一樣的臺(tái)北，不一樣的視角，另一種攝影的伍佰。 創(chuàng)作是伍佰的依靠，無論音樂或者攝影，都是他面對自己的方式，每一首歌、每一幅畫面都是在堆砌伍佰的個(gè)性，而創(chuàng)作過程里，他總是自問：是不是誠實(shí)地看待自己？是不是誠實(shí)地滿足自己的欲望？在城市里街拍，在人群中穿梭，他意圖找回失去的部分，那些因?yàn)槌蔀槲榘鄱�遺落的環(huán)節(jié)……借由攝影，一點(diǎn)一點(diǎn)索討回來。 當(dāng)攝影媒材轉(zhuǎn)為手機(jī)，他得以更貼近人，彷佛一種隱身之術(shù)，卸下既有原則和局限，進(jìn)一步深入事物本質(zhì)，輕輕融入時(shí)間的流動(dòng)。選擇黑白，讓鏡頭里生命的

本系列主要針對0-6歲的嬰幼兒，通過可愛的動(dòng)物卡通形象，分別以交朋友、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、不說謊話、不哭不鬧等日常生活中的行為為主題，通過對有趣的生活小故事的描寫，讓孩子們在享受閱讀快樂的同時(shí)，養(yǎng)成良好的性格，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)尊重他人守秩序，學(xué)會(huì)自信和自律。?

暢銷書《小狗錢錢》掀起了一股風(fēng)靡歐美的金錢童話潮流，相信你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了吉婭和她那會(huì)說話的拉布拉多狗錢錢，學(xué)會(huì)了如何像富人那樣思考，正確認(rèn)識(shí)和使用金錢。而現(xiàn)在，吉婭和錢錢在《小狗錢錢2》里開始了新的冒險(xiǎn)之旅！吉婭獲得了期盼已久的暑期獎(jiǎng)學(xué)金并前往了美國。在那里她交到了很多好朋友，然而所有的一切并非看上去那么美好……吉婭和朋友們在魔法放大鏡的幫助下歷經(jīng)了一次又一次冒險(xiǎn)，在此過程中學(xué)到了：1.甜甜圈原理：金錢就像甜甜圈外面那個(gè)看得見的圓圈，而無形的圓孔則代表人類的內(nèi)心，象征著我

《堂吉訶德》是一部諷刺騎士小說的小說，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期劃時(shí)代的巨作。主人公堂吉訶德因沉迷于騎士小說，決定外出歷險(xiǎn)，做一名行俠仗義的騎士。他找來同村的農(nóng)民桑丘?潘沙作他的侍從，把鄰村的一位農(nóng)家女兒杜爾希尼亞作為他的意中人。他三次外出歷險(xiǎn)，做了許多可笑之事，*后放棄行俠游歷，回家不久后病倒。臨死前，他醒悟到自己迷信騎士小說之過�！短眉�訶德》是西方文學(xué)史上的*部現(xiàn)代小說，被視為世界文學(xué)的瑰寶。

動(dòng)物聯(lián)盟系列是由著名兒童文學(xué)作家沈石溪領(lǐng)銜主創(chuàng)的一套奇幻動(dòng)物童話故事，是沈石溪在兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的一種新的嘗試和探索。這套書的主人公是動(dòng)物聯(lián)盟小鎮(zhèn)和煦陽光小學(xué)的四個(gè)古靈精怪的學(xué)生：正義熊貓黑眼圈、學(xué)霸發(fā)明家狐貍星閃閃、溫柔可愛的兔子花朵朵、酷哥變色龍風(fēng)炫炫，他們組成了一個(gè)小小偵探團(tuán)，故事就圍繞他們的神奇探案故事展開。這部叢書從獨(dú)特的視角和維度，在童話故事中講述了惹人深思的生命哲理、令人腦洞大開的懸疑案件以及各種各樣有趣的動(dòng)物小知識(shí)，為我們展現(xiàn)了一幅五彩斑斕的動(dòng)物生存畫卷�！断筅＠锏狞S金蟒》講述了

《中國營地教育完全手冊》是應(yīng)國家體育總局青少司和中國登山協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的邀請，結(jié)合中國國情，為中國青少年兒童量身打造的國內(nèi)*本專業(yè)的營地教育指導(dǎo)教材，書稿的專業(yè)性已受了國家體育總局和北京市教委領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。本書作者團(tuán)隊(duì)博采眾長，并結(jié)合團(tuán)隊(duì)六年來在兒童及青少年?duì)I地教育領(lǐng)域的親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精心梳理了戶外知識(shí)技能系統(tǒng)，按清晰邏輯整理成體系，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給讀者，帶給大家不一樣的閱讀體驗(yàn)。第74屆雨果獎(jiǎng)獲得者，《北京折疊》作者郝景芳女士推薦：作為一個(gè)營地教育的倡導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者，這本《中國營地教育完全手冊

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院自建校以來，秉持崇文尚武，敏思踐行的校訓(xùn)，以一個(gè)頭腦，兩個(gè)工具為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，能力提升為主線，知識(shí)學(xué)習(xí)為載體為人才培養(yǎng)模式，高度重視校園文化建設(shè)，積極培育校園文化品牌，開展了一系列提升學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵和育人水平的優(yōu)秀活動(dòng)，努力營造全面提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和健康成長成才的良好文化氛圍。我校學(xué)生發(fā)展中心曾被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體；我校編寫的《筑夢引航孕育芳華大學(xué)生思想政治教育工作案例賞析》也被納入高校德育成果文庫。我校在深入開展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，

本書國際安徒生獎(jiǎng)中國提名者導(dǎo)讀書，是《生活啟蒙：國際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家導(dǎo)讀》《生活圖譜：國際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)插畫家繪本鑒賞》的續(xù)作，按照年代順序從1990—2018年，依序介紹七位作家和七位插畫家（總計(jì)14位），每一位提名者的介紹分為三個(gè)大板塊：“生活掠影”突出提名者人生經(jīng)歷和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，“代表作賞析”具體賞析提名者最具影響或最有名的代表作一到兩本，“延伸閱讀”對作家作品的延伸閱讀與評論。

本書稿是“講述海淀好老師的教育故事”系列論壇發(fā)言稿（演講稿）匯編，作者是分別來自育英中學(xué)、五十七中、海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)、人大附中翠微學(xué)校、理工附中的教學(xué)一線老師。發(fā)言稿以“教育故事”為主題，以講故事的方式，講述作者從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，提出改進(jìn)我國中小學(xué)教育教學(xué)工作的意見和建議。優(yōu)點(diǎn)。書稿總體上取材廣泛、內(nèi)容豐富、事例典型、講述生動(dòng)、情感真實(shí)、經(jīng)驗(yàn)鮮活，關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)工作的意見中肯，建議具體、可行。對當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)管理工作具有一定的參考價(jià)值；對中小學(xué)一線任課教師，尤其是年輕教

一個(gè)人如果能夠控制自己的心境，那他就勝過國王。心境的控制，*難的一點(diǎn)莫過于靜心。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，只有能保持內(nèi)心平靜的人，才會(huì)有快樂和幸福。本書幫你發(fā)現(xiàn)內(nèi)心潛在的力量，尋找自我激勵(lì)的方法。