西域，大漠上的一顆璀璨的明珠。絲綢之路的開拓始自張騫通西域。西域的暢通也使?jié)h朝的人民大開了眼界，了解了西域的風(fēng)土人情，增強(qiáng)了與西域各國(guó)人民的友好情誼。西域是絲路上*富于傳奇色彩的地區(qū)，也是東西文化的聚焦點(diǎn)。古老的西域無(wú)論從戰(zhàn)略、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通等各方面都具有重要意義。亞、非、歐三大州之間從未停止以西域?yàn)樽呃榷鴱氖仑S富多彩的交流，大流士、亞歷山大、秦皇漢武、成吉思汗……無(wú)數(shù)風(fēng)云人物在這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)才能。多種文化都經(jīng)過(guò)西域交流、傳播，在這塊土地上扮演者重要角色。各

本書從回顧絲綢之路開拓前中原王朝逐步走向大一統(tǒng)的歷史背景開始，逐步揭示絲綢之路開拓的時(shí)代必然，引領(lǐng)讀者逐步走進(jìn)西域，領(lǐng)略千年西域文化，并由此闡述絲綢貿(mào)易為代表的東西方交流及其對(duì)當(dāng)時(shí)的東西方的四大帝國(guó)的貿(mào)易與文明交通，中亞、西亞、歐洲乃至世界文明發(fā)展的重要影響。全書以史為證，旁征博引，從絲綢之路開拓的偶然與必然中揭示出大漢強(qiáng)盛的綜合國(guó)力帶來(lái)的中華民族的凝聚力和向心力。

你家的衣柜、抽屜里有沒(méi)有許多年都沒(méi)穿過(guò)、早就被遺忘了的衣服呢？廚房里有沒(méi)有一直擺在那兒，但多年都沒(méi)用過(guò)的香料呢？閑置的東西的東西是否堆積如山，影響家里的空氣流通？很多東西不舍得扔怎么辦？怎樣穿著搭配，才讓自己有獨(dú)特的魅力？通往幸福有沒(méi)有捷徑？作者認(rèn)為簡(jiǎn)而美的生活就是在衣、食、住等方方面面，都能與令人舒心的物品為伴。生活方式、個(gè)性都因人而異。穿的衣服、住的房子、經(jīng)常吃的食物，與自身畫上等號(hào)。即便是便宜的家具，也能打造出美觀的房間；即便是便宜的衣服，也能穿出美妙的味道；即便是小小衛(wèi)生間或廚房，你也能

商務(wù)英語(yǔ)是專門服務(wù)于商務(wù)活動(dòng)的一種專門用途的英語(yǔ)體系。由于商務(wù)文本涉及各方的經(jīng)濟(jì)利益，所以對(duì)商務(wù)文本的翻譯要求很高。本書將商務(wù)英語(yǔ)置于功能翻譯的視域下進(jìn)行研究，全書共分為三大部分。**部分主要對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的問(wèn)題特征、商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究以及商務(wù)翻譯中的文化因素進(jìn)行了系統(tǒng)討論；第二部分對(duì)功能翻譯理論進(jìn)行了闡述，從功能翻譯理論的基本概念、功能翻譯的發(fā)生與要素、商務(wù)文本功能與翻譯策略分析等方面進(jìn)行梳理與探討，構(gòu)建出功能翻譯理論與教學(xué)的基本框架；第三部分是應(yīng)用筆譯研究，論述了功能翻譯理論與筆譯教學(xué)研究，并主要

本書從世界現(xiàn)代化進(jìn)程中生態(tài)危機(jī)的衍生這一視角切入，按照從一般到具體的邏輯展開，針對(duì)中國(guó)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，重點(diǎn)論述了生態(tài)文明建設(shè)理論構(gòu)建、目標(biāo)指向、思想基礎(chǔ)、體系建設(shè)、實(shí)踐形式等問(wèn)題，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度全面系統(tǒng)地闡釋了*總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)重要論述以及當(dāng)代中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐路徑，為切實(shí)推進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)提供思想動(dòng)力和實(shí)踐導(dǎo)向。

本書以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，從多角度論述了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于教師發(fā)展的重要性，并且根據(jù)當(dāng)下發(fā)展趨勢(shì)，提出建設(shè)性的建議，幫助教師在職業(yè)發(fā)展中逐步更加專業(yè)化。本書前四章分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容、發(fā)展理論，教師教育過(guò)程中的教育行為、教育管理，教師職業(yè)生涯中確立的目標(biāo)與相應(yīng)的程序設(shè)計(jì)，教師職業(yè)生涯中的社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境四方面論述了教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要求；第五章著重闡述了作為教學(xué)中的主體，教師在整個(gè)職業(yè)生涯中在對(duì)自我身份認(rèn)同后，更要完成時(shí)時(shí)進(jìn)行自我發(fā)展與培訓(xùn)發(fā)展的任務(wù)；第六章論述了如何保

本書全面地討論了重金屬對(duì)土壤的污染狀況以及各種修復(fù)技術(shù)。全書共八章，主要包括：土壤重金屬污染現(xiàn)狀、土壤生物的類型和功能、土壤重金屬污染的植物修復(fù)技術(shù)、土壤重金屬污染的動(dòng)物修復(fù)技術(shù)、土壤重金屬污染強(qiáng)化修復(fù)技術(shù)、土壤重金屬污染的叢枝菌根真菌修復(fù)技術(shù)、展望。本書可作為環(huán)境專業(yè)的參考用書，可以作為從事環(huán)保研究的科研人員和工程技術(shù)人員的參考資料。

《兒童積極心理學(xué)》吸收國(guó)內(nèi)外很多心理學(xué)專家的論點(diǎn)，在詳實(shí)的理論、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合了大量家庭教育的實(shí)例分析，從愛(ài)和歸屬感、自信、情緒管理能力、學(xué)習(xí)力、探索力、社交能力、品德修養(yǎng)等多個(gè)方面，給出了具體的培養(yǎng)孩子心理幸福感的方法，盡量做到深入淺出，通俗易懂。希望《兒童積極心理學(xué)》這本書能幫助家長(zhǎng)帶給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同在愛(ài)和幸福里成長(zhǎng)。

《兒童逆反心理學(xué)》通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的、熟悉的、生動(dòng)的案例故事和通俗易懂心理學(xué)知識(shí)，揭示了關(guān)于兒童逆反心理中的奧秘，破解孩子健康成長(zhǎng)中的密碼，幫助父母?jìng)冋�確處理孩子逆反心理中所反應(yīng)的種種問(wèn)題行為，使父母不再為孩子的說(shuō)謊、撒潑、厭學(xué)、對(duì)抗、懶床、不睡覺(jué)、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母?jìng)冋莆樟恕秲和�逆反心理學(xué)》中的不打不罵的溫暖教養(yǎng)方法，就能在家庭教育中如魚得水，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。

在拉薩和重慶，分別生活著一群青年男女，他們的生活細(xì)水長(zhǎng)流。《直線三公里》是作家敖超的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者在書中真實(shí)地呈現(xiàn)出了這兩個(gè)城市的日常生活，細(xì)述尋常的喜怒哀樂(lè)，可稱一幅當(dāng)代生活的風(fēng)俗畫。然而，就在這平靜之中，藏族老奶奶莫啦旺姆告訴我們，圣湖瑪旁雍錯(cuò)和鬼湖拉昂錯(cuò)之間的直線距離只有三公里。這也同樣是在說(shuō)，善與惡之間的距離，有時(shí)候只在一念之間。