本書內(nèi)容包括：井控技術概述、壓力、溢流與控制、壓井、壓井作業(yè)、洗井作業(yè)、起下作業(yè)、沖砂作業(yè)、打撈作業(yè)、射孔作業(yè)、連續(xù)油管作業(yè)、大修作業(yè)、撈油作業(yè)等。

本書以某城房地產(chǎn)開發(fā)項目為背景，以聯(lián)合辦學為主線，講述了以馬淼為首的地產(chǎn)團隊所經(jīng)歷的臺前幕后的故事。小說情節(jié)跌宕起伏，人物個性鮮明，展現(xiàn)了當代房地產(chǎn)從業(yè)者的風采，表現(xiàn)了房地產(chǎn)業(yè)的風云變幻，也深入挖掘了人性，具有很強的現(xiàn)實意義。

暫無

本書共三章，第一章為韓國書院文化的產(chǎn)生及發(fā)展，第二章為東亞視域下韓國書院文化狀況，第三章為小結(jié)。

本書主要研究內(nèi)容有五個方面。第一，新型電力系統(tǒng)特征及儲能應用分析；第二，儲能在新型電力系統(tǒng)中多應用場景選型優(yōu)化研究；第三，考慮新型電力系統(tǒng)中多元隨機干擾的儲能選址定容研究；第四，新型電力系統(tǒng)中儲能綜合價值計量研究；第五，新型電力系統(tǒng)中儲能補償機制研究。

本書以智能技術類課程為例，從老年教育管理者和授課教師的視角闡述老年教育課程的開發(fā)過程。本書探討如何從老年教育智能技術類課程開發(fā)的需求和原則入手，設計老年教育智能技術類課程的目標、內(nèi)容、資源、模式以及評價等一系列開發(fā)流程。此外，書中還探討了不同類型的老年教育智能技術類課程，并提供入門型、進階型和高階型課程的開發(fā)案例作為參考。

本書是“戰(zhàn)后德國兒童文學之父”埃里�！�凱斯特納于1929年出版的著名兒童小說，基本情節(jié)如下：12歲的男孩埃米爾獨自乘火車到柏林的外婆家，在火車上卻遭遇竊賊，媽媽帶給外婆的140馬克不翼而飛。在獲悉自己的錢被偷后，埃米爾沒有退縮，而是勇敢地踏上“擒賊之路”。一群來自柏林大城市的孩子同樣都有一顆善良和正直的心，于是一起加人了“擒賊大軍”，以他們的聰明才智與團隊合作精神，贏得了擒賊戰(zhàn)斗的最終勝利。

本書分為三篇，概念篇介紹了數(shù)字孿生為什么是新生產(chǎn)要素的革命，應用篇詳細介紹了數(shù)字孿生在智能制造、交通、新型城市、智慧建筑、新能源、健康醫(yī)療、國防工業(yè)、航空航天以及元宇宙方面的應用及案例，未來篇介紹了數(shù)字孿生的發(fā)展趨勢以及普及應用后的數(shù)字地球。內(nèi)容立足前沿、深入淺出，既闡述了數(shù)字孿生的感知、建模與運用，又詳解了數(shù)字孿生的商業(yè)價值、發(fā)展趨勢。

全書共有8個項目。項目一：電弧焊基礎知識；項目二：焊條電弧焊；項目三：熔化極氣體保護焊；項目四：非熔化極氣體保護焊；項目五：等離子弧焊接與切割；項目六：埋弧焊；項目七：焊接機器人；項目八：其他焊接方法。本書在內(nèi)容組織上，采用任務驅(qū)動的模式。對于焊接方法的學習，總體思路是：提出任務→對任務進行工藝分析→根據(jù)工藝分析確定工藝→工藝實施→檢驗。由于在教學過程中，都是以完成典型工作任務為目標，因此更便于實現(xiàn)“教學做”一體化教學。

本書主要內(nèi)容共分為：手工木工常用材料、手工木工識圖與放樣、手工木工基礎工具與使用、手工木工實踐制作項目4篇，全書依托項目教學法開展任務實施，通過具體的項目任務的完成，指導學生獲得手工木工專業(yè)技能。同時為后期的《機械木工》《實木家具新產(chǎn)品開發(fā)》等課程奠定了專業(yè)基礎。本教材的順利編寫與發(fā)行可解決我校卓越人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要。