歐洲的文化傳統(tǒng)在傳承中同源而分流，有批判、有揚棄，但在批判和揚棄中有創(chuàng)新。從15世紀(jì)以來的科學(xué)思維和實踐，自由民主理念的從胚胎孕育到發(fā)芽和生成，這條道路在”精神的歷史“里可謂歷歷在目。

心理學(xué)與生活是美國斯坦福大學(xué)多年來使用的教材，也是在美國許多大學(xué)里推廣使用的經(jīng)典教材，被ETS推薦為GRE心理學(xué)專項考試的主要參考用書，也是被許多國家大學(xué)的“普通心理學(xué)”（GeneralPsychology）課程選用的優(yōu)秀教材。不僅如此，這本心理學(xué)與生活寫作流暢，通俗易懂，更深入生活，把心理學(xué)理論與知識聯(lián)系人們的日常生活與工作，使它同樣也成為一般大眾了解心理學(xué)與自己的極好讀物！ 作為一本包含著豐富的教育思想和獨特教學(xué)方法的成熟教材，心理學(xué)與生活原書中所有元素－比如由600余條詞匯及解釋組成的“

二十年來，武漢大學(xué)編輯出版專業(yè)艱辛創(chuàng)業(yè)，銳進取，開辟了我國編輯出版學(xué)高等教育的先河，形成了具有鮮明特色的專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)了大批適應(yīng)和推進出版業(yè)改革和發(fā)展的優(yōu)秀人才，成績卓著，聲名遠(yuǎn)播。

本書系大都采用學(xué)術(shù)講座的風(fēng)格，有意保留講課的口氣和生動的文風(fēng)，有“講”的現(xiàn)場感，比較親切、有趣。本書系的擬想讀者主要是青年，適合社會上一般讀者作為提高文化素養(yǎng)的普及性讀物；如果用作大學(xué)通識課教材，教員上課時可以參照其框架和基本內(nèi)容，再加補充發(fā)揮；或者預(yù)先指定學(xué)生閱讀某些章節(jié)，上課時組織學(xué)生討論；也可以把本書系作為參考教材。本書系每一本都是“十五講”，主要是要求在較少的篇幅內(nèi)講清楚某一學(xué)科領(lǐng)域的通識，而選為教材，十五講又正好講一個學(xué)期，符合一般通識課的課時要求。同時這也有意形成一種系列出版物的鮮明

本書系內(nèi)容設(shè)計充分照顧到社會上一般青年讀者的閱讀選擇，適合自學(xué)，同時又能滿足大學(xué)通識課教學(xué)的需要�！俺汕�上萬的人信心之誠篤可以移山，但若問他們宗教究竟是什么，他們可能張口結(jié)舌，或只能說說外表的象征，但談不出其內(nèi)在的性質(zhì)，或只能說說信心所產(chǎn)生的力量。”宗教學(xué)，不僅研究宗教的現(xiàn)象，還思考宗教的本質(zhì)。

本書由蘇州大學(xué)和北京大學(xué)眾專家聯(lián)袂出手，通俗文學(xué)研究大家范伯群親自排兵點將，南北才子通力講解通俗文學(xué)，通俗文學(xué)的方方面面被一網(wǎng)打盡，通俗社會小說、言情小說、武俠小說、偵探小說、幽默滑稽小說、科幻小說等，并對通俗文學(xué)大家張恨水和金庸進行了革命性的評說。最后由北大孔慶東負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，主要是做些搬弄章節(jié)、炮制標(biāo)題、偷換概念以及篡改粉飾文字的工作，望閱讀及使用本書之廣大師生和各界人士，踴躍批評�？讘c東先生鄭重承諾，凡表揚本書者，贈打油詩一首。

《人性的弱點全集》的作者戴爾·卡耐基，美國“成人教育之父”。20世紀(jì)早期，美國經(jīng)濟陷入蕭條，戰(zhàn)爭和貧困導(dǎo)致人們失去了對美好生活的愿望，而卡耐基獨辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世、智能開發(fā)于一體的教育方式，他運用社會學(xué)和心理學(xué)知識，對人性進行了深刻的探討和分析�！度诵缘娜觞c全集》講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數(shù)陷和迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己的人生。 接受卡耐基教育的有社會各界人士，其中不乏軍政要員，甚至包括幾位美國總結(jié)。千千萬萬的人從卡耐基的教育中獲益匪

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