王象晉以自己躬耕多年的經(jīng)驗(yàn)和廣泛的文獻(xiàn)收集，編著了《二如亭群芳譜》。書(shū)中包含農(nóng)時(shí)、農(nóng)作物、蔬果及園林植物等內(nèi)容，體系龐大。除總論外，每種植物詞條下包括：植物特性與品種、園藝技術(shù)、附錄（即相關(guān)植物）、典故、詩(shī)歌。因作者對(duì)植物的特性、應(yīng)用、養(yǎng)護(hù)及文化內(nèi)涵等闡述完備，使該書(shū)被奉為經(jīng)典，后世公認(rèn)為集大成之作。至清代，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步增補(bǔ)，收入“四庫(kù)全書(shū)”。因原書(shū)體量過(guò)大，本書(shū)選取了與園林觀賞相關(guān)的花、卉、鶴、魚(yú)四譜，篇幅以植物為主，旨在古代植物文化的普及。除原文注譯外，配以相應(yīng)植物的古代名畫(huà)，增加現(xiàn)代植物分類

2002—2005年，我在華東師范大學(xué)求學(xué)。期間參與了導(dǎo)師的課題，多次到上海、浙江、海南等地的中小學(xué)、幼兒園采訪優(yōu)秀教師，逐漸產(chǎn)生了研究教師的興趣。結(jié)合訪談資料分析我還發(fā)表過(guò)“關(guān)于如何整理、分析訪談敘事材料”的理論文章，也運(yùn)用敘事研究的方法完成了“關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)案研究”的碩士學(xué)位論文，該研究成果后來(lái)發(fā)表于《中國(guó)教育：研究與評(píng)論》。這些算是本研究的源頭。

暫無(wú)

《半死人（上）》內(nèi)容簡(jiǎn)介：主角溫妮特·赫利歐德是一名邊境城市的牧師，在一次與軍隊(duì)合作剿滅亡靈的事件中，被一個(gè)巫妖殺死，隨后又莫名其妙地醒過(guò)來(lái)，好像變成了亡靈的狀態(tài)。溫妮特認(rèn)為自己被巫妖詛咒變成了亡靈，為了解除這個(gè)詛咒，消滅巫妖，遂到城市里尋找巫妖的下落。在此期間，認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫赫爾莫德的女巫和娜蘭妮·奈洛爾森的冒險(xiǎn)者。之后在探索途中結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫雷德·蘇利文的銀色利劍組織成員，溫妮特遂暫時(shí)加入銀色利劍。銀色利劍幫助溫妮特尋找巫妖的下落。在銀色利劍的日常工

在《進(jìn)程》這本書(shū)中，作者約翰??諾伯格一反很多專家學(xué)者看衰人類文明向下沉淪的發(fā)展觀，而是關(guān)注人類文明的進(jìn)步一面。這本書(shū)并非是人類的自鳴得意。它的出現(xiàn)更多帶有一種警示意味，提醒人們，人類的進(jìn)步絕非理所當(dāng)然。這種誤解自古以來(lái)一直存在，而唯有個(gè)人自由、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放和科技進(jìn)步，才可以genchu這種誤解。本書(shū)從食物、衛(wèi)生、人均預(yù)期壽命、貧困、暴力、環(huán)境、受教育程度、自由、平等、童工制度的終結(jié)等影響人類命運(yùn)的10大關(guān)鍵議題入手，全面、客觀地論述了人類文明的進(jìn)程。雖然人類的生活還是充滿挑戰(zhàn)，世界上并不是所有地方

畢業(yè)于美國(guó)麻省理工學(xué)院的高才生方子建被判為殺妻重犯，他始終不承認(rèn)自己的罪名，在監(jiān)獄里每日申訴。三年后，發(fā)生一起連環(huán)殺人案，刑偵三大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙暮云負(fù)責(zé)案件調(diào)查，就在警方毫無(wú)頭緒之時(shí)，一封來(lái)自監(jiān)獄的信里預(yù)測(cè)了兇手下一次作案的時(shí)間和地點(diǎn)。警方當(dāng)時(shí)并未重視，意外的是那封信中所說(shuō)全部成真，而寫(xiě)信人正是方子建。他表示可以協(xié)助警方破案，但必須幫他找到殺害他妻子的真正兇手。隨著真相開(kāi)始顯現(xiàn)，趙暮云由起初對(duì)方子建的懷疑，漸漸轉(zhuǎn)變成同情、信任，她根據(jù)方子建提供的推斷，一步步接近連環(huán)兇殺案的嫌疑人。然而，到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，

《（2021國(guó)版）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》作為“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”考試科目的輔導(dǎo)教材，以考試大綱和歷年真題為編寫(xiě)依據(jù)，遵循命題趨勢(shì)與規(guī)律，采用理論講解、真題精析、技巧提高、鞏固練習(xí)“四位一體”的結(jié)構(gòu)模式，幫助應(yīng)試者了解和掌握相關(guān)知識(shí)，熟悉各種題型的答題技巧，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及靈活性強(qiáng)、容易失分的試題進(jìn)行講解，深受廣大應(yīng)試者青睞。其特點(diǎn)如下。首先，貼近考綱。根據(jù)考試大綱的要求，深入透析近年來(lái)考試的命題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)與考試動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)講解了行之有效的復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試技巧，詳細(xì)說(shuō)明了備考重點(diǎn)、難點(diǎn)和復(fù)

隨著時(shí)代的變遷，文化有了多層次多角度的延展，文學(xué)作品的文化解讀也發(fā)生了復(fù)雜的變化。在理解文學(xué)作品的最初，研究者一直傾向于去理解作者寫(xiě)作當(dāng)時(shí)的具體歷史背景和文化背景，而且一直堅(jiān)持這樣做，因?yàn)檫@一環(huán)是必不可少的。特別對(duì)于初次涉獵文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)作者本人及當(dāng)時(shí)文化社會(huì)環(huán)境的了解是接受外國(guó)文學(xué)，特別是接受日本文學(xué)的一劑特效藥。很多年輕人非常喜歡后現(xiàn)代主義文學(xué)作家村上春樹(shù)，除了其作品本身受眾的原因以外，想必也是因?yàn)槠浜蟋F(xiàn)代主義是屬于二十一世紀(jì)的新文化，是屬于年輕人的，與之相呼應(yīng)的文學(xué)作品必定具備新文化之價(jià)

隨著智能手機(jī)的普及，新媒體的概念深入人心，也在改變著我們的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。為了緊跟時(shí)代潮流，本書(shū)由專業(yè)錄音工作室朗讀配音，為孩子開(kāi)啟全新的邊聽(tīng)邊讀的閱讀模式�！犊鞓�(lè)讀書(shū)吧（聽(tīng)讀版）：愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富有愛(ài)心和教育性的讀物。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學(xué)者曾將此書(shū)列為當(dāng)時(shí)立達(dá)學(xué)園的重點(diǎn)讀物。1986年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)》中。1994年被列入世界

本書(shū)主要參照現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)1年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，由一線高級(jí)數(shù)學(xué)教師編寫(xiě)而成，設(shè)置了與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的練習(xí)篇目。每個(gè)練習(xí)篇目均包含20道左右計(jì)算題和3～4道應(yīng)用題，題量控制在學(xué)生能一刻鐘完成，充分起到減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)的作用。本書(shū)具有針對(duì)性強(qiáng)、全面實(shí)用、便于堅(jiān)持的特點(diǎn)，所選的題目既有實(shí)用性、典型性，又有新穎性、綜合性，從基礎(chǔ)到提高，形成階梯練習(xí)，能有效提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。