對(duì)人類起源問(wèn)題的多方探索研究，力圖撥開(kāi)層層迷霧，還人們一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。本書共分十部分，每一部分都配以大量圖片，圖文并茂，有助于讀者更好地理解文中內(nèi)容。

曹文軒朗讀本是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒親自選篇的八本中短篇小說(shuō)集，分別從成長(zhǎng)、精神、生命、哲理、情、趣、美、善這八個(gè)不同的主題來(lái)呈現(xiàn)那些扣人心弦的故事，真實(shí)可貴的情感。同時(shí)，本套書力邀著名播音員配音朗誦，旨在讓孩子們了解閱讀和朗讀的息息相關(guān)，從而更加喜愛(ài)閱讀，喜愛(ài)我們的語(yǔ)言。本書收錄了曹文軒的六篇小說(shuō)：《紅菱船》《紙燈籠》《沉默的田野》《風(fēng)哥哥》《金鯉魚》《我家姐姐花一朵》。油麻地學(xué)校的文藝宣傳隊(duì)、青銅手中提著的紙燈籠、蘆葦梢頭的風(fēng)哥哥……展示出的友情、親情編織出了精

《孩子不學(xué)習(xí)，媽媽怎么辦》 當(dāng)下，家長(zhǎng)們不遺余力地為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。然而，結(jié)果卻事與愿違，很多孩子越學(xué)越累；努力學(xué)習(xí)卻效率不高；作業(yè)無(wú)法很好地完成；跟不上老師的節(jié)奏；不會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)得不扎實(shí)等。導(dǎo)致的結(jié)果就是，孩子們逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。父母應(yīng)該正確進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子越學(xué)越輕松，并快樂(lè)的遨游在知識(shí)的海洋里。 《孩子不吃飯，媽媽怎么辦》 飲食問(wèn)題是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要內(nèi)容之一。當(dāng)下，孩子不愛(ài)吃飯等行為受到家長(zhǎng)們的