"在當今這個快速變化的時代，大學生不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要具備深厚的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。本書旨在探討如何在高等教育中培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)，以及如何將這種素養(yǎng)與科技創(chuàng)新相結合，為社會的進步貢獻力量。書中通過案例分析、理論探討和實踐指導，為教育工作者和學生提供了一個全面的視角，以理解人文素養(yǎng)與科技創(chuàng)新之間的互動關系，并激發(fā)大學生在學術和職業(yè)發(fā)展中的潛力。本書可作為高等學校人文素養(yǎng)教育用書，也可供相關讀者閱讀。"

"人機對話是人工智能技術體系中一個很重要的分支領域，同時也是人工智能應用最廣的場景之一。本書從人機對話的演進歷程出發(fā)，從機器人的宏觀架構到每個功能的微觀細節(jié)，都進行了闡述。全書共11章：第1、2章介紹人機對話的發(fā)展史和人機對話的基礎架構；第3～8章從用戶語言理解、用戶應答的方式、答案的生成三方面，詳細介紹一套人機對話系統(tǒng)的構建方法；第9、10章介紹支撐人機對話系統(tǒng)構建所需的常用算法及模型相關的底層基礎技能；第11章介紹以ChatGPT為代表的大模型在人機對話領域的運用。本書可供具備人工智能領域先

對知情同意的爭論已有多年，在西方學術界普遍看來，知情同意的基礎很大程度上來源于自主理論，知情同意原則作為義務性的命令必須遵守。而在中國社會普遍看來，實現(xiàn)患者福祉比強調(diào)個人自主更重要，家庭是代表個人的道德實體，家庭自主比個人自主更具有道德內(nèi)涵。本書通過中西知情同意的相關立法、規(guī)范發(fā)展的對照，揭示了各自知情同意原則發(fā)展的歷史軌跡。同時，通過對中西知情同意的理論梳理，明確了自主是知情同意過程中的一個重要的因素，但并不是絕對因素。本書通過探討中國本土知情同意的實現(xiàn)，闡述了儒家家庭主義并不是西方社會所認為

"本書以項目導向、任務驅(qū)動方式組織內(nèi)容，將知識傳授和能力培養(yǎng)有機地組合在一起。本書共9個項目，內(nèi)容包括Web安全實驗環(huán)境搭建、文件上傳漏洞、SQL注入漏洞、文件包含漏洞、命令執(zhí)行漏洞、XSS漏洞、SSRF漏洞、XXE漏洞和反序列化漏洞等原理及防御方式。書中的內(nèi)容是從企業(yè)大量實際案例中篩選出來的典型任務，應用性、針對性和可操作性較強，側重“做中學，學中做”，旨在幫助讀者在較短的時間內(nèi)掌握常見的Web安全漏洞以及防御方式。本書適合作為信息安全、網(wǎng)絡空間安全、網(wǎng)絡工程等相關專業(yè)的教材，也可以供網(wǎng)絡安全

"本書是一部異構制造大數(shù)據(jù)智能融合技術的學術專著。本書以制造業(yè)大數(shù)據(jù)為背景，圍繞旋轉(zhuǎn)設備的運行狀態(tài)展開，系統(tǒng)介紹了在多源異構制造大數(shù)據(jù)的基礎上利用多源數(shù)據(jù)融合的方法實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)設備的運行狀態(tài)監(jiān)測和智能診斷。本書的**亮點和特色是遵循理論性與實踐性相結合、先進性與實用性相結合、專業(yè)性與通用性相結合的原則。本書適合以下讀者:對人工智能、機器學習、數(shù)據(jù)融合感興趣的讀者；希望用計算機的算法解決機械相關領域問題的研究者、工程設計人員和應用人員。本書可以作為計算機專業(yè)和機械專業(yè)的本科畢業(yè)設計和研究生學術論文的參

本書介紹了微地震監(jiān)測技術的原理、方法和應用，深入探討了其在致密儲層裂縫拓展過程中的作用及應用案例。本書共七章，分別為緒論、微地震與聲發(fā)射監(jiān)測方法及原理、基于雙差法的聲發(fā)射定位研究、基于能量反投影的聲發(fā)射研究、實驗室?guī)r石裂縫破裂聲發(fā)射研究、水力壓裂微地震裂縫監(jiān)測研究、結論。本書適合地質(zhì)工作者、油田工程師、地震學研究者及相關專業(yè)學生閱讀，特別是對于研究地震監(jiān)測技術在油氣勘探與開發(fā)中的應用有興趣的人群。

本書高校財務工作人員的實際工作內(nèi)容出發(fā)，對高校財務管理實踐內(nèi)容進行了深入研究。全書共九章，分別介紹了高校財務管理概述、高校財務目標與決策、高校財務預算與控制、高校財務風險管理、高校財務與社會責任、高校財務治理與監(jiān)督、高校財務人才培養(yǎng)與隊伍建設、高校財務信息化建設、高校財務改革與創(chuàng)新九部分內(nèi)容。本書對新時代高校財務管理制度的優(yōu)化與創(chuàng)新做了系統(tǒng)闡述，對新時代高校財務管理工作人員的實踐探索及高校財務管理專業(yè)知識的研究具有一定的借鑒意義。

該書提出，中國教育學是具有中國特色、中國品性、中國風格的教育學，是新時代背景下教育學創(chuàng)新發(fā)展的歷史必然。作為具有中國特色、世界水平的教育學自主知識體系，中國教育學樣態(tài)包含自身的學科定位、價值取向、基本內(nèi)涵、關鍵特征等。中國教育學面臨著學科自覺性、自主性、原創(chuàng)性不足，基本理論研究薄弱、學科成果轉(zhuǎn)化乏力、世界話語權有待提升等事關學科性、中國性、世界性的問題。為此，要加強中國教育學構建策略研究，以新時代新思想指引中國教育學發(fā)展方向，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強化中國教育學的文化品性，以自主知識體系為核心優(yōu)化中

本書緊扣中國式現(xiàn)代化的建設背景，針對互聯(lián)網(wǎng)與國家治理實踐的結構性變化，運用質(zhì)化與量化以及社會計算等多種研究方法，重點圍繞人工智能治理、內(nèi)容與平臺治理、個人信息保護與數(shù)據(jù)治理、網(wǎng)絡空間命運共同體構建等重要議題，探討人工智能時代網(wǎng)絡治理的現(xiàn)存問題、演化態(tài)勢與治理機制，嘗試回應現(xiàn)代傳播實踐發(fā)展中的核心問題。本書立足跨學科研究視域，運用翔實的調(diào)查數(shù)據(jù)、充分的田野實踐以及前沿的仿真模擬等社會計算方法，全面梳理并回應當下網(wǎng)絡治理中的結構性問題，從多層次、全方位的視角為讀者剖析社會主義現(xiàn)代化進程中的互聯(lián)網(wǎng)與國

本書考察了我國城市醫(yī)療職業(yè)群體的職業(yè)倫理與執(zhí)業(yè)行為。具體而言，一方面，本書以歷史視角考察了職業(yè)倫理的變遷，包括醫(yī)生如何努力調(diào)適市場化的醫(yī)療服務交易方式與高尚的職業(yè)倫理之間的矛盾、國家如何隨著治理邏輯的變化而對醫(yī)生的職業(yè)倫理提出不同的期待和要求、醫(yī)患關系又如何隨著社會變遷而變化。