本書精選了近百個與情緒有關(guān)的小故事，具有極強(qiáng)的可讀性和啟發(fā)性，每篇都附有精彩的“情緒小語”，不僅能讓孩子體驗到輕松愉悅的讀書之樂，更重要的是讓孩子從各個方面認(rèn)識、了解情緒，懂得如何調(diào)適情緒、控制情緒，成為情緒的小主人，讓積極的情緒幫助孩子快樂、健康地成長。

本書旨在闡述如何通過自我評價過程，采取相應(yīng)的措施來培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)教師。盡管本書是一本教學(xué)方法的輔助資料，但其主要目的是指導(dǎo)教師在課堂教學(xué)實踐中切實提高教學(xué)水平。本書章概括闡述了怎樣借助自我評價過程來提高教學(xué)水平；第二章介紹了提高教學(xué)水平的各種方法和策略。每一章中包含很多小節(jié)，每一小節(jié)都有小標(biāo)題，提示讀者該節(jié)的內(nèi)容，同時提示讀者本書中其他哪些小節(jié)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)，便于讀者搜索相關(guān)信息。本書提供的應(yīng)對策略可以切實幫助讀者設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，以解決教學(xué)中遇到的各種實際問題。

《威尼斯商人》的主要情節(jié)取材于古老傳說。故事的主角安東尼奧是個寬厚為懷的富商，與一位猶太人夏洛克的高利貸政策恰恰相反。他的好朋友巴薩尼奧因要向一位繼承了萬貫家財?shù)拿利惻�郎——鮑西婭求婚。向他借三千塊金幣，而安東尼奧身邊已無余錢，但為了幫助好友達(dá)成心愿，便向夏洛克以他那尚未回港的商船為抵押品，借三千塊金幣。沒想到夏洛克對安東尼奧往日與自己作對耿耿于懷。于是利用此機(jī)會設(shè)下圈套，要求用他身上的一磅肉代替商船，在一番口舌之后，安東尼奧答應(yīng)了，與他定了合約。 《威尼斯商人》它是一部著名喜劇。它是莎士比亞

乙堂先生早年曾任中山大學(xué)校長室秘書長及史學(xué)系講師、副教授、教授至一九四九年移席香港止，為校而南中國之史學(xué)重鎮(zhèn)。中間因人事、世艱而當(dāng)先后短期移席十央大學(xué)兼暨南大學(xué)；不二年，旋返長廣州中山圖書館，蓋重視圖書發(fā)展，以播植睿智，昌明學(xué)術(shù)，以奠國基，尤于風(fēng)云夕變之前也。故抵任即于館之設(shè)備翠新、圖書管理更新培訓(xùn)，圖書分類之更新及編碼改用漢字形位排檢法，固堂曰館閱覽之拓展及開放時間之延長，圖籍之征捐量購，使館藏日新，大裨于一般讀者及專門研究，復(fù)組讀書會，編半月刊、學(xué)報，辟場地供外借展覽文藝、集會講演文化學(xué)術(shù)。

本書共分四章，主要內(nèi)容有：油畫概論、油畫創(chuàng)作的基本知識、油畫創(chuàng)作技法、名家名畫介紹、油畫的保養(yǎng)維護(hù)。

本書以生動感人的筆觸，講述了道光皇帝東巡祭祖，在行宮而生下一女，該女長大后因遭慈禧排斥，無奈攜咸豐密旨回歸故里。在大村開采煤礦，發(fā)展企業(yè)，繁榮地區(qū)經(jīng)濟(jì)的一系列故事。她反腐治貪，扶貧濟(jì)困，懲治邪惡，巧斷謎案，至今仍為人津津樂道。

本書精選了近100個最具代表性的古羅馬神話故事，包括神的出世、神的家族、神的創(chuàng)造、神的戰(zhàn)爭、人類的起源、人神愛戀等。

如果書也有思想，那么它的心情肯定會因為不同的讀者而改變。有些孩子愛惜書，那雙溫暖的手會呵護(hù)著它，讓它不會受到任何傷害；而有些孩子討厭讀書，他們會用野蠻的雙手蹂躪書、糟蹋書，讓書每天都生活在“水深火熱”之中。不一樣的手對于同一書來說，竟有著天堂和地獄的區(qū)別，合上《不一樣的手/世界經(jīng)典橋梁書》，你今后會怎樣做呢？

米拉？洛貝著王琳琳譯蘇西？威格爾繪的《森林小城/世界經(jīng)典橋梁書》講述了：市長爸爸決定把小城建成現(xiàn)代化城市，但前提是必須毀掉森林，這讓他的孩子、他的市民還有森林中的小動物都無法接受。于是森林小精靈決定用神奇的方式懲罰他一下……第二天一早，毀掉森林的工作馬上就要開始了，市長會受到教育他很后會把小城建成什么樣子呢？

《中小學(xué)生必讀叢書·教育部推薦新課標(biāo)同步課外閱讀：城南舊事》是文壇名家林海音女士獨步文壇三十多年的經(jīng)典作品。 林海音以她超逸的文字風(fēng)格，饒具魔力的文筆，通過主角——英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，一種說不出來的天真，自然而不造作，道盡人世復(fù)雜的情感，將英子眼中北京南城風(fēng)光恰切地融人字里行間，在展現(xiàn)真實熱鬧的市民生活之余，更為讀者架設(shè)一個明晰的時空背景。全書在淡淡的憂傷中彌漫著一股濃濃的詩意，讓人禁不住再三尋思個中深意。