本書收錄了作者近年散文新作。這是一部基于公共記憶與私人經(jīng)驗的書寫,是以審美與語言為材料,書寫、記錄、展現(xiàn)我們的時代和生活,使一個國家和民族的偉大歷史更加富于質(zhì)地、美感、韌度、層次和亮色。既見時代,也見時間;獨立成篇,也成系列,既是私人生活史,也是時代變遷史、民族心靈史。

本書作者所探究的語文懸念教學(xué)法,秉持“教之有物、教之有序、教之有趣”的宗旨,在教學(xué)內(nèi)容上,關(guān)注古詩文的一體四面,既注重文言字詞句的落實,也注重文章、文學(xué)、文化的探究,既不死于章句,也不廢于清議。在教學(xué)形式上,則變著花樣講課,就像我們天天變著花樣吃菜一樣。將古詩文教得有趣、有味、好玩、有效。本書收錄了作者一部分古詩文懸念教學(xué)實錄,這些實錄,講授文本不同,但有一個共同特點,在教學(xué)內(nèi)容上,基本上是從語言、文章、文學(xué)、文化四個層面展開;在教學(xué)方法上,則千方百計喚起學(xué)生的求知欲望,點燃學(xué)生的智慧火花,讓學(xué)

本書內(nèi)容是作者在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中近三十年的行思錄。主要圍繞六大方面展開,其中,第一章內(nèi)容主要圍繞工作室建設(shè)方面,對各階段的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了著重梳理;第二章內(nèi)容主要集中展示了教學(xué)設(shè)計課例,透過熟悉的內(nèi)容,可進(jìn)一步感受到作者教學(xué)善學(xué)勤思的教學(xué)態(tài)度;第三章內(nèi)容以課題研究為出發(fā)點,通過不斷探索的精神,有效促進(jìn)課改成果;第四章內(nèi)容通過思考與總結(jié),精心梳理教學(xué)各項成果,也為廣大青年教師提供教學(xué)幫助;第五章內(nèi)容則重在詮釋說課的魅力;第六章內(nèi)容通過對教學(xué)的不斷反思,充分表明了作者在教學(xué)之路上不斷探索的決心。相信

本書教研活動組織涵蓋“教學(xué)組織策略”“常規(guī)教育管理”“教師職業(yè)技能”等內(nèi)容,暨呈現(xiàn)我區(qū)園本教研滲透于幼兒一日生活管理、課程、師資培訓(xùn)等方面的探索歷程,還呈現(xiàn)了教師們同伴互助,開放民主的研討氛圍。透過該書的各章節(jié),我們看到園本教研文化方興未艾,教師們在研討的互動中、在觀點的對峙與求同中,不斷提高自身的思考、分析、評價能力,不斷積淀著育人的智慧,她們不僅意識到自己在做什么,還知道為什么這樣做,怎樣做更好;這是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程,也是學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,更是促進(jìn)教師專業(yè)自覺的過程。本書系

班級主題活動是班主任在班級內(nèi)有計劃、有組織地開展的各種主題教育活動。一個優(yōu)秀的班級,一定是經(jīng)常舉辦班級主題活動的班級。那么,班主任應(yīng)該怎樣組織、安排班級主題活動,使活動的積極功效最大化呢?本書通過對廣州市名班主任鄭曉軍工作室團(tuán)隊所開展的小學(xué)班級主題活動的實效性進(jìn)行觀察、反思、總結(jié)、評估,精選出38例適合小學(xué)一到六年級開展的具有豐富性、系列性、序列性的班級主題活動,為廣大小學(xué)一線班主任開展、優(yōu)化班級主題活動提供參考。

舟山博物館自2014年底新館開放至今，始終致力于與新區(qū)公眾不斷增長的文化訴求接軌，內(nèi)外兼修，策引并舉，已累計成功籌辦臨時展覽60個。這些展覽主題鮮明、內(nèi)容新穎、設(shè)計精美，共吸引觀眾近125余萬人次，影響巨大，社會效益十分顯著�！堕W灼文章舟山博物館展覽集萃》一書，讓我們走進(jìn)舟博的“時光長廊”，感受展陳設(shè)計師們用巧妙生動的語言，純粹極致的藝術(shù)手法，感人肺腑的陳列方式讓你穿越時間的限制，回到最初的地方，在那個講述故事原本的年代中，一起走過那跌宕起伏的歷史，見證一個文明的誕生。

暫無

該書共分為歷史演變主要流派原典解讀現(xiàn)代啟示四個部分。論述了從中國古代到現(xiàn)代的國家治理思想的演變，各個流派以及古代治道思想對當(dāng)代治理體系的啟示與影響。我國古代的治道思想，本質(zhì)在干治理國家，社會和人民時采取怎樣的思想理論。中國古代治道經(jīng)驗內(nèi)容豐富，包括春秋諸子百家及道禪思想折學(xué)內(nèi)涵，中華文明上下五千年征續(xù)至今，諸干朝更談戀換，且興喜繁盛省后自有今日治國理政可借鑒之智慧。我們需認(rèn)真對待傳統(tǒng)，以傳統(tǒng)為鑒，返本開新。今時中國特色社會主義制度就是中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期實踐，探索出的最符合我國國情的社會制度，更是

本書共五章，內(nèi)容包括：“幼兒園教師觀察重要嗎”“幼兒園常用的觀察方法有哪些”“在講述中構(gòu)建完整的生活：學(xué)習(xí)故事”“給予幼兒有力的支持：班級質(zhì)量管理評價(CLASS)”“兼容并包，博采眾長：觀察方法的綜合運用”等。

本書主要包括緒論、計算機(jī)運動視覺相關(guān)理論、交通視頻目標(biāo)檢測技術(shù)、現(xiàn)代交通測控概述、現(xiàn)代交通測控技術(shù)基礎(chǔ)、道路交通事件自動檢測技術(shù)、道路交通基礎(chǔ)設(shè)施檢測技術(shù)、道路交通基礎(chǔ)設(shè)施運營狀況評價與預(yù)警管理系統(tǒng)等內(nèi)容。