本書從高校財(cái)務(wù)管理的概述入手進(jìn)行闡述，涵蓋高校財(cái)務(wù)管理概述、高校預(yù)算管理研究、高校效益與成本管理研究、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)警改革創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新發(fā)展、高校財(cái)務(wù)管理績(jī)效評(píng)價(jià)的構(gòu)建和高校財(cái)務(wù)管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系的具體應(yīng)用。本書以高校財(cái)務(wù)中的財(cái)務(wù)管理和績(jī)效評(píng)價(jià)為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，以財(cái)務(wù)管理為宏觀主題，深入探究高校財(cái)務(wù)管理的前沿理論。

本書分花鳥畫、山水畫、人物畫三章，內(nèi)容包括：花鳥畫概述、工筆花鳥畫的臨摹與寫生、工筆花鳥畫的技法及應(yīng)用、工筆花鳥畫創(chuàng)作步驟及范畫、寫意花鳥畫技法等。

本書共八章，內(nèi)容包括：高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式的概念和課程體系概述、高校英語(yǔ)教學(xué)模式類型、高校英語(yǔ)教學(xué)改革的方向與趨勢(shì)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革的理論基礎(chǔ)等。

本書從理論分析與實(shí)證研究展開討論，探索相對(duì)貧困衡量的新方式，分析金融支持鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的效應(yīng)與機(jī)制，為2020年后中國(guó)的減貧戰(zhàn)略由消除絕對(duì)貧困轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q相對(duì)貧困提供理論指導(dǎo)與政策依據(jù)。

本書共分為六章。第一章為人工智能倫理困境及其破解，分析了人工智能的倫理困境與困境原因，并就此提出人工智能的倫理困境解決路徑；第二章針對(duì)人工智能法律應(yīng)用進(jìn)行研究，論述人工智能在法律領(lǐng)域的應(yīng)用與規(guī)制現(xiàn)狀，分析了人工智能法律應(yīng)用領(lǐng)城凸顯的問(wèn)題，明確了確立人工智能法律地位面臨的“兩難困境”與確立人工智能法律地位的制度建設(shè)之道；第三章為人工智能法律人格理論研究；第四章為人工智能生成物的法律定性研究，論述國(guó)內(nèi)外對(duì)人工智能生成物的法律保護(hù)現(xiàn)狀，分析了人工智能生成物法律保護(hù)模式的選擇，最后提出人工智能生成物著作

本書首先對(duì)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)研究背景、信息化時(shí)代與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系以及高校英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)做了簡(jiǎn)要介紹；在闡述了高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式，其中包括翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式以及動(dòng)態(tài)分層教學(xué)模式的基礎(chǔ)上：又分析了高校英語(yǔ)教師的信息化教學(xué)能力，讓讀者對(duì)教師信息化教學(xué)能力研究有了全新的認(rèn)識(shí)：最后對(duì)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)改革策略進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

本書重點(diǎn)介紹了春異太極拳的拳架、推手、太極步之間的關(guān)系及習(xí)練方法，闡述了其對(duì)人體亞健康、慢性疾病、衰老退化、術(shù)后康復(fù)等預(yù)防和保健作用，介紹了太極拳的起源與發(fā)展及其相關(guān)的醫(yī)療作用與原理。以健身、養(yǎng)生、防病、祛病為習(xí)練目標(biāo)，以內(nèi)養(yǎng)精氣、扶正固本、外抗危疾、強(qiáng)健體魄為習(xí)練宗旨，展示了“三拳歸一功法”“五字習(xí)練法”等正確的學(xué)練方法和練功捷徑，記錄了編者學(xué)練太極拳的心得體會(huì)，提出了“太極屬自性，人人有太極”和習(xí)拳要“教(叫)”的創(chuàng)新觀點(diǎn)。

本書收錄了《深圳七日》《空巢》《凌志勇的年》《芒果花開》《春天不遙遠(yuǎn)》《分手》《重癥愛無(wú)力》等13篇小說(shuō)，小說(shuō)內(nèi)容皆以普通人的經(jīng)歷為故事藍(lán)本展開，主題有關(guān)于愛情的、有關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的、有關(guān)于婚姻家庭的、有關(guān)于事業(yè)和未來(lái)的，這些故事雖然都是一些平凡人的經(jīng)歷，卻誠(chéng)摯樸實(shí)，能走進(jìn)讀者的心里，引起共鳴，在快節(jié)奏的生活中更能讓人們相信相比拘泥于眼前，還有值得為之奮斗的目標(biāo)。整部作品集中體現(xiàn)了盡管人們生活在這個(gè)快時(shí)代，我們還是不能忽視愛，呼吁人們將溫情和永恒注，入愛的血液中。

本書以高校行政管理與人力資源管理為主要內(nèi)容，并對(duì)其現(xiàn)狀、發(fā)展和分行分析，闡述相關(guān)聯(lián)的發(fā)展戰(zhàn)略。本書對(duì)于高校行政管理與人力資源管理的闡述旨在順應(yīng)時(shí)代的要求，建立良性發(fā)展的高校行政與人力資源管理，高校與社會(huì)的和諧發(fā)展。

本書共由六章組成。第一章主要考察李健吾文學(xué)的誕生場(chǎng)，并探究李健吾對(duì)法國(guó)文學(xué)的審美養(yǎng)成。第二章通過(guò)分析李健吾翻譯作品的核心文本《包法利夫人》與其終身關(guān)注的核心作家福樓拜，對(duì)李健吾文學(xué)審美精神的發(fā)展時(shí)期加以還原。第三章圍繞李健吾的文學(xué)批評(píng)活動(dòng)進(jìn)行鋪陳，重點(diǎn)考察李健吾在接受了法國(guó)帶有實(shí)證精神的現(xiàn)實(shí)主義觀的基礎(chǔ)上，其文論中表現(xiàn)的詩(shī)意風(fēng)格。第四章聚焦于李健吾的改編劇與法國(guó)戲劇理論之間的關(guān)系。第五章厘清李健吾作為“超級(jí)讀者”對(duì)蒙田思想的接受與發(fā)微的同時(shí)，進(jìn)一步觀察李健吾充滿了藝術(shù)氤氳的現(xiàn)實(shí)主義精神，為下一章