本書圍繞大數(shù)據(jù)背景下的現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理展開(kāi)研究，充分體現(xiàn)出本書的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性、實(shí)用性等特點(diǎn)。本書結(jié)構(gòu)上共設(shè)置六章：第一章主要對(duì)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)理論進(jìn)行分析，內(nèi)容包括現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的界定、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的環(huán)境、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念；第二章圍繞大數(shù)據(jù)引領(lǐng)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理變革進(jìn)行研究，內(nèi)容涉及信息時(shí)代背景分析、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)及發(fā)展戰(zhàn)略、大數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)管理的影能響、大數(shù)據(jù)下的云會(huì)計(jì)應(yīng)用與推廣；第三章主要論述現(xiàn)代企業(yè)預(yù)算的編制、現(xiàn)代企業(yè)預(yù)算的執(zhí)行與考核、大數(shù)據(jù)背

本書主要內(nèi)容包括日語(yǔ)教學(xué)概述、日語(yǔ)教學(xué)理論與方法、日語(yǔ)教學(xué)思維、日語(yǔ)教學(xué)模式、情景式教學(xué)在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用、小組合作學(xué)習(xí)在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用、Seminar教學(xué)法在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用、日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新等。

本書共六章，包括高校聲樂(lè)教學(xué)的具體方法創(chuàng)新構(gòu)建、高校聲樂(lè)教學(xué)的多種模式創(chuàng)新運(yùn)用、高校聲樂(lè)教學(xué)的審美能力創(chuàng)新培養(yǎng)、聲樂(lè)表演藝術(shù)的創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容。

本書采用圖文并茂，思維導(dǎo)圖的形式對(duì)《規(guī)劃》內(nèi)容包括提升農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、拓展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)、發(fā)展鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面進(jìn)行全面立體式的解讀。

本書運(yùn)用了文獻(xiàn)調(diào)查法，通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料對(duì)現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)發(fā)展與油畫創(chuàng)作的問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和研究，介紹了現(xiàn)代美術(shù)與油畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)當(dāng)前美術(shù)藝術(shù)的發(fā)展與油畫創(chuàng)作實(shí)踐案例進(jìn)行了探究，并圍繞美術(shù)藝術(shù)的發(fā)展與油畫創(chuàng)作現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前美術(shù)藝術(shù)與油畫創(chuàng)作所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探討了當(dāng)前美術(shù)藝術(shù)與油畫創(chuàng)作的發(fā)展理論。本書旨在為新時(shí)代背景下美術(shù)藝術(shù)的發(fā)展與油畫創(chuàng)作的創(chuàng)新問(wèn)題提供一定的理論與實(shí)踐依據(jù)。

本書以多元文化碰撞與融合下我國(guó)國(guó)際地位不斷提升，社會(huì)對(duì)國(guó)民外語(yǔ)能力的要求越來(lái)越高為大背景，提出現(xiàn)階段我國(guó)高等院校英語(yǔ)教育存在重視程度與最終呈現(xiàn)的結(jié)果有所偏差，我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)熟識(shí)度在全球排名較低，以及學(xué)生“高分低能”等現(xiàn)象，并分析了造成這些現(xiàn)象的因素。此外，全書簡(jiǎn)述了高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，分析了高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀，并在總結(jié)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，提出了高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)的方法；在文化差異的背景下，提出可行的英語(yǔ)翻譯教學(xué)創(chuàng)新方案，以符合當(dāng)下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)的需求。

本書以國(guó)際中文教育研究為中心，包括漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)、漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)作為傳承語(yǔ)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)四大專題。涉級(jí)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)輸入、輸出和互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究，漢語(yǔ)作為傳承語(yǔ)的理論、路徑和策略研究，以及國(guó)際漢語(yǔ)教師教育、專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量保障研究等課題。

本書分為八部分，主要內(nèi)容包括：綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論基礎(chǔ)；綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式構(gòu)建；結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；經(jīng)濟(jì)發(fā)展技術(shù)結(jié)構(gòu)對(duì)策；經(jīng)濟(jì)發(fā)展就業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)策等。

本書從音樂(lè)美學(xué)的內(nèi)涵特征、音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)、鑠藝術(shù)特性、樂(lè)美學(xué)思想的發(fā)展演變、中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)美學(xué)思想、藝術(shù)美學(xué)的研究方法及對(duì)象等方面開(kāi)研究，探討了聲樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)問(wèn)題；通過(guò)介紹聲樂(lè)藝術(shù)構(gòu)成及演唱中的美學(xué)要素，結(jié)合聲樂(lè)藝術(shù)在表演、欣賞及功能上的美學(xué)問(wèn)題，對(duì)音樂(lè)教育中的美學(xué)問(wèn)題及音樂(lè)審美教育提出改進(jìn)建議。此外，本書從聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐存在的問(wèn)題入手，從實(shí)踐的課時(shí)安排、形式的豐富、氛圍的營(yíng)建和學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的籌集等方面提出了解決的對(duì)策。

本書對(duì)多元文化背景下的音樂(lè)教育進(jìn)行了深入研究。近年來(lái)，多元文化教育已經(jīng)逐漸成為我國(guó)教育界關(guān)注和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了順應(yīng)這一潮流，我國(guó)的音樂(lè)教育領(lǐng)域也開(kāi)始引入多元化教育的理念，以增強(qiáng)我國(guó)音樂(lè)教育對(duì)多元文化的理解和融合。全書先對(duì)多元文化以及多元文化音樂(lè)教育進(jìn)行梳理和總結(jié)，并且結(jié)合了我國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，最終提出多元文化背景下我國(guó)音樂(lè)教育的改革策略。