本書是根據(jù)教育部形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)編寫的高校形勢與政策教材。本書旨在引導(dǎo)大學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢與政策的基本概念，正確分析形勢的方法，理解政策的途徑及我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢，理解和執(zhí)行政策。

本書共11章，內(nèi)容包括：心理健康導(dǎo)論與大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)；心理咨詢、心理調(diào)適與心理治療；大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理；大學(xué)生的情緒管理；大學(xué)生的心理壓力與挫折應(yīng)對等。

《爸媽不是我的傭人(胡小鬧日記)》由樂多多編著。《爸媽不是我的傭人(胡小鬧日記)》講述了:本來,胡小鬧的日子過得很平靜,每天像王子殿下一樣被父母伺候著,衣來伸手飯來張口。可突然有一天,這種平靜被打破了。班里來了一位特立獨(dú)行的新班主任高歌。隨后,胡...

本書結(jié)合作者豐富實(shí)踐和研究經(jīng)驗(yàn)，從相關(guān)法規(guī)和規(guī)定的條款入手，構(gòu)建了“法律法規(guī)-審計(jì)方法-審計(jì)數(shù)據(jù)-審計(jì)疑點(diǎn)-定性依據(jù)”的智慧審計(jì)閉環(huán)鏈條，用集中分析、發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)、分散核實(shí)、系統(tǒng)研究的數(shù)字化審計(jì)模式，解析環(huán)境保護(hù)方面的135個智慧審計(jì)模型集，推動了大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計(jì)工作的不斷創(chuàng)新，使專業(yè)的數(shù)據(jù)分析方法得以共享，提高廣大審計(jì)人員的審計(jì)技能，對國家審計(jì)人員、內(nèi)部審計(jì)人員都有啟發(fā)作用。

本書共分七部分，內(nèi)容包括：成功的秘訣；提升自我；以夢為馬，不負(fù)韶華；成功路上的通關(guān)密碼；生命平凡，命運(yùn)非凡；學(xué)會長大；我改變了世界。

本書共25個單元,每個單元的開頭設(shè)置了詞匯驛站,書中選取了經(jīng)典英語文學(xué)和影視藝術(shù)作品的片段,里面都包含本單元的一個單詞。每個單元之后還設(shè)置了詞匯訓(xùn)練題,希望讀者能及時檢測單詞學(xué)習(xí)的效果。

本書是從物理與生活的關(guān)系和物理教學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)的角度,根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的要求,配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)粵教版教材的主要知識點(diǎn)而編寫的,其內(nèi)容基本可以涵蓋高中物理課程的必修、選修系列共七個模塊的相關(guān)內(nèi)容。第一章就其理論基礎(chǔ)和建構(gòu)模式進(jìn)行介紹;第二章至第四章第一節(jié)是按“四八六”模式開發(fā)的生活體驗(yàn)活動案例(分新課引入教學(xué)、概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)和習(xí)題教學(xué)四類),主要作為物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)資源使用,第二節(jié)是基于“體驗(yàn)、建構(gòu)、發(fā)展”的開放式教學(xué)設(shè)計(jì),主要作為教案使用;第五章主要作為教發(fā)的心靈之

本書以何瑩娟老師的“生動人物”教學(xué)事跡為開篇,繼而以教師靈動、學(xué)生主動、多元互動的“生動課堂”“生動作文”理念使課堂教學(xué)過程充滿生命的靈動,讓每個學(xué)生因尊重而精彩、因自主而快樂、因和諧而完美、因出彩而幸福。從“生動教案”到“生動校園”,全方位打造“生動教育”新模式,為新時代的新教育開啟無限生動的美好愿景。

本書分為六個部分:科目一包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)財務(wù)會計(jì)、法律四個部分,科目二包括審計(jì)理論與方法、企業(yè)財務(wù)審計(jì)兩個部分。

本書收錄了公務(wù)員面試言語理解與表達(dá)能力100例試題,包括情景模擬、演講、串詞類三種題型,每道題下均設(shè)審題關(guān)鍵、思維訓(xùn)練、思路引導(dǎo)、參考答案四個版塊內(nèi)容。