為了更好地貫徹我國(guó)工程造價(jià)管理有關(guān)方針政策,幫助造價(jià)從業(yè)人員學(xué)習(xí)、掌握二級(jí)造價(jià) 工程師職業(yè)資格考試的內(nèi)容和要求,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師考試研究院組織有關(guān)專家及長(zhǎng)期從事 一線教學(xué)工作的專業(yè)老師,精心研究二級(jí)造價(jià)工程師考試大綱要求,編寫(xiě)了這套在全國(guó)范圍內(nèi) 適用的«建設(shè)工程造價(jià)管理基礎(chǔ)知識(shí)»«建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)(土木建筑工程)»和«建 設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)(安裝工程)»,共三冊(cè). 在本套圖書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中,作者借鑒了剛剛頒布的有關(guān)工程造

《在北方的森林和草原》是黑鶴的中短篇小說(shuō)作品精選集，包括《黃昏夜鷹》《狼谷的孩子》《狼獾河》《犴》四篇。小說(shuō)中描述了多種野生動(dòng)物——馴鹿、狼、獾、松鴉和夜鷹等與人類生活的互動(dòng)，產(chǎn)生一系列的故事。在《狼谷的孩子》中，男孩那日蘇和爺爺在遼闊的草原上相依為命。寒冷冬日的夜晚，饑餓的狼群一次又一次偷襲他們的營(yíng)地。為保護(hù)羊群，牧羊犬巴努蓋咆哮著，將狼死死地壓在身下，撕裂它的喉管……反復(fù)激戰(zhàn)中，巴努蓋被狼挖去了雙眼。失去雙目的巴努蓋跌跌撞撞地循著狼的氣味又一次沖過(guò)去，一口咬住一頭狼不

《跳動(dòng)的手指》是葛冰的中短篇童話自選集，由作者親自的12篇中短篇童話組成，包括《大臉貓和魔星雜技團(tuán)》等經(jīng)典作品。葛冰的童話故事有極為豐富的想象力，故事情節(jié)常常出人意料。如《天藍(lán)色涼棚小店》，狐小小變成小男孩去小店里買(mǎi)東西，漏洞百出，但店主小姑娘卻好像看不出他是幻狐變的。到了故事的結(jié)尾，讀者才知道，原來(lái)店主小姑娘也不是真的小女孩，而是銀杏樹(shù)變的。還有藍(lán)皮鼠和大臉貓?jiān)跉v險(xiǎn)過(guò)程中遇到的種種神奇的事物：可以拆拆卸卸的房子和森林，讓人抽風(fēng)的水潭，彎彎曲曲的月光……每一個(gè)開(kāi)頭都讓人忍不住跟著作者的講述去一探

本小說(shuō)背景發(fā)生在商業(yè)活動(dòng)活躍、各種力量交織的北京。經(jīng)過(guò)大大小小案例的磨礪，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次博弈和妥協(xié)的煎熬，主人公找到了自己一生追求的價(jià)值。律師事務(wù)所繁瑣忙碌的工作，映射著中國(guó)法制建設(shè)的偉大歷程，這一副文明進(jìn)步的畫(huà)卷，值得所有人為止驕傲、為之自豪。

“流放”在中國(guó)古代刑罰體系中占有重要的地位，學(xué)術(shù)界對(duì)此鮮有深入的研究。清代流放具有流放類型的多樣性、流放法規(guī)的復(fù)雜性、流放對(duì)象的普遍性和流放歷史情境的獨(dú)特性（流放至清代制度臻于完備，又在清末的法制改革中被廢止，成為一種過(guò)去時(shí)的刑罰）等特點(diǎn)。作品以有關(guān)檔案、官書(shū)、律例為基本資料，采取以史為經(jīng)，以法為緯的分析方法，力圖從史的視角考察清代流放制度形成、發(fā)展變化及其成因，從法的視角考察清代流放制度在特定歷史時(shí)期的制度規(guī)范及其實(shí)施情況，以期“重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)法律制度，嘗試重建清朝的‘法制帝國(guó)’”，不僅有裨于深

