在團隊生產(chǎn)理論討論的基礎(chǔ)上，本書嘗試將企業(yè)社群主義作為企業(yè)社會責(zé)任的理論基礎(chǔ)，即把公司法理論中的團隊生產(chǎn)理論與許可理論結(jié)合起來，并填充企業(yè)自身與國家之間的中間社群地帶——行業(yè)和社區(qū)，以形成更為完整且多元互動的企業(yè)社群主義。企業(yè)社會責(zé)任的四層次理論，為未來《企業(yè)社會責(zé)任促進(jìn)法》的立法建議提供了重要的借鑒。在上述理論基礎(chǔ)上，本書將2015年和2016年所發(fā)布的中國100強企業(yè)社會責(zé)任指數(shù)年度報告與2016年中國上市企業(yè)社會責(zé)任指數(shù)報告作為實踐的基礎(chǔ)進(jìn)行了論證。

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《中國少年兒童百科全書：社會大舞臺》是《中國少年兒童百科全書》系列叢書的一個分冊�！吨袊�少年兒童百科全書》系列叢書是為青少年打造的一部大型彩色圖文百科全書，它以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”為編輯理念，采用科學(xué)的知識體系、嚴(yán)謹(jǐn)生動的文字闡釋，并配合生動精美的實景照片以及精心繪制的原理解剖圖，知識豐富，圖文并茂，內(nèi)容涵蓋人類文明的各個領(lǐng)域。為配合知識講述，《中國少年兒童百科全書：社會大舞臺》還置入了大量的二維碼視頻，可使小讀者獲得立體式情境閱讀的神奇體驗。《中國少年兒童百科全書：社會

本書通過對長江中游的歷史和當(dāng)（現(xiàn)）代人居景觀的分析研究，從兩湖平原（江漢平原、洞庭湖平原）和鄱陽湖平原地域人居景觀的產(chǎn)生、形成和發(fā)展中，總結(jié)長江中游人居景觀的文化特征。并結(jié)合長江中游特定的自然地理條件和社會人文條件，分析長江中游人居景觀形成的原因。梳理人居景觀源流，研究長江中游城鄉(xiāng)景觀形態(tài)與文化景觀特征，試圖建立和諧的人與自然、人與社會的關(guān)系，探索人居景觀的保護和科學(xué)發(fā)展的新路徑。本書可供景觀設(shè)計人員、城市規(guī)劃設(shè)計人員以及有關(guān)專業(yè)師生等參考。

自然資源是我們賴以生存的基礎(chǔ)，環(huán)境的惡化與否和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，對我們的生存起著舉足輕重的影響。《自然環(huán)境保護很重要》對世界各種資源作了大致的介紹，更詳細(xì)盡地講述了各種稀有的動植物資源，以及人類和自然資源之間的密切關(guān)系，《自然環(huán)境保護很重要》是獻(xiàn)給熱愛自然的青少年朋友的一份精神大餐。

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是每個孩子面臨的一個轉(zhuǎn)折點，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學(xué)大門，北京小紅花圖書工作室精心編寫了本套叢書《我準(zhǔn)備好上小學(xué)了》。叢書基于學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)育特點設(shè)計，從學(xué)前基本技能訓(xùn)練、學(xué)前基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練三個方面入手進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的編排，注重循序漸進(jìn)，集知識性與趣味性于一體，讓孩子輕輕松松掌握學(xué)前的基本知識和技能�！秾W(xué)前邏輯思維訓(xùn)練/我準(zhǔn)備好上小學(xué)了》通過豐富多樣的活動形式，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們不由自主地科學(xué)練習(xí)，綜合培養(yǎng)觀察力、判

《儒林外史》是一部描繪知識分子群像的長篇諷刺小說。作品描寫了深受八股毒害的儒生的種種荒誕與虛偽行為。貶抑、諷刺了假儒士和假名士，批判了當(dāng)時敗壞的世俗風(fēng)氣；塑造了少數(shù)遠(yuǎn)離功名、追求自由的真儒士和真名士形象，其中寄寓了作者的理想�！度辶滞馐贰肥侵袊�古代諷刺文學(xué)的典范，開以小說直接評價現(xiàn)實生活之先河�？膳c薄伽丘、塞萬提斯、巴爾扎克、狄更斯等人的作品相提并論，對世界現(xiàn)代文學(xué)也有深遠(yuǎn)影響，堪稱世界文學(xué)名著。