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本書根據(jù)２００９年考試大綱及近幾年考試真題編寫,內(nèi)容貼合考試實際,是考生復(fù)習(xí)必備的經(jīng)典教材。本書編寫人員全部是多年從事注冊結(jié)構(gòu)工程師考試基礎(chǔ)課培訓(xùn)工作的專家、教授.本書內(nèi)容吸取了近幾年考試培訓(xùn)的經(jīng)驗和考生回饋意見,以現(xiàn)行考試大綱為依據(jù),以規(guī)范、教材為基礎(chǔ)進行編寫,指導(dǎo)考生復(fù)習(xí),因此力求簡明扼要,聯(lián)系實際,著重于對概念和規(guī)范的理解運用,并注意突出重點.教程的每節(jié)后均附有習(xí)題,每章后附有習(xí)題提示及參考答案.另出版有配套復(fù)習(xí)用書??２０２1一級注冊結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格考試基礎(chǔ)考試真題模擬題解析????２

本書內(nèi)容分十二章：緒論、留守兒童心理健康概述、留守兒童心理問題的相關(guān)理論、留守兒童的兒童福利與兒童權(quán)利、家庭對留守兒童心理健康的影響、環(huán)境適應(yīng)與心理健康、留守兒童人際關(guān)系問題、留守兒童學(xué)習(xí)問題、留守兒童的自我認(rèn)同、留守兒童情緒問題、留守兒童的網(wǎng)絡(luò)心理健康、留守兒童問題展望。

本書分為文字源流、音韻格律、哲學(xué)常識、傳統(tǒng)藝術(shù)四篇，涵蓋漢字與身體、漢字與生活、漢字與自然、平仄、對聯(lián)賞析和創(chuàng)作、格律、商周時期的政治文化背景、百家爭鳴、書法、國畫、古樂等內(nèi)容。

本書分為理念篇和實踐篇兩個部分。理念篇收錄了鄭州八中在師德建設(shè)方面的一部分制度和方案。實踐篇展現(xiàn)了鄭州八中在師德建設(shè)方面的實踐成果。在制度規(guī)范的基礎(chǔ)上，老師們在閱讀中不斷提升，在演講中展現(xiàn)自我，在團隊中共同成長，并不斷將良好的師德貫穿于教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，精益求精，不斷攀登。

要問世界上哪個國家*重視高考，答案必定是中國無疑。北宋陸佃《埤雅》卷一《釋魚·鯉》中有魚躍龍門，過而為龍之說，古代人們常把科舉高中稱為魚龍變化一朝及第，大魁天下人中龍。直到今天，人們?nèi)园淹ㄟ^高考進入大學(xué)特別是好的大學(xué)喻為鯉魚躍龍門。這寄托了人們對高考的高度關(guān)注和對考生的熱切期望。當(dāng)歷史的車輪行進到新時代，順應(yīng)時代要求，高考政策發(fā)生了很大變化，高考也進入了新的時代。如何適應(yīng)變化，成了擺在考生、家長、老師面前的重要任務(wù)。2020年將是山東考生*次參加新高考，積極備考的同時，還有很多問題

本書介紹了計算機的概念與發(fā)展歷史、計算機系統(tǒng)的管理與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)及安全，并結(jié)合文字處理、電子表格和文稿演示等常用辦公軟件進行講解、提升和實踐訓(xùn)練。

本書從我國農(nóng)村留守兒童的基本狀況及其發(fā)展趨勢入手，以安徽省留守兒童這一特定群體為研究對象，多角度對留守兒童的教育問行深層次研究，以期為解決我國留守兒童的教育問題盡微薄之力，為政府部行相關(guān)決策、制定相關(guān)政策提供可資參考的資料支撐。筆者研究認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村留守兒童要存在以下三個層面的問題：一是學(xué)問題；二是心理健康教育問題；三是思想品質(zhì)教育問題�；�于以上問題，筆者提出了系統(tǒng)性解決辦法，希望能為農(nóng)村留守兒童教育問題的解決提供一個新思路，為幫扶這一弱勢群體提供可參考的方案。

本書主要包括通用業(yè)務(wù)、財務(wù)管理業(yè)務(wù)、薪酬福利業(yè)務(wù)、營銷管理業(yè)務(wù)等14類業(yè)務(wù)流程，每個流程涉及業(yè)務(wù)概述、風(fēng)險分析、權(quán)責(zé)劃分、制度依據(jù)、審核指引五項內(nèi)容，主要以業(yè)務(wù)發(fā)生－財務(wù)審核－財務(wù)稽核為主線，依據(jù)現(xiàn)行國家法律、法規(guī)和政策及電力企業(yè)相關(guān)制度要求，依照各業(yè)務(wù)流程風(fēng)險類別和來源，全面識別所面臨的潛在風(fēng)險，確定關(guān)鍵控制點。

本書分為草業(yè)科學(xué)研究論文和草業(yè)科學(xué)教學(xué)研究論文兩個部分，具體內(nèi)容包括：草原類型、畜產(chǎn)品單位、草業(yè)的定位、草原生態(tài)、草原資源、草地農(nóng)業(yè)、草業(yè)教學(xué)改革、草業(yè)教育史等。