《德語(yǔ)新聞報(bào)道語(yǔ)篇連貫的認(rèn)知研究》旨在從認(rèn)知的角度深入系統(tǒng)地探討德語(yǔ)新聞報(bào)道語(yǔ)篇連貫的構(gòu)建過(guò)程，從而揭示語(yǔ)篇連貫的本質(zhì)。通過(guò)分析研究各種視角下的語(yǔ)篇連貫理論，本書(shū)提出了對(duì)語(yǔ)篇連貫的理解，認(rèn)為語(yǔ)篇連貫本質(zhì)上是一種綜合了多種因素的復(fù)雜的語(yǔ)言認(rèn)知現(xiàn)象。語(yǔ)篇連貫的構(gòu)建過(guò)程是語(yǔ)篇接受者以語(yǔ)義知識(shí)為前提，借助銜接手段以及語(yǔ)境和交際意圖等語(yǔ)用知識(shí)建立語(yǔ)篇各部分語(yǔ)義聯(lián)系的認(rèn)知過(guò)程。在這一語(yǔ)篇連貫概念的指導(dǎo)下，本書(shū)首先構(gòu)建了語(yǔ)篇連貫認(rèn)知研究的理論框架，然后依據(jù)這一理論框架分別研究了德語(yǔ)新聞報(bào)道的語(yǔ)篇微觀連貫和宏觀

這本書(shū)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)見(jiàn)詞能讀的自然拼讀法一次搞定！一、詳解48個(gè)國(guó)際音標(biāo)按照易于記憶的方法為音標(biāo)分類發(fā)音代言人正面?zhèn)让嬲嫒税l(fā)音口型圖趣味擬音全方位剖析每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)總結(jié)每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，滲透自然拼讀發(fā)的理念輔助記憶二、專業(yè)解讀自然拼讀基本規(guī)律以牛津拼讀字典為專業(yè)藍(lán)本，按照首音和長(zhǎng)元音的結(jié)構(gòu)分類，記憶體系更科學(xué)記憶效果更好根據(jù)10年自然拼讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)大量有趣又方便理解的拼讀規(guī)律三、精選大量發(fā)音練習(xí)素材單詞、短語(yǔ)、短句難易適中、適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，練習(xí)發(fā)音的同時(shí)，提升詞匯量和口語(yǔ)能力四、專業(yè)外

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)，從實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人手，構(gòu)建了基礎(chǔ)類、設(shè)計(jì)類、綜合類三層次遞進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)字創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地、大學(xué)生科技創(chuàng)新孵化器等資源建設(shè)的介紹，形成培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目配套、優(yōu)質(zhì)資源支撐的?

本書(shū)按大綱�？贾�識(shí)點(diǎn)科學(xué)地分為9講，每一講又分三個(gè)模塊：內(nèi)容精講、例題精解和習(xí)題精練。 內(nèi)容精講：編者以輕松且類似于“面對(duì)面講課”的語(yǔ)言形式精講知識(shí)點(diǎn)，給讀者雖在看書(shū)，但仿佛在聽(tīng)講課般的感受。 例題精解：例題選取均是作者從眾多經(jīng)典題目中認(rèn)真篩選出來(lái)的，可謂經(jīng)典中的經(jīng)典．每道題目均具有代表性，絕不是大量題目的簡(jiǎn)單堆砌。 習(xí)題精練：習(xí)題的選擇更具考查目的，均盡力模擬真題的形式來(lái)設(shè)置題目，且配有詳盡的解析，真正具有鍛煉價(jià)值�？傊�，讀者讀過(guò)本書(shū)之后，一定能體會(huì)到編者的良苦用心，并且，對(duì)于提高高等數(shù)

《文明的故事》是一部通俗的世界文明史書(shū)，本書(shū)論述了從地球的形成、生物和人類的起源直到現(xiàn)代的第一次世界大戰(zhàn)為止，橫跨五大洲的世界歷史。它沒(méi)有嚴(yán)肅史著的學(xué)究氣，而且比那一時(shí)代的許多著作都要早地?cái)[脫了民族主義乃至歐洲中心論的褊狹。書(shū)中關(guān)注人類文化的遺產(chǎn)，包括思想、文化、宗教等遺產(chǎn)，而這是人類文明歷程中真正具有價(jià)值的東西